生物高三知识点【优秀5篇】
生物高三知识点 篇一
进化与适应性辐射
进化是生物学的核心概念之一，在高三生物课程中也是重点内容之一。进化是指物种在长时间的演化过程中逐渐适应环境变化，形成新的特征和物种多样性的过程。而适应性辐射则是进化过程中的一种现象，指的是某个祖先物种分化为多个不同物种，以适应不同的生态环境。
适应性辐射是生物多样性的重要原因之一。它的发生主要是由于环境的多样性和资源利用的差异。当一个物种面临着不同的环境条件时，它的个体在适应环境的过程中会发生变异，这些变异可能会使个体对不同的环境条件具有更好的适应能力。随着时间的推移，这些适应能力较强的个体会逐渐在繁殖中占据主导地位，从而形成新的物种。
适应性辐射的例子有很多。比如，达尔文的鸟嘴研究就是一个经典的适应性辐射案例。他在加拉帕戈斯群岛发现，同一种鸟类在不同的岛屿上有着不同类型的嘴形。这是因为不同的岛屿上食物资源的差异导致了鸟类逐渐发展出适应不同食物来源的嘴形。这个例子揭示了适应性辐射的基本原理。
适应性辐射也可以在不同的时间尺度上发生。比如，在地质历史上，恐龙的出现和演化就是一个适应性辐射的例子。恐龙起初是爬行动物的一支，但随着时间的推移，它们逐渐发展出了各种不同的形态和生活习性，适应了不同的生态环境。这个过程中，恐龙在地球上繁衍生息了几千万年。
总之，适应性辐射是进化过程中的一种重要现象，它是生物多样性形成的基础。了解适应性辐射的原理和机制，有助于我们更好地理解生物的进化历程和多样性的形成。
生物高三知识点 篇二
细胞分裂与遗传
细胞分裂是生物高三课程中的重点内容之一。细胞分裂是生物生长和繁殖的基础过程，同时也是遗传信息传递的重要方式。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。有丝分裂是一种细胞繁殖方式，通过一系列复杂的步骤将一个母细胞分裂为两个完全相同的子细胞。在有丝分裂过程中，细胞的染色体会复制，然后在分裂时均匀分配给两个子细胞。这样，每个子细胞就获得了与母细胞相同的遗传信息。
减数分裂是一种细胞减少的方式，用于生殖细胞的形成。在减数分裂过程中，母细胞先进行一次染色体复制，然后进行两次细胞分裂。这样，一个母细胞最终会形成四个具有一半染色体数目的子细胞。减数分裂的目的是产生生殖细胞，这些细胞在受精过程中会融合，形成新的个体。
细胞分裂过程中的染色体行为是遗传信息传递的关键步骤。在有丝分裂中，染色体在分裂时会均匀分配给子细胞，保证每个子细胞都获得完整的遗传信息。而在减数分裂中，染色体的配对和交叉互换是重要的遗传变异方式。通过染色体的配对和交叉互换，子细胞会获得与母细胞不完全相同的遗传信息，从而增加了遗传的多样性。
细胞分裂与遗传紧密相连，两者共同构成了生物遗传的基础。了解细胞分裂的过程和遗传信息的传递方式，有助于我们更好地理解生物的生长和繁殖过程，以及遗传多样性的形成机制。
生物高三知识点 篇三
1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。
4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
5、基因突变
①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。
②特点：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。
③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。
④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。
⑤实例：a、人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。)。
⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。 b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。
6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换)。
②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。
7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型;基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。基因重组是生物变异的主要来源。
8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的.变异或者染色体数目变异。
9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。
10、染色体组 ： 一般的，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如.人、果蝇、玉米;绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体;一般有几个染色体组就叫几倍体。
13、单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体;如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。
生物高三知识点 篇四
统一性：元素种类大体相同
1、生物界与非生物界
差异性：元素含量有差异
2、组成细胞的元素
微量元素：Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀：新木桶碰铁门)主要元素：C、H、O、N、P、S
含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C(干重下含量最高)
质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高)
3组成细胞的化合物
水(含量最高的化合物)
无机化合物、
无机
盐脂质
有机化合物、蛋白质(干重中含量最高的化合物)
核酸
糖类
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
(1)还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/ml的NaOH、乙液：0.05g
/ml的CuSO4)
注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用
③必须用水浴加热
颜色变化：浅蓝色、棕色、砖红色
(2)脂肪的鉴定
常用材料：花生子叶或向日葵种子
试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察
④使用不同的染色剂染色时间不同
颜色变化：橘黄色或红色
(3)蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/ml的NaOH、B液：0.01g/ml的CuSO4 )
注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色变化：变成紫色
(4)淀粉的检测和观察
常用材料：马铃薯
试剂：碘液颜色变化：变蓝
生物高三知识点 篇五
一、氨基酸及其种类
氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
二、蛋白质的结构
氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质
氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键
三、蛋白质的功能
1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)
2、催化细胞内的生理生化反应)
3、运输载体(血红蛋白)
4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)
5、免疫功能( 抗体)
四、蛋白质分子多样性的原因
构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法
1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH
根据R基的不同分为不同的氨基酸。
H氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)
3、氨基酸数=肽键数+肽链数
4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量
