高中历史必修三重点知识框架【优选3篇】
高中历史必修三重点知识框架 篇一
中国古代社会的变革与经济发展
中国古代社会的变革与经济发展是高中历史必修三中的重点内容之一。在这一篇文章中，我们将探讨古代中国社会的变革和经济发展的重要特点和影响。
古代中国社会的变革可以分为两个阶段：封建社会和商品经济社会。封建社会是以封建地主阶级为统治者，以农民阶级为主体的社会形态。在这个阶段，土地是生产资料的主要形式，农民是土地的所有者，但要向地主交纳租税。地主通过剥削农民获取财富，形成了封建经济的基础。在封建社会中，社会结构稳定，经济发展相对缓慢。
随着商品经济的出现，中国社会发生了巨大的变革。商品经济是以商品交换为基础的社会形态，它打破了封建社会的等级制度，使人们的生产和交换更加自由。在这个阶段，手工业和商业得到了迅速发展，商品流通的范围也扩大了。同时，由于商品经济的出现，人们开始注重利润和竞争，这导致了社会分工的加深和劳动力的流动。
经济发展对中国社会产生了深远的影响。首先，经济的发展促进了社会分工的加深，不同地区和不同行业的人们开始专注于自己擅长的领域，从而提高了生产效率。其次，商品经济的出现使得财富不再仅仅依赖土地，而是可以通过生产和交换来获取。这使得社会地位的改变不再完全依赖于出身，而更多地取决于个人的能力和财富。最后，经济的发展也带来了文化的繁荣。随着商品经济的兴起，人们的生活水平提高，文化艺术得到了更多的支持和发展。
总的来说，中国古代社会的变革与经济发展是一个复杂的过程。从封建社会到商品经济社会的转变，不仅改变了社会结构和生产方式，也对人们的生活和思想产生了深远的影响。这一重要的历史阶段为我们理解古代中国社会的发展和变化提供了重要的线索。
高中历史必修三重点知识框架 篇二
中国古代的科技与文化传播
中国古代的科技与文化传播是高中历史必修三中的另一个重点内容。本文将探讨古代中国科技与文化传播的重要特点和影响。
古代中国的科技传播主要是通过丝绸之路进行的。丝绸之路是一条连接中国和西方国家的商业贸易路线，也是东西方文化交流的重要通道。通过丝绸之路，中国的科技成果得以传播到西方国家，同时西方的科技也进入了中国。这种科技传播促进了东西方文化的交融和发展。
在科技传播方面，中国古代的四大发明是最有代表性的。这四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。这些发明在中国古代的科技史上具有重要的地位，同时也对世界科技的发展做出了巨大贡献。通过丝绸之路的传播，这些发明迅速传遍了世界各地，对人类的生活和生产产生了巨大的影响。
文化传播方面，中国古代的文化也通过丝绸之路传播到了西方国家。中国的文化以儒家思想为主导，强调人伦关系和道德规范。这种价值观在东方国家得到了广泛的传播和接受，对东方社会的形成和发展产生了深远的影响。同时，西方文化也通过丝绸之路传入中国，对中国的文化和思想产生了积极的影响。
科技与文化的传播对古代中国和世界产生了重要的影响。首先，科技的传播促进了生产力的提高和经济的发展。通过丝绸之路，中国的科技成果得以传入西方国家，而西方的科技也进入了中国，这促进了东西方经济的交流和繁荣。其次，文化的传播促进了思想的交流和文化的繁荣。通过丝绸之路，中国的文化以及儒家思想得以传入东方国家，而西方文化也进入了中国，这促进了东西方文化的交融和发展。
综上所述，中国古代的科技与文化传播是一个复杂而丰富的过程。通过丝绸之路，中国的科技成果和文化得以传播到世界各地，同时西方的科技和文化也进入了中国。这种传播促进了东西方社会的交流和发展，对古代中国和世界产生了重要的影响。
高中历史必修三重点知识框架 篇三
高中历史必修三重点知识框架
在高中历史课本中，必修三的知识量是比较大的。为了不遗漏重要的知识点，我们不妨自己准备一个知识框架，全面复习所学内容。下面是小编为大家整理的高中历史知识，希望对大家有用!
高中历史必修三知识
从“师夷长技”到维新变法
一、“开眼看世界”
1、背景：
(1)外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略。
(2)内部：闭关自守，对外部世界一无所知
2、开眼看世界的状况：
(1)林则徐，编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
(2)魏源完成林则徐嘱托，在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。魏源在该书序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
二、“中学为体，西学为用”
1、背景：
(1)外有西方列强的侵略(第二次鸦片战争)。
(2)内有太平天国运动的打击。
2、过程：
以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。
3、目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。
4、实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国进代化历程的第一步。
三、维新变法思想
1、背景：
(1)洋务运动的展开和中国资本主义的产生。
(2)早期维新思想的出现。代表人物有王韬、郑观应等。
(3)思想主张：
a.经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战;
b.文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识;
c.政治上主张革新，实行君主立宪制度。
(4)特点：早期维新派还没有形成完整的理论。
2、维新变法思想的形成：
(1)时间：19世纪90年代初。
(2)这时主要代表人物：康有为、梁启超、严复等。
(3)过程：
a.康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想.
b.撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。
c.撰写《孔子改制考》一书，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。
3、梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
4、实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。
5、影响：尽管变法失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。
高中历史必修三基础知识
战国时期的百家争鸣
(一)百家争鸣的历史背景：
1、(根本原因)生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。
2、(文化思想)私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才 ，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。
3、(政治)动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。
4、(经济)井田制瓦解。
5、(阶级关系)士阶级与新兴地主阶级活跃。
(二)儒家：孟子和荀子 (他们的学说根本上是为了维护君主统治)
1、孟子
①孟子的思想核心：民本主义
A. 仁政学说;B性善说;C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义。
②历史地位：A. 《孟子》成为四书之一;B. 他被称为“亚圣”
2、荀子
①荀子的思想：
A. “天行有常”、“制天命而用之” ;B、性恶论;C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”
②荀子思想的历史地位： A. 被视作儒家异端;B. 唯物思想在中国哲学上具有深远影响。
(三)墨家
1、墨子：墨家学派的创始人
2、墨家思想：①兼爱;②非攻,春秋无义战; ③尚贤、尚同 尚力、节用、节俭
3、墨家思想历史地位：
①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益
②战国一度成为显学，之后不被重视
(四)道家
1、庄子与道家
2、庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”(天命观)，顺应自然
(五)法家
1、韩非与《韩非子》
2、韩非的思想：
①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家
②今必胜古、主张变法革新
3、法家思想的历史地位
①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。
②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治,是统治者的法律,完全为了君主的利益。
(六)兵家
1、《孙子兵法》
2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律，注意利用和创造有利于自己的'形势，重视人的作用。
(七)百家争鸣局面形成的历史意义
1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。
2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想。
3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
高中历史易混淆知识
1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系。
王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误
中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度;以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚宗族色彩的政治制度。
3.不能区别专制主义与中央集权概念
专制主义与中央集权是两个不同的概念。封建专制主义是一种决策方式，主要体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征上皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财权等都具有独断性和随意性。
而中央集权是一种相对于地方分权的制度，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
4.对古代三省六部制的发展演变理解不到位
(1)魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚三省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。
(2)宋承唐制，但将中书门下省为最高行政机构，与枢密院对掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事、分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权
(3)元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。
5.对军机处的职能认识理解错误
清代军机处，清代官署名。亦称“军机房”、“总理处”。军机处是清朝中后期的中枢权力机关，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人助理处。军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。军机处办公的地方不称衙署，仅称“值房”。清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构，军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策，决策权都在皇帝。军机处的设立是清代中枢机构的重大变革，标志着清代君主集权发展到了顶点。
重点知识总结
内忧外患与中华民族的奋起
中国近代史：旧民主主义革命时期（1840—1919年）、新民主主义革命时期（1919—1949。9）
一、列举1840年至1900年间列强的侵华史实。
1、第一次鸦片战争
（1）根本原因：英国要打开中国的市场
直接原因：中国的禁烟运动
（2）时间：1840年6月—1842年8月
（3）结果：签订中英《南京条约》
①中国被迫开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；
②割让香港岛给英国；
③允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定；
（此外通过条约附件，列强还取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权。）
（4）影响：中国的主权和领土完整遭到破坏；独立发展的道路被迫中断；中国被卷入资本主义世界市场；中国历史进程发生重大转变，开始沦为半殖民地半封建社会。
2、第二次鸦片战争
（1）根本原因：西方列强为了扩大在华利益，进一步打开中国的市场。
（2）1856—1860年：英法联合发动；1860年：列强攻入北京城并洗劫烧毁圆明园。
（3）结果：签订了《天津条约》和《北京条约》。
内容：
①增开天津等11个城市为通商口岸；
②外国商船可在长江各口岸往来；
③外国人可往内地游历、通商、传教；
④清政府赔偿英、法军费各800万两白银等
（4）影响：
①中国殖民地化程度加深；
②清政府的权力结构发生变化，设总理衙门、总税务司、同文馆；
③旨在推动王朝中兴的洋务运动兴起。
3、甲午中日战争
（1）根本原因：日本蓄谋已久（大陆政策）。导火线：朝鲜东学党起义。
（2）时间：1894—1895年，丰岛海战标志战争爆发。
（3）结果：签订了《马关条约》：
①中国割让台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本；
②赔偿日本军费2亿两白银；
③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；
④允许日本在华设厂。
（4）影响：
①《马关条约》的危害：《马关条约》是继《南京条约》以后危害最深的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度。列强侵略势力深入中国内地；严重阻碍中国民族资本主义
②中国在甲午中日战争中的失败宣告了洋务运动的破产。甲午中日战争后中国国势艰危，民生凋敝，中华民族陷入极其深重的危机。
③日本的胜利大大刺激了西方列强，以“三国还辽”为开端，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，严重破坏了中国的主权。
④甲午战败后，为挽救统治危机，清王朝进行了军事改革。
⑤面对民族和生存危机，中国的知识界和各阶层民众始而震惊，继而奋起，以不同的形式展开了救亡图存的斗争。
4、八国联军侵华战争
（1）根本原因：帝国主义要瓜分中国。
直接原因：义和团反帝爱国运动。
（2）时间：1900—1901年
（3）结果：签订了《辛丑条约》
（4）影响：中国半殖民地半封建社会最终形成。
