幼儿教师家访记录内容【通用6篇】
幼儿教师家访记录内容 篇一
近期，我作为幼儿教师对学生家庭进行了一次家访。这次家访的目的是了解幼儿在家中的生活环境和家庭教育的情况，以便更好地辅导和引导他们的成长发展。
这次家访的对象是小明，他是我班的一名活泼可爱的幼儿，但在学校里总是喜欢做一些调皮捣蛋的事情，影响了自己和他人的学习。为了更好地了解他的家庭情况，我提前联系了他的父母，得到了他们的同意，并约定了一个合适的时间。
在家访当天，我提前到达了小明家。通过观察，我发现小明的家庭环境非常温馨和谐。他的家庭成员都非常关爱他，尤其是他的父母。他们用心地布置了一个干净整洁的家，为小明营造了一个舒适的成长环境。
在和小明的父母交流中，我了解到他们非常重视家庭教育。他们注重培养小明良好的生活习惯和行为规范，给予他足够的自由空间和独立性，同时也不忘对他进行适度的引导和约束。他们鼓励小明多参与各种活动，培养他的兴趣爱好，并且给予他必要的奖励和激励，以激发他的学习动力。
此外，小明的家庭还非常注重亲子关系的建立和维护。他的父母经常和他一起玩游戏、讲故事、一起做手工等，增进了亲子之间的感情。他们也注重给小明营造一个和谐的家庭氛围，经常进行家庭聚餐和互动，让小明感受到家庭的温暖和爱。
通过这次家访，我对小明的家庭情况有了更深入的了解。我认为，小明的父母在家庭教育方面做得非常不错，他们注重培养孩子的独立性和兴趣爱好，同时也关注孩子的情感需求，给予他们足够的爱和关怀。我将结合这些了解，更好地指导和辅导小明，帮助他更好地适应学校生活，培养良好的学习习惯和行为规范。
幼儿教师家访记录内容 篇二
在我担任幼儿教师的这段时间里，我积极开展家访活动，并取得了良好的效果。通过家访，我不仅了解了幼儿的家庭教育情况，还深入了解了他们的个性特点和生活习惯，为更好地指导和教育幼儿提供了有益的参考。
在一次家访中，我拜访了小红的家庭。小红是我班的一名活泼开朗的幼儿，但在学校里容易受到其他同学的影响，有时会表现出一些不良的行为习惯。为了更好地了解她的家庭情况，我提前联系了她的父母，并约定了一个合适的时间。
在家访当天，我按照约定的时间到达了小红家。通过观察，我发现小红的家庭环境非常温馨和睦。她的家人对她非常关爱和疼爱，经常和她一起玩耍、读书、讲故事，给予她足够的关注和陪伴。同时，小红的家庭也非常重视教育。她的父母注重培养她的良好的生活习惯和行为规范，给予她适度的自由和独立性，同时也进行必要的引导和约束。
在和小红的父母交流中，我了解到他们非常注重培养小红的品德修养和社交能力。他们经常教育小红要守规矩、尊重他人，培养她的感恩之心和团队合作精神。他们还鼓励小红多参与各种活动，培养她的兴趣爱好，并且给予她必要的奖励和激励，以激发她的学习动力。
通过这次家访，我对小红的家庭情况有了更深入的了解。我认为，小红的父母在家庭教育方面做得非常出色，他们注重培养孩子的品德修养和社交能力，同时也关注孩子的情感需求，给予他们足够的爱和关怀。我将结合这些了解，更好地指导和辅导小红，帮助她更好地适应学校生活，培养良好的学习习惯和行为规范。
幼儿教师家访记录内容 篇三
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李x一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李x一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿教师家访记录内容 篇四
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿教师家访记录内容 篇五
家访目的
：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的'习惯，促进幼儿长足的发展。
家访目的
一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。
二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
幼儿教师家访记录内容 篇六
一、 目的
为了大力加强师德建设，我校党支部积极开展凝聚力工程，以尊重人为基本出发点，建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度，达到凝聚人、促进人，师生共同发展的目的。我校积极开展对教职工的家访活动，收到较好成效。
二、 实施：
（一）暑假家访活动：对退休教工进行“夏送凉”家访活动。
（二）寒假家访活动：对退休教工进行“冬送暖”家访活动。
（三）平时家访活动：教职工有困难必访，有情绪必访，使全园教工感受到实幼大家庭的温暖，增强学校的凝聚力。
三、效果：
我校积极开展家访活动，形成工作制度，坚持认真实施，收到较好成效。
（一）以人为本，凝聚教工 ： 通过家访、谈心，教工感受到学校党政工领导的温暖，干群关系融洽。
（二）和谐师生，和谐校园
校长邵乃济认为：在校长眼里，教师永远是第一位的。因为只有教师的发展和提高，才有孩子的发展和提高，也才有学校的发展和提高。学校坚持和谐发展的办学理念：以孩子发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，最终实现孩子、教师、学校共同和谐发展。
