幼儿园大班德育教学计划【经典6篇】

幼儿园大班德育教学计划 篇一

幼儿园大班德育教学计划的目标是培养孩子的良好品德和行为习惯，从小树立正确的价值观和道德观念。通过德育教学，我们希望能够促进幼儿全面发展，培养他们的社会适应能力和团队合作精神。

一、德育教学的原则

1.以身作则：教师要以身作则，做孩子们的榜样，用自己的言行引导孩子树立正确的价值观和道德观念。

2.因材施教：根据每个孩子的特点和成长需求，采用个性化的德育教学方法，培养他们的自信心和责任感。

3.循序渐进：德育教学要按照孩子们的认知水平和发展阶段，循序渐进地进行，逐步培养他们的道德情感和行为习惯。

二、德育教学的内容

1.品德教育：通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养孩子们的诚实、守信、友爱、勤劳等良好品德。

2.行为规范：让孩子们明确幼儿园的行为规范，培养他们的自律能力和礼貌待人的良好习惯。

3.团队合作：通过集体活动和小组合作，培养孩子们的团队合作意识和相互帮助的精神。

4.社交礼仪：教授孩子们基本的社交礼仪，培养他们与人相处的能力和友善待人的态度。

5.环境保护：通过实地考察和亲身体验，培养孩子们的环境保护意识和爱护自然的责任感。

三、德育教学的方法

1.情景教学：通过创设情景，让孩子们亲身体验并感受到正确的行为模式，从而培养他们的道德情感和行为习惯。

2.游戏教学：利用游戏的形式进行德育教学，让孩子们在游戏中学习和体验正确的道德行为。

3.社会实践：组织孩子们参观社会公益机构、社区服务中心等，让他们亲眼见到和参与到公益活动中，培养他们的社会责任感。

四、德育教学的评价

1.观察评价：教师通过观察孩子们的行为和表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助他们改正错误。

2.自评互评：鼓励孩子们进行自我评价和互相评价，让他们主动反思自己的行为，提高自我管理和自我调节能力。

3.家园合作：与家长密切合作，及时交流孩子的德育情况，共同关注孩子的成长，形成家校共育的良好氛围。

通过德育教学，我们希望能够培养幼儿园大班孩子们的良好品德和行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。只有在良好的道德环境中成长，他们才能够更好地适应社会，成为有责任感、有担当的社会人士。

幼儿园大班德育教学计划 篇二

幼儿园大班德育教学计划的实施对于幼儿的全面发展和个性培养起着重要的作用。德育教学不仅仅是一堂课，更是贯穿幼儿园教育的始终，通过德育教学，我们希望培养孩子们的道德情感、社会责任感和团队合作精神。

一、德育教学的目标

1.培养良好的品德：通过德育教学，培养幼儿的诚实、守信、友爱、勤劳等良好品德，使他们能够认识到什么是对的、什么是错的。

2.发展自主自律能力：通过德育教学，培养幼儿的自主自律能力，让他们学会自我管理和自我调节，养成良好的行为习惯。

3.促进团队合作：通过德育教学，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神，培养他们与他人合作的能力。

4.树立正确的价值观：通过德育教学，培养幼儿正确的价值观和道德观念，使他们能够正确面对诱惑和挑战。

二、德育教学的内容

1.品德教育：通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养幼儿的诚实、守信、友爱、勤劳等良好品德。

2.行为规范：让幼儿明确幼儿园的行为规范，培养他们的自律能力和礼貌待人的良好习惯。

3.团队合作：通过集体活动和小组合作，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神。

4.社交礼仪：教授幼儿基本的社交礼仪，培养他们与人相处的能力和友善待人的态度。

5.环境保护：通过实地考察和亲身体验，培养幼儿的环境保护意识和爱护自然的责任感。

三、德育教学的方法

1.情景教学：通过创设情景，让幼儿亲身体验并感受到正确的行为模式，从而培养他们的道德情感和行为习惯。

2.游戏教学：利用游戏的形式进行德育教学，让幼儿在游戏中学习和体验正确的道德行为。

3.艺术教育：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力，同时也培养他们的情感和品德。

4.社会实践：组织幼儿参观社会公益机构、社区服务中心等，让他们亲眼见到和参与到公益活动中，培养他们的社会责任感。

四、德育教学的评价

1.观察评价：教师通过观察幼儿的行为和表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助幼儿改正错误。

2.自评互评：鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，让他们主动反思自己的行为，提高自我管理和自我调节能力。

3.家园合作：与家长密切合作，及时交流幼儿的德育情况，共同关注幼儿的成长，形成家校共育的良好氛围。

通过德育教学，我们希望能够培养孩子们的良好品德和行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。只有在良好的道德环境中成长，他们才能够更好地适应社会，成为有责任感、有担当的社会人士。

幼儿园大班德育教学计划 篇三

　　德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：

　　一、坚持每周一举行全园集体性德育教育

　　为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，

让教育意义渗透幼儿心中。

　　明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

　　二、围绕节日开展班级主题教育活动

　　传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。

　　三、在一日活动中渗透德育教育

　　一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯，；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。

幼儿园大班德育教学计划 篇四

　　经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高，幼儿园托班德育计划。这学期本班又一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

　　一、重视情感教育

　　幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等，幼儿园工作计划《幼儿园托班德育计划》。

　　二、重视性格培养

　　每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

　　三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

　　每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

　　四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

　　每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

　　五、建立良好的师生关系和同伴关系

　　教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

幼儿园大班德育教学计划 篇五

　　随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的幼师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学年，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。

　　一、指导思想

　　以科学发展观引领幼儿园德育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，结合幼儿园实际，围绕德育工作思路和要点，加大德育工作力度，深化教育改革命全面推进素质教育。

　　二、培训目标

　　培训工作重点为：着眼点放在教师结合新课程理念的理解结合学科特点开展全方位的德育工作，培养一批合格的德育工作者。

　　三、培训对象

　　本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。

　　四、培训内容和方法

　　坚持把师德建设作为幼儿园幼师队伍建设的一项中心工作来抓。制定计划，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《“五四”普法教师读本》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出体会。通过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。

　　组织教师学习教育工作岗位上的先进人物的事迹，并写出自己的感想和体会，对比自己的工作查找自己的不足，形成书面材料。

　　五、完善评比、检查、奖惩制度

　　其主要措施：

　　1、成立幼儿园师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。

　　2、幼儿园领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。

　　3、德育处具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的学科组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的学科组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。

　　我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。

幼儿园大班德育教学计划 篇六

　　一、班级情况分析

　　我班有幼儿40名,其中男孩有16名,女孩有24名。新插入的有2名。大多数幼儿通过两年的学习生活已有了一定的道德意识,在他们的意识中已了解了自己的成长,他们中间有的能自觉遵守集体规则,正确认识自己和周围的环境;有能正确运用礼貌用语,主动问候别人,同伴间互相合作,友好交往;有的能辨别好坏。但也有一些幼儿由于社会各种因数的影响,养成了一些不良的习惯。因此为了进一步加强他们的道德意识,使他们具有良好的思想品德,根据本班的实际情况,特定如下目标:

　　二、具体目标

　　1、尊敬国旗,熟悉国歌,学会升旗时立正行注目礼。

　　2、和同伴友好相处,学会谦让,愿意学习同伴的优点,为同伴的进步而感到高兴,乐意帮助有困难的小朋友。

　　3、尊重父母,老师和长辈,乐意和他们交往,并主动帮助他们做力所能及的事,学习让吃让坐。

　　4、对人有礼貌,热情待客,不说粗话,认真倾听别人说话,不插嘴。

　　5、讲实话,做错了事能主动承认,遵守公共场所的规则,爱护公物。

　　6、爱劳动,有责任心,有始有终完成成人交给的任务,坚持做自己能做的事。

　　三、具体措施

　　1、加强对幼儿的思想品德教育,着重对幼儿五爱教育,培养他们团结友爱、诚实勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德,文明行为和活泼开朗的性格,以情感教育培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化。

　　2、利用每天的晨间谈话时间,对幼儿进行德育教育。

　　3、把德育教育贯穿于五大领域之中,并渗透于幼儿一日活动之中,充分发挥各种教育手段的相互作用。

　　4、根据幼儿生理和心理的特点,结合季节的变化,为幼儿创设良好的教育环境。

　　5、建立幼儿园和家长的联系制度,采取多种形式向家长宣传科学保育知识。共同负担教育的任务。