幼儿园小班教案《有趣的鞋子》(优选6篇)

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇一

标题：探索鞋子的颜色与形状

教学目标：

1. 让幼儿了解不同的鞋子形状和颜色。

2. 培养幼儿观察和分类的能力。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

教学准备：

1. 不同形状和颜色的鞋子模型。

2. 彩色纸、剪刀、胶水。

3. 色彩丰富的颜料和画笔。

4. 幼儿园小班教案《有趣的鞋子》课件。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

老师向幼儿展示一双有趣的鞋子，并让幼儿观察并描述鞋子的形状和颜色。然后，引出今天要学习的内容。

2. 探索鞋子的形状（10分钟）

老师向幼儿展示不同形状的鞋子模型，例如圆形、方形、三角形等。让幼儿观察并说出每个形状的名称。然后，让幼儿分组合作，用彩色纸剪出不同形状的鞋子，并在纸上写上形状的名称。

3. 探索鞋子的颜色（10分钟）

老师向幼儿展示不同颜色的鞋子模型，例如红色、蓝色、黄色等。让幼儿观察并说出每个颜色的名称。然后，让幼儿分组合作，用颜料和画笔在纸上画出不同颜色的鞋子。

4. 形状和颜色的配对游戏（15分钟）

老师将幼儿分成小组，每组给出一些形状和颜色的鞋子模型。然后，老师将一双鞋子的形状和颜色分开，混在一起放在桌子上。让每组的幼儿合作，将形状和颜色配对，找到正确的鞋子。

5. 总结（5分钟）

老师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出他们学到的形状和颜色的名称。鼓励幼儿分享自己的观察和发现。

6. 结束（5分钟）

老师鼓励幼儿将自己制作的鞋子和配对游戏的成果展示给其他幼儿，让他们互相欣赏和学习。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇二

标题：用鞋子创作自己的故事

教学目标：

1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的口头表达和叙事能力。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

教学准备：

1. 不同形状和颜色的鞋子模型。

2. 幼儿园小班教案《有趣的鞋子》课件。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

老师向幼儿展示一双有趣的鞋子，并让幼儿观察并描述鞋子的形状和颜色。然后，引出今天要学习的内容。

2. 创作故事（15分钟）

老师将幼儿分成小组，每组给出一双鞋子模型。让每组的幼儿合作，根据鞋子的形状和颜色创作一个小故事。鼓励幼儿用想象力，让鞋子成为故事的主角，并在故事中描述鞋子的冒险经历。

3. 口头表达和演示（15分钟）

每组的幼儿轮流将自己创作的故事口头表达给其他幼儿听，并用手势和表情演示故事中的情节。其他幼儿要认真倾听，并给予鼓励和反馈。

4. 故事分享和展示（10分钟）

每组的幼儿将自己创作的故事和演示成果展示给其他幼儿和老师，让他们互相欣赏和学习。老师可以拍照或录像，记录幼儿的创作成果。

5. 总结（5分钟）

老师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出他们创作的故事中有趣的地方。鼓励幼儿分享自己的创意和想法。

6. 结束（5分钟）

老师鼓励幼儿继续发挥想象力，用鞋子创作更多有趣的故事，并鼓励他们在家里和家人分享自己的创作成果。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇三

　　【活动目标】

　　1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。

　　2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。

　　3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）

　　【活动流程】

　　1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？

　　2、认识不同鞋子

　　分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？

　　3、整理鞋子

　　（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

　　教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？

　　教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。

　　提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

　　（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜

　　教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

　　教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？

　　教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

　　4、游戏：穿小鞋、大鞋

　　（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

　　（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

　　（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

　　小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。

　　5、活动结束

　　6、延伸活动

　　引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇四

　　—、设计意图：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　二、活动目标：

　　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　三、活动准备：

　　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　四、活动过程：

　　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，<大鞋小鞋>）

　　2、谈话交流穿鞋的作用

　　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　　（3）交流穿鞋的作用

　　（三）办鞋展：分类

　　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　　（四）印鞋印：大胆创作

　　1、启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　　（1）示范印画，了解印画的要领

　　（2）欣赏画面，引发联想

　　3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为<鞋子找朋友>：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。

　　教学反思：

　　活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇五

　　设计思路

　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。

　　活动目标

　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

　　2．提高自我服务能力。

　　活动准备

　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。）

　　师：宝宝们看看圆圈里有什么？

　　幼：小脚印、小星星

　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小脚印的游戏。

　　（1）师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么？

　　幼：许多小脚印。

　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样？

　　幼：有反的脚印，有正的脚印。

　　师：谁来说一说反的脚印什么样？谁会用小手模仿一下？

　　（2）师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。（幼 儿将小脚印换位置）

　　4．玩小鞋的游戏。

　　（1）师：宝宝们过来坐在小星星上休息。（出示一双幼儿的鞋子）提问：宝宝们发现了什么？（幼儿：是反的）请幼儿将小鞋子摆好。（2）学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　（3）师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　5．送鞋宝宝回家。

　　（出示哭了的小鞋脸）师：小鞋怎么了？咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了？（笑了）

　　6．穿大鞋游戏。

　　（1）鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

　　（2）穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。（说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。）

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。

　　当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。

　　孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。

　　孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。

　　在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》 篇六

　　活动目标：

　　1、 初步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　　2、 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　活动准备：

　　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2、 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　活动过程：

　　一、看大鞋:了解鞋的不同类型。

　　请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。

　　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说。

　　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐《大鞋小鞋》）

　　2、谈话，交流穿鞋的作用。

　　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。

　　（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉 ？

　　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便。

　　（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。

　　（4）交流穿鞋的作用。

　　三 、办鞋展：分类

　　1、 我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记。

　　四、 印鞋印：大胆创作

　　1、启发谈话，引出印画活动。

　　2、 今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。

　　3、 示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。

　　（1） 示范印画，了解印画的要领。

　　（2） 欣赏画面，引发联想。

　　4、幼儿创作，老师指导。

　　师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。

　　5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动。

　　附，印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。