幼儿园教学设计及反思(通用6篇)

幼儿园教学设计及反思 篇一

幼儿园教学设计及反思

近年来,幼儿园教育在中国得到了广泛的关注和重视。教学设计作为幼儿园教育的核心环节,对于提高教学质量和幼儿发展具有重要意义。本文将从教学设计的重要性、教学设计的要素和教学设计的反思等方面进行探讨。

首先,教学设计在幼儿园教育中具有重要的作用。教学设计是教师根据教学目标和教学内容,合理安排教学活动的过程。通过教学设计,教师可以有计划地引导幼儿学习,提供合适的学习环境和材料,促进幼儿全面发展。教学设计还可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题,提高教学效果。因此,教学设计是幼儿园教育的重要组成部分,对于提高教学质量和幼儿发展至关重要。

其次,教学设计的要素主要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。教学目标是教师对幼儿学习和发展的预期目标,应该具有明确性、可行性和可测性。教学内容是教师在教学过程中要传授给幼儿的知识、技能和态度。教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略,应该根据幼儿的特点和需求来选择。教学评价是对幼儿学习成果和教学效果进行评价和反馈,可以帮助教师及时调整教学策略和方法。

最后,教学设计需要进行反思和调整。教学设计并非一成不变的,需要根据教学实践的情况进行反思和调整。教师可以通过观察和记录幼儿的学习情况,分析教学过程中的问题和不足,总结经验和教训,进一步完善教学设计。同时,教师还可以与同行进行交流和讨论,借鉴其他教师的教学经验和方法,提高自身的教学水平。

综上所述,教学设计是幼儿园教育的重要环节,对于提高教学质量和幼儿发展具有重要意义。教学设计的要素包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价,需要根据幼儿的特点和需求进行合理选择和安排。同时,教学设计需要进行反思和调整,以不断提高教学效果和教学质量。

幼儿园教学设计及反思 篇二

幼儿园教学设计及反思

幼儿园是孩子们的第一所学校,教学设计对于幼儿园教育具有重要的意义。在教学设计中,教师应该注重培养幼儿的综合素质,关注幼儿的兴趣和需求,提供合适的学习环境和材料,激发幼儿的学习积极性和主动性。

首先,教学设计应该注重培养幼儿的综合素质。在幼儿园教育中,教师不仅要关注幼儿的认知能力,还要注重培养幼儿的社交能力、情感能力和动手能力等。教师可以通过游戏、活动和实践等方式,引导幼儿积极参与和体验,培养他们的各种能力和素质。

其次,教学设计应该关注幼儿的兴趣和需求。幼儿正处于探索和发现的阶段,他们对于新事物和新知识充满了好奇心和求知欲。教师可以根据幼儿的兴趣和需求,设计丰富多样的教学活动,激发幼儿的学习兴趣和学习动力。

再次,教学设计应该提供合适的学习环境和材料。幼儿园是孩子们的第一所学校,教室的环境和教具的选择对于幼儿的学习和发展具有重要影响。教师可以根据幼儿的特点和需求,布置温馨舒适的教室环境,提供丰富多样的教具和材料,为幼儿的学习提供良好的条件和支持。

最后,教学设计需要激发幼儿的学习积极性和主动性。幼儿正处于学习的关键期,他们对于学习充满了好奇心和求知欲。教师可以通过合理的教学设计,激发幼儿的学习兴趣和学习动力,培养他们主动探索和学习的能力。

总之,教学设计是幼儿园教育的重要环节,对于提高教学质量和幼儿发展具有重要意义。教师在教学设计中应该注重培养幼儿的综合素质,关注幼儿的兴趣和需求,提供合适的学习环境和材料,激发幼儿的学习积极性和主动性。同时,教师还应该不断反思和调整教学设计,以提高教学效果和教学质量。

幼儿园教学设计及反思 篇三

  一、设计意图:

  在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。

  而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

  二、活动目的:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  三、活动重难点:

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

  四、活动准备:

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;

  2、影碟机;

  3、奖品;

  五、活动过程:

  (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七)活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八)活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

  六、活动反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

幼儿园教学设计及反思 篇四

  教学目标

  1、学习制作陀螺的方法;

  2、能够合理搭配色彩;

  3、感受色彩变化带来的乐趣。

  教学重点:

  学习制作陀螺的方法

  教学难点

  能够合理搭配色彩

  教学准备:

  物质准备

  画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个;

  经验准备

  组织幼儿玩陀螺的经验

  教学过程

  一、出示陀螺,引起幼儿兴趣:

  这是什么?你玩过吗?怎么玩?

  让我们一起来制作一个彩色陀螺吧

  二、讲解制作方法:

  1、介绍准备材料(画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀)

  2、讲解制作方法:

  (1)、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形

  (2)、在剪出圆形的图形中心打上小孔

  (3)、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色

  (4)将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔

  三、幼儿操作,教师指导:

  (1)、提醒幼儿使用剪刀时注意安全

  (2)、剪出的圆形光滑无棱角

  (3)、色彩的搭配:冷暖色的应用

  (4)、幼儿介绍作品,评价总结

  四、游戏结束:

  (1)、现在请转动自己手里的陀螺,看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化?

  (2)谁的陀螺颜色搭配的最好看?

  (3)谁的陀螺转的时间最长?

  延伸活动

  到户外进行陀螺大赛,比比看谁的陀螺转的时间最长!

  中班艺术:彩色陀螺活动反思

  陀螺是小朋友们爱不释手地玩具,我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结合主题《七彩世界》中的活动《彩色陀螺》,和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺,探索陀螺为什么会转动的秘密。

  活动中,孩子们的情绪逐渐高涨,兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师,陀螺转起来没有颜色了?”“老师,陀螺有的转的快有的转的慢?”你们发现了这么多的秘密,想想这究竟为什么呢?自己讨论商量,能否找到答案?于是孩子们小鸟似的喳喳起来。

  活动中亮点是:

  1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。

  2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学,达到预期的目标。

  但我还是有许多地方很值得反思:活动开始第一环节:玩彩色陀螺,引出任务。陀螺太少,有些幼儿没有动手玩到,没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿,但是在课前我没有考虑全面。

  幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺,

  共同总结制作步骤:

  1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。

  2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞,再把小木棍插入洞内,幼儿较快地完成了。孩子们在

探索学习彩色陀螺的制作方法时,这里我让幼儿操作玩放了较长的时间,足够让幼儿主动发现问题、解决问题,大胆表达自己的想法和见解,有些幼儿刚开始还转动的很快,一会儿转不动了,我让他们继续寻找问题,有幼儿马上回答出:老师火柴棒插入洞太松了,(由于是纸做的容易松动)我将答案直接告诉了幼儿,没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案,这是我今后要注意的细节。

幼儿园教学设计及反思 篇五

  活动目标:

  1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

  2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

  活动准备:

  幼儿到户外捡过落叶

  磁带:“”活动过程:

  欣赏户外捡树叶照片

  ——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

  师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢?

  ——出示树叶

  ——师:你们看我们捡的小树叶也来啦?

  ——说说树叶的颜色、形状,

  感受诗歌意境

  ——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌

  ——幼儿完整欣赏诗歌

  提问:你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞?

  ——跟着老师边念诗歌边做动作。

  尝试仿编诗歌

  ——编新的诗歌,集体朗诵

  游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶

  老师做大风&

  nbsp; 幼儿手拿树叶扮小树叶!

  小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

  附儿歌:蝴蝶树叶

  秋风秋风吹吹, 树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

  反思:

  在这个活动前,我利用平时的散步时间,先带领孩子观察树叶飘落的样子,和孩子们一起捡树叶、观察树叶,在此基础上才开展了本次活动。活动一开始,我出示一片树叶,我问:“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问,引导幼儿回忆捡树叶的过程,感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中,我发挥用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。

  由于这首诗歌中涉及到动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。

幼儿园教学设计及反思 篇六

  一、活动目标:

  1. 能在教师示范的基础上,模仿创作造型类同的作品;

  2. 初步尝试规划自己的创作过程;

  3. 尝试分析他人作品的不足之处,并能提出修改的意见。

  二、活动准备

  各种颜色的泥;各种锅的图片

  三、活动过程:

  (一)感知体验

  1.观察小厨房里的厨具。

  出示不同种类锅子的照片,如炒瓢、汤锅、电饭煲、平底煎锅等,请幼儿说说是否见过这些锅,妈妈在家中拿这些锅做了哪些好吃的给自己。

  2.告知幼儿本次活动将制作的作品是“汤锅”。着重引导幼儿观察汤锅造型特点(锅肚子是深空心的,锅盖是浅空心的)。

  (二)实践操作

  1.教师示范

  教师示范汤锅的塑造过程。在创作之前,教师先示范分析造型。告诉幼儿汤锅油空空的锅肚子、锅盖以及两只方便将锅端起来的“耳朵”组成。锅肚子用深空心来做,锅盖用浅空心来做,两只“耳朵”用条形压片来做。然后,进一步示范制作过程的规划:锅身——锅盖——锅饼。

  教师示范锅身的制作过程,在制作锅身时,为了造型逼真,教师在制作深空心的基础上,还应注意当空心裹在食指上时,锅底的部分可以在桌子上压一下,压平,然后再将空心从手指上拿下来整理造型。锅壁一定要和锅底做成垂直状,这样出来的作品才更逼真。

  2.幼儿模仿

  请幼儿依照教师的示范,先分析自己要塑造锅子的结构,确定每个部分用什么造型来创作,然后进一步分析整体的创作步骤。

  根据自己的喜好选择不同颜色的泥来进行塑造。教师鼓励孩子大胆的进行创作

  3.评价

  教师选择几件典型作品,如锅盖和锅子不匹配、锅壁和锅底不垂直、锅子的整体造型不匀称等,请幼儿分析这些作品的问题,并提出该井意见。

  四、教学反思:

  爱迪坊创意课程深受孩子们的喜爱,在设计本次活动中,考虑到我班创意手工的发展水平,及兴趣爱好,我选择和孩子创作厨房里的厨具,在本次活动中,通过引导幼儿观察厨房里的厨具图片,让幼儿根据自己生活经验讨论各种厨具的不同特点及用途,同时激发孩子对制作厨具的兴趣,为创作汤锅做好铺垫。

  在实践操作过程中,我事先示范汤锅的塑造过程,通过示范、讲解等方式让幼儿更清楚、更直观地了解制作过程,同时也培养了幼儿的观察力。在幼儿自主塑造汤锅的过程中,我来回观察孩子的塑造过程,及时对能力较弱的幼儿给予帮助与指导。活动最后,我们通过

  选择几件典型作品,尝试分析他人作品的不足之处,并提出修改意见,使幼儿学会取长补短,提高幼儿的动手能力。

  本次活动,比较好的完成了教学目标,我将继续努力用心专研爱迪坊创意课程,促进幼儿全身心健康发展。

相关文章

幼儿园托班教师开学寄语(精选3篇)

亲爱的小宝宝: 你们好!首先欢迎你们成为托班的小朋友,心里一定很高兴吧! 从今天开始,你们又有了新的“妈妈”。那就是安老师、刘老师、李老师!在你们不开心的时候,妈妈老师会逗你笑;当你们一个人的时候,妈...
幼教资料2011-02-05
幼儿园托班教师开学寄语(精选3篇)

幼儿园大班德育教案(最新6篇)

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班德育教案,希望能够帮助到大家。  幼儿园大班德育教案 篇1  ...
幼教资料2017-09-06
幼儿园大班德育教案(最新6篇)

致幼儿园老师的建议书(优选6篇)

在现在的社会生活中,我们都跟建议书有着直接或间接的联系,建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、署名、日期等几部分组成。相信很多朋友都对写建议书感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的致幼儿园老师的建议...
幼教资料2011-01-03
致幼儿园老师的建议书(优选6篇)

幼儿园中班音乐活动教案《买菜》【精彩4篇】

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《买菜》,仅供参考,希望能够帮助到大家。...
幼教资料2012-02-01
幼儿园中班音乐活动教案《买菜》【精彩4篇】

从陌生到熟悉作文(最新3篇)

在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的从陌生到熟悉作文,欢迎阅读与收藏。在幼儿园的...
幼教资料2017-02-08
从陌生到熟悉作文(最新3篇)

幼儿园中班案例分析总结样文(优质3篇)

案例分析可以作为教师与家长沟通的依据,利用案例分析的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,并与教师合作共同建构课程。今天小编为您带来了幼儿园中班案例【五...
幼教资料2014-01-02
幼儿园中班案例分析总结样文(优质3篇)