最新幼儿园垃圾分类宣传方案(通用6篇)

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇一

垃圾分类是一项非常重要的环保举措，对于培养幼儿园孩子们的环保意识和习惯非常关键。为了帮助幼儿园的孩子们更好地理解和实践垃圾分类，我们制定了最新的幼儿园垃圾分类宣传方案。

首先，我们将通过丰富多彩的垃圾分类知识讲座来宣传垃圾分类。我们会邀请专业的环保人士来到幼儿园，给孩子们讲解垃圾分类的重要性以及如何正确分类垃圾。讲座内容将以孩子们易于理解的方式呈现，通过故事、图片和互动游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识。

其次，我们将开展垃圾分类实践活动。在幼儿园的校园里，我们将设置垃圾分类桶，并为每个桶配备明确的分类标识。孩子们将被引导去将垃圾投放到正确的分类桶中，同时老师们将进行现场指导和解答疑问。通过亲身实践，孩子们将深入体验到垃圾分类的重要性和实际操作方法。

第三，我们还将组织垃圾分类主题的手工制作活动。通过手工制作垃圾分类相关的工艺品，孩子们将进一步加深对垃圾分类的理解。他们可以使用废旧纸张、塑料瓶等材料，制作出小动物、植物或者有关垃圾分类的标志物。这样的活动不仅能培养孩子们的动手能力，还能让他们更加深入地了解垃圾分类的概念。

最后，我们将定期举办垃圾分类的知识竞赛。通过竞赛的形式，孩子们可以检验自己对垃圾分类知识的掌握程度。我们将组织小组比赛和个人比赛，设置奖励措施，激发孩子们的学习积极性。这样的竞赛不仅能巩固孩子们的知识，还能增强他们的团队意识和合作能力。

通过以上的宣传方案，我们相信幼儿园的孩子们将能够更好地理解和实践垃圾分类。我们希望他们不仅可以在幼儿园内做到垃圾分类，还能将这一良好的习惯延伸到家庭和社区中。通过我们的共同努力，相信我们能够为创建一个更加环保的社会做出贡献。

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇二

垃圾分类是一项重要的环保行动，对于培养幼儿园孩子们的环保意识和习惯非常关键。为了让幼儿园的孩子们更好地理解和实践垃圾分类，我们制定了最新的幼儿园垃圾分类宣传方案。

首先，我们将通过讲故事的方式宣传垃圾分类。我们会为孩子们准备一些生动有趣的故事，这些故事中的主人公将面临垃圾分类的问题，并通过正确分类垃圾来解决问题。通过这样的故事，孩子们可以了解到垃圾分类的重要性，同时也能够在故事中学习到正确的垃圾分类知识。

其次，我们将组织垃圾分类主题的游戏活动。在游戏中，孩子们将扮演环保小卫士，通过收集和分类垃圾来获得奖励。我们会设计一些简单有趣的游戏，让孩子们在玩耍中学习垃圾分类知识。这样的游戏不仅能够培养孩子们的环保意识，还能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。

第三，我们将组织垃圾分类知识竞赛。通过竞赛的形式，孩子们可以检验自己对垃圾分类知识的掌握程度。我们将设置不同难度的题目，让孩子们在游戏中学习和巩固垃圾分类知识。同时，我们还会给予优秀表现的孩子一定的奖励，以激发他们的学习兴趣和积极性。

最后，我们还将进行垃圾分类宣传展览活动。孩子们将通过手工制作的方式，制作关于垃圾分类的展板和海报。这些展板和海报将展示在学校的公共区域，供家长和其他学生参观。通过这样的展览活动，我们希望能够进一步传递垃圾分类的重要性，让更多的人了解和参与到垃圾分类中来。

通过以上的宣传方案，我们相信幼儿园的孩子们将能够更好地理解和实践垃圾分类。我们希望他们能够将这一良好的习惯延伸到家庭和社区中，共同参与到环保事业中。通过我们的努力，相信我们能够为创造一个更加清洁和美丽的环境贡献力量。

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇三

　　一、活动目标

　　1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　　3、初步了解垃圾的危害。

　　4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

　　二、活动准备

　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　　三、活动过程

　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、帮助小熊整理垃圾。

　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　　四、活动反思

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇四

　　一、目标

　　1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

　　2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　二、准备

　　1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。

　　2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

　　4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　　5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　三、过程

　　（一）评选“卫生城市”

　　1、引导幼儿观察、比较xx市和xxx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？

　　2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

　　3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？

　　4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而xxx市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　　（二）了解垃圾分类与回收的方法

　　1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　　2、认识“回收利用”标志。

　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3、游戏：看谁做得对。

　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。

　　（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类

　　1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　　2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　　3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。

　　4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

　　四、活动延伸

　　1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇五

　　一、活动目标

　　懂得“垃圾分类”的意义。

　　二、了解垃圾的分类

　　能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力。

　　三、重点难点

　　重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义。

　　难点：生活垃圾的分类处理。

　　三、活动准备

　　经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验。

　　物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。

　　四、活动过程

　　（一）引出课题

　　提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢？为什么？

　　（二）了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1、认识有机垃圾

　　①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？

　　②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

　　2、认识有害、有毒垃圾

　　①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

　　②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

　　③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

　　④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？

　　3、幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

　　提问：老师是怎么做的你发现了什么？

　　得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。

　　提问：可回收垃圾还有哪些？

　　（三）垃圾分类

　　1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

　　2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

　　三、活动延伸

　　请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　四、活动评析

　　（一）设计意图

　　本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。

　　（二）效果分析

　　通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！

最新幼儿园垃圾分类宣传方案 篇六

　　一、活动意图：

　　垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家”。只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。

　　二、活动目标：

　　1、能区分垃圾，并学习正确分类。

　　2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

　　3、愿意维护环境卫生做力所能及的事。

　　三、活动准备：

　　1、4类垃圾桶

　　2、各类垃圾

　　3、垃圾分类小知识视频、图片

　　四、人员分配：

　　五、活动时间：10月24日早上10点～11点（多功能室）

　　六、活动流程：

　　（一）主持人引导幼儿从颜色方面认识各类垃圾桶。

　　〈提前摆好4类垃圾桶在舞台上>

　　（二）主持人利用视频、图片、讲解等方式，对垃圾分类进行普及。

　　（三）游戏“垃圾分类小能手” 。

　　1、主持人介绍游戏玩法。

　　规则：幼儿拿起一份垃圾，一个一个跳跃呼啦圈将垃圾丢进正确的垃圾桶！

　　2、Yana进行示范一次。

　　3、保育员将幼儿椅子收一边，有序进行游戏。

　　4、音乐声响起，游戏开始。

　　（四）主持人总结。

　　（五）活动延伸。

　　（六）活动结束，各回各班。