小学语文《颐和园》教材理解【最新3篇】
小学语文《颐和园》教材理解 篇一
《颐和园》是小学语文课本中的一篇文章，通过对颐和园的描述，展示了中国古代建筑艺术的精髓和中华文化的博大精深。本文主要讲述了颐和园的历史背景、建筑特点以及对中国古代文化的影响。
首先，文章向我们介绍了颐和园的历史背景。颐和园位于北京，是清朝乾隆皇帝为了给自己的母亲寿康宫修建的皇家园林。母亲去世后，乾隆皇帝将寿康宫改为寿康园，并将园子改名为颐和园，寓意“颐养和谐”。这个历史背景告诉我们，颐和园是一座有着深厚历史背景的皇家园林，代表着尊敬和孝顺。
其次，文章详细描述了颐和园的建筑特点。颐和园以水为主题，园内有大片的湖泊和小溪，构成了一幅美丽的水景画。园内还有众多的建筑，包括寿康宫、万春亭、长廊等。这些建筑都以精湛的工艺和美丽的造型著称，展示了中国古代建筑艺术的独特魅力。此外，颐和园还有丰富的植被和雕塑，使园内的景色更加丰富多样。这些建筑和景观的特点使颐和园成为了一座集园林、建筑、雕塑于一体的综合性艺术作品。
最后，文章强调了颐和园对中国古代文化的影响。颐和园不仅是一座美丽的园林，更是中国古代文化的重要代表之一。颐和园的建筑和装饰充分展示了中国传统文化的精髓，体现了中国人对自然和艺术的独特理解。颐和园也成为了中外文化交流的重要场所，吸引了世界各地的游客前来观赏和学习。通过颐和园的学习，我们可以更好地了解中国古代文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和尊重。
总之，《颐和园》这篇文章通过对颐和园的介绍，让我们了解到了中国古代建筑艺术的精髓和中华文化的博大精深。通过学习颐和园，我们可以更好地了解和传承中国的传统文化，培养对历史的敬畏和对美的追求。同时，颐和园也是一座美丽的园林，给我们带来了愉悦和欢乐。让我们一起去颐和园，感受中华文化的独特魅力！
小学语文《颐和园》教材理解 篇二
《颐和园》这篇文章让我对颐和园有了更深入的了解。颐和园是中国古代建筑艺术的杰作，也是我国历史文化的重要组成部分。通过阅读这篇文章，我对颐和园的历史背景、建筑特点以及对中国古代文化的影响有了更全面的认识。
首先，颐和园的历史背景令我印象深刻。文章告诉我，颐和园是清朝乾隆皇帝为了给自己的母亲寿康宫修建的皇家园林。乾隆皇帝非常孝顺他的母亲，为了让母亲在世时能够享受到寿康宫的美景，他把它改建成了颐和园。这个故事让我感动，也让我更加了解中国古代人们对家庭和亲情的重视。
其次，颐和园的建筑特点让我惊叹不已。文章中介绍到，颐和园以水为主题，园内有大片的湖泊和小溪，构成了一幅美丽的水景画。在园内还有许多精美的建筑，比如寿康宫、万春亭、长廊等。这些建筑都以精湛的工艺和美丽的造型闻名于世，展示了中国古代建筑艺术的独特魅力。我在书中看到了这些建筑的图片，被它们的美丽和瑰丽所折服。我也希望有一天能够亲眼目睹这些建筑的壮丽景象。
最后，颐和园对中国古代文化的影响让我深思。颐和园不仅是一座美丽的园林，更是中国古代文化的重要代表之一。颐和园的建筑和装饰充分展示了中国传统文化的精髓，体现了中国人对自然和艺术的独特理解。颐和园也成为了中外文化交流的重要场所，吸引了世界各地的游客前来观赏和学习。通过学习颐和园，我感受到了中国古代文化的博大精深，也更加珍惜和尊重我们的传统文化。
通过阅读《颐和园》这篇文章，我对颐和园有了更全面的认识，也对中国古代文化有了更深入的了解。颐和园是一座美丽的园林，它的历史背景、建筑特点以及对中国古代文化的影响，都令我深受启发。我希望有一天能够亲自到颐和园去感受它的美丽和魅力。同时，我也会更加努力学习，传承和弘扬我们的中华文化。
小学语文《颐和园》教材理解 篇三
小学语文《颐和园》教材理解
重点生字
皇：huáng
君主，亦指神话传说中的神：皇帝。皇后。皇宫。皇储（已确定的皇位继承人）。皇权。大：皇皇巨著。冠冕堂皇。对先代的敬称：皇考（对亡父的尊称）。古同“遑”，闲遐。古同“惶”，恐惧。姓。
笔画数：9；部首：白
造句：唐太宗是我国封建历史上有名的皇帝。
廊：láng
房屋前檐伸出的部分，可避风雨，遮太阳：廊子。前廊后厦。庑下，殿下外屋：廊庑（堂前廊屋）。有顶的过道：长廊。走廊。画廊。游廊。
笔画数：11；部首：广
造句：学校的走廊里静的能听见呼吸声。
槛：
栏杆：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”。圈（ju乶）兽类的栅栏：槛车（ａ．运兽用的有栏杆的车；ｂ．古代押运囚犯的车）。槛阱。槛圈（ju刵）。槛（檻）kǎn
〔门槛〕门下的横木。亦作“门坎”；亦称“门限”。（檻）
笔画数：14；部首：木
造句：皇宫的横槛上都有一幅字画。
琉：liú
〔琉璃〕一种用铝和钠的硅酸化合物烧制的釉料，多为绿色或金黄色，用于烧制砖瓦、缸、盆以及一些工艺品（“璃”读轻声）。
笔画数：11；部首：王
造句：金色的琉璃在阳光下光彩夺目。
阁：（閣）gé
类似楼房的建筑物，供远眺、游憩、藏书和供佛之用：楼阁。滕王阁。阁下（对人的敬称，意谓不敢直指其人，故呼在其阁下的侍从者而告之；现代多用于外交场合）。特指女子的卧房：闺阁。出阁（出嫁）。小木头房子：阁子。阁楼。某些国家的最高行政机关：内阁（简称“阁”）。组阁。入阁。古同“搁”，停止。
笔画数：9；部首：门
造句：这个可怜的孩子就住在阁楼里。
痕：hén
创伤痊愈后留下的疤，亦泛指斑迹：痕印。痕迹。痕瘕（疤痕。喻曾犯有罪案的人）。伤痕。泪痕。裂痕。
笔画数：11；部首：疒
造句：岁月几乎没有在她的脸上留下痕迹。
舫：fǎng
船：画舫。游舫。石舫。舫楼（船楼）。
笔画数：10；部首：舟
造句：远处行来的画舫坐着三个人。
煌：huáng
光明，明亮：辉煌。星火煌煌。
笔画数：13；部首：火
造句：敦煌莫高窟是我国著名的石窟。
杆：gān
较长的棍：杆子（ａ．长棍；ｂ．方言，指揭竿而起的人；ｃ．指结伙抢劫的土匪）。旗杆。桅杆。电线杆。杆gǎn
器物上像棍子的细长部分：杆秤（区别于台秤等）。笔杆儿。杆菌。量词，用于有杆的器物：一杆笔。一杆步枪。
笔画数：7；部首：木
造句：不要碰电线杆。
殿：diàn
高大的房屋，特指帝王所居和朝会的地方，或供奉神佛的地方：宫殿。宝殿。金銮殿。殿堂。殿阁。殿上虎（喻敢谏之臣）。殿试。〔殿下〕对亲王或太子的敬称。在最后：殿后。殿军。
笔画数：13；部首：殳
造句：这座宫殿真是雄伟壮丽。
郁：（①②鬱）yù
树木丛生：郁葱（ａ．青翠茂盛；ｂ．形容很盛）。郁闭。忧愁，愁闷：郁闷。郁悒（苦闷）。郁愤。郁怒。郁积。郁结。郁忧。抑郁。有文彩：郁郁（ａ．文彩显著；ｂ．香气浓厚；ｃ．草木茂密；ｄ．心中苦闷）。香气浓厚：郁烈。馥郁。姓。笔画数：8；部首：阝
造句：盛夏里，花香浓郁。
辉：（輝）huī
闪射的光彩：光辉。满室生辉。辉煌。照耀：辉映。辉耀。辉照。
笔画数：12；部首：车
造句：中国人民创造了辉煌的历史，更朝着美好的未来迈进。
慢：màn
迟缓，速度小，与“快”相对：慢车。慢件。慢腾腾。慢条斯理。缓慢。迟慢。慢性。态度冷淡，不殷勤，不礼貌：慢待。轻慢。傲慢。怠慢。缓急快
笔画数：14；部首：忄
造句：速度缓慢的小龟居然在比赛中跑了第一。
狮：（獅）shī
哺乳动物，雄的脖子上有长鬣，多产于非洲及印度西北部（通常称“狮子”；古亦作“师子”）：狮子舞。狮子搏兔（喻对小事情也拿出全部力量，不轻视）。
笔画数：9；部首：犭
造句：《狮子王》是大家都很喜欢的`一部电影。
姿：zī
面貌，容貌：姿容。丰姿。姿色。天姿。形态，样子：姿态。姿势。舞姿。风姿。英姿。
笔画数：9；部首：女
造句：她优美的舞姿赢得了所有观众的掌声。
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重点词语
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
金壁辉煌：金壁，金黄色和碧绿色。辉煌，光辉灿烂。形容精美华丽，光彩夺目。
姿态不一：样子各不相同。
姿势：身体呈现的样子。
痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。
栏杆：遮拦的东西。
长廊：有顶的过道。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。
远眺：往远处看。
画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。
葱郁：青翠茂密。
琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。
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学习目标
1、认识本课15个生字，学会其中的13个。
2、理解课文内容，了解叙述的顺序。
3、有感情地朗读课文。背诵课文中2、4自然段。
4、了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
5、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
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课文重点
1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。
2、朗读和背诵课文，积累、运用语言。
3、领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
