幼儿园数字在身边教案【精选6篇】

幼儿园数字在身边教案 篇一

引言：

数字是幼儿园数学教育中重要的一部分，它们无处不在，我们每天都会遇到各种各样的数字。为了帮助幼儿更好地认识和理解数字，我们设计了一堂有趣的数字在身边的教学活动。

活动目标：

1. 让幼儿了解数字的基本概念和特征。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，并提高他们的数字认知能力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

活动准备：

1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每张卡片上有相应数量的插图或物品。

2. 数字拼图：一个由数字组成的拼图，每个数字都有相应数量的插槽。

3. 数字配对游戏：一套由数字和相应数量的插图组成的配对卡片。

4. 数字印章和颜料：用于数字的手工制作。

活动过程：

1. 数字卡片认知：教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字和插图或物品的数量。

2. 数字拼图游戏：教师给每个幼儿分发一个数字拼图，让他们根据数字找到相应的插槽，完成拼图。

3. 数字配对游戏：教师将数字和相应数量的插图分别放在两堆卡片中，让幼儿进行配对游戏。

4. 数字手工制作：教师给每个幼儿分发数字印章和颜料，让他们用印章在纸上印出相应数量的数字。

活动总结：

通过这堂数字在身边的教学活动，幼儿们对数字有了更深入的认识和理解。他们通过观察、比较和配对的方式，提高了数字的辨识能力和数量的概念。同时，通过手工制作数字，幼儿们培养了动手能力和创造力。这堂活动不仅让幼儿们学到了知识，也激发了他们对数字的兴趣和学习的热情。

幼儿园数字在身边教案 篇二

引言：

数字是幼儿园数学教育中的基础，通过数字的学习，幼儿可以提高他们的观察力、分析能力和思维能力。为了帮助幼儿更好地理解和掌握数字，我们设计了一堂数字在身边的教学活动。

活动目标：

1. 让幼儿认识数字的基本概念和特征。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，并提高他们的数字辨识能力。

3. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

活动准备：

1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每张卡片上有相应数量的插图或物品。

2. 数字拼图：一个由数字组成的拼图，每个数字都有相应数量的插槽。

3. 数字配对游戏：一套由数字和相应数量的插图组成的配对卡片。

4. 数字分类游戏：一些小物品，如水果、动物或玩具。

活动过程：

1. 数字卡片认知：教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字和插图或物品的数量。

2. 数字拼图游戏：教师给每个幼儿分发一个数字拼图，让他们根据数字找到相应的插槽，完成拼图。

3. 数字配对游戏：教师将数字和相应数量的插图分别放在两堆卡片中，让幼儿进行配对游戏。

4. 数字分类游戏：教师给幼儿分发一些小物品，让他们根据数量将物品进行分类。

活动总结：

通过这堂数字在身边的教学活动，幼儿们对数字有了更深入的认识和理解。他们通过观察、比较和分类的方式，提高了数字的辨识能力和数量的概念。同时，通过拼图和分类游戏，幼儿们培养了观察、分析和思维的能力。这堂活动不仅让幼儿们学到了知识，也激发了他们对数字的兴趣和学习的热情。

幼儿园数字在身边教案 篇三

　　活动目标

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件——乐趣练习：在图画里找数字

　　2、课件——乐趣练习：找数字

　　3、课件——动画片：你最喜欢的数字是什么

　　活动过程

　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　　1、乐趣图片-在图画里找数字

　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？

　　在树林里能找到数字1。

　　小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

　　海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

　　2、乐趣练习，找数字

　　（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？

　　幼儿观察后说出

　　1双，2双，3双，4双。

　　（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

　　二、发现生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望

　　（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？

　　（鼓励幼儿讲述自己的发现）

　　（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　　（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　　（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

　　（2）幼儿讲述身边发现的数字。

　　三、最喜欢的数字

　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很m密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？

　　（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）

　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要

仔细看呀！

　　（看完后，幼儿相互交流）

　　四、结束

　　今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？

幼儿园数字在身边教案 篇四

　　活动目标：

　　⒈发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动准备：

　　电话机 遥控器 手表 闹钟、计算器 挂历 直尺等

　　活动过程

　　开始部分游戏“老狼老狼几点钟”复习9以内的数字

　　介绍幼儿规则，小朋友跟随老师边走边问，老狼老狼几点钟？老狼出示数字卡，数字1就是1点钟，当出示9的时候，那么就是9点钟，老狼要来抓人了，小朋友快快回到自己的家。（座位）

　　了解数字在生活中的作用。

　　1、出示道具请幼儿看看桌子上都有些什么。（电话机 遥控器 手表 闹钟、计算器 挂历 直尺）

　　2、请幼儿讲述这些物体上面都有什么？（数字）

　　3、数字中最小的是几？

　　4、请幼儿说说这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）

　　5、 拓展到身边的数字想一想，请幼儿说说你在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。

　　6出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

　　（可以找到住址，可以知道坐车路线）

　　游戏“身体上的数字”

　　1、请幼儿用身体来表现数字。小朋友我们的身体也有数字，现在请谁来用身体来表现一下数字，例如数字1 ，如果让你用身体来表现，你怎样做呢？依次出示其他数字，

　　2、请家长也来用身体来表现数字。

　　3、请一名幼儿用身体表现数字，其他幼儿来猜数字。

　　四、结束活动

　　表扬幼儿今天的表现，鼓励幼儿在生活中多去找找身边的数字。看看你还发现什么？

幼儿园数字在身边教案 篇五

　　活动目标：

　　1、复习10以内数的分解组合。

　　2、复习单、双数。

　　3、区域中练习10以内的加减法及对钱币的认识。

　　活动准备：

　　大数卡1-10两套，蒙眼纸条若干、地面设置2个方形，周围是圆形若干图案、区域中：小椅子摆成公交车上的形状，方向盘、车票、钱币。

　　活动过程：

　　1、幼儿在老师的引导下，逐一复习10以内各数的分解。（分发每位幼儿一张数卡）

　　2、教游戏《数字找妈妈》

　　玩法：一幼儿拿起数字，站在方形的图案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼儿忙找与自己卡片相加是数字妈妈的小朋友蹲到圈内高喊：“妈妈，我们在这儿。”其他幼儿进行监督检查，看他们是不是妈妈的孩子。

　　3、开始，老师当妈妈让幼儿熟悉游戏玩法及规则，二次结束后，幼儿可报名自由当妈妈或爸爸。

　　4、游戏2《盲人识数》

　　玩法：一部分幼儿被蒙眼做盲人，另一部分幼儿与其一一对应面对面站立，发给“盲人”每人一张数字卡，相对应的幼儿上前在其手上拍与数字卡数相同的几下，“盲人”大声说出自己是什么数，是单数还是双数（也可让蒙眼幼儿将是单、双数的幼儿带走，玩法很多，可交替进行，最后幼儿集体复习单、双数的规律、概念。

　　5、区域活动：公共汽车上

　　（1）大家讨论乘车的常识，司机怎样做，售票员怎样做，乘客怎样是文明小乘客，回忆在公交车上的语音提示的内容。

　　（2）复习钱币面额的识别

　　（3）幼儿分配角色，规定乘车路线，站名及乘车要求。

　　注：

　　（1）乘客上完车座好后司机方可开车。

　　（2）售票员到座位上售票，幼儿主动买票。

　　（3）学习用礼貌用语。

　　活动延伸：

　　（1）幼儿购物太多需买票

　　（2）乘客出现紧急病症需开往医院……

　　（3）出现老弱病残的乘客怎样做……

　　活动评析：

　　枯燥的数字让许多幼儿不愿接受，然而本节活动老师将数字融入到有趣的游戏中，以游戏贯穿知识，让幼儿在轻松愉快的情景下学习。

　　区域活动让幼儿走进社会，成为社会人，在活动中幼儿为主体，充分发挥了他们想象力，同时，也表现出了他们的社会经验，寓乐于教，让幼儿在游戏中得到教育。

幼儿园数字在身边教案 篇六

　　目标：

　　1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。

　　2、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造行的运用数字。

　　3、激发对数字的兴趣，关注身边的事物。

　　准备：

　　1、收集生活中各种数字的物品、图片。

　　2、数卡：110、119、120

　　3、课前丰富：寻找身边的数字

　　过程：

　　一、利用身边的特殊数字，激发幼儿的兴趣

　　1、出示数卡110，提问：“小朋友，这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？”

　　2、出示1119、120，提问：“这两组数字又表示了什么意思？”

　　二、启发幼儿寻找自身数字

　　1、“你自己身上有数字吗？它们躲在哪里呢？这些数字又表示什么意思？”

　　2、了解鞋子上数字的含义：

　　（！）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子的大小分组站好，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，为什么？

　　（2）验证：数字越大，鞋子越大的观点。

　　三、发现生活中的数字，探索交流各种数字的不同含义

　　1、“在生活中数字更是无所不在，今天就有许多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起找找吧！”

　　2、老师在后面放了许多的箩筐，请你们找一找箩筐里面的哪些东西上有数字。鼓励幼儿讲述自己的发现：你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？

　　四、拓宽幼儿思维空间

　　1、“在平时的生活中，你还在什么地方发现过数字，它们分别代表什么意思？”幼儿再次发现、寻找并思考数字的用途。

　　2、小结：原来，数字的用处还真多呢！他们有的用来编号；有的用来表示时间和地址；有的用来表示商品的价格，说明物品上的生产日期、保存期、重量等，给我们的生活带来了许多的方便。数字还真有好多的用途。我们以后再去找一找，好吗？

　　五、设计班牌

　　1、今天我们就用这些数字来给自己设计一个班牌吧！什么是班牌呢？出示课件，让幼儿观察。

　　2、出示设计好的班牌，告诉幼儿班牌上的数字的意义。

　　3、幼儿设计班牌。