幼儿园中班礼仪活动教案【通用6篇】

幼儿园中班礼仪活动教案 篇一

标题：培养幼儿园中班的礼仪意识

引言：

在幼儿园中班，培养幼儿的礼仪意识是非常重要的。通过礼仪活动的引导，可以培养幼儿的良好习惯和行为规范，提高他们的社交能力和自信心。本教案将介绍一系列的礼仪活动，帮助幼儿园中班的幼儿建立良好的礼仪意识。

一、目标：

1. 培养幼儿的沟通礼仪，如问候、道谢、请别人帮助等。

2. 培养幼儿的用餐礼仪，如坐姿端正、用餐文明等。

3. 培养幼儿的公共场合礼仪，如排队、静坐等。

二、活动安排：

1. 活动一：问候礼仪

目标：培养幼儿主动问候他人的习惯。

步骤：

- 在幼儿园的日常活动中，教师示范问候别人的正确方式，并鼓励幼儿模仿。

- 通过角色扮演的活动，让幼儿模拟不同场景下的问候，如问候老师、问候同学等。

- 组织幼儿参观社区，让他们亲身体验在公共场合问候他人的重要性。

2. 活动二：用餐礼仪

目标：培养幼儿的用餐文明和自理能力。

步骤：

- 在幼儿园的餐饮环节中，教师示范用餐的正确姿势和礼仪。

- 组织幼儿参与制作简单的餐点，让他们亲自品尝和分享，培养分享和尊重他人的意识。

- 定期进行用餐礼仪的小测验，鼓励幼儿互相观察和提醒。

3. 活动三：公共场合礼仪

目标：培养幼儿在公共场合的秩序意识和自我控制能力。

步骤：

- 在幼儿园的集体活动中，教师引导幼儿排队、静坐等行为规范。

- 组织幼儿参观图书馆、博物馆等公共场所，让他们亲身感受公共场合的秩序和规则。

- 通过角色扮演的活动，让幼儿模拟在公共场合的行为规范，如在图书馆安静阅读书籍。

三、教学评估：

通过观察幼儿在日常生活中的表现，以及参与活动的积极性和进步情况，进行教学评估。可以记录幼儿的问候、用餐和公共场合的行为表现，以及幼儿对礼仪活动的参与程度和理解程度。

四、教学反思：

根据教学评估的结果，及时调整教学策略和活动内容，进一步提高幼儿的礼仪意识。同时，与家长保持沟通，共同培养幼儿良好的礼仪习惯。

幼儿园中班礼仪活动教案 篇二

标题：通过礼仪活动提升幼儿园中班的社交能力

引言：

在幼儿园中班，提升幼儿的社交能力是非常重要的。通过礼仪活动的引导，可以培养幼儿的良好行为习惯、增强他们的自信心，并帮助他们与他人建立良好的人际关系。本教案将介绍一系列的礼仪活动，旨在提升幼儿园中班幼儿的社交能力。

一、目标：

1. 培养幼儿的自我介绍和交流能力。

2. 培养幼儿的分享和合作意识。

3. 培养幼儿的友好相处和解决冲突能力。

二、活动安排：

1. 活动一：自我介绍和交流

目标：培养幼儿主动介绍自己并与他人进行简单交流的能力。

步骤：

- 在班级中组织自我介绍的活动，让幼儿轮流介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

- 教师示范如何与他人进行简单的交流，如问候、询问他人的情况等。

- 通过小组活动，让幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下的交流情境。

2. 活动二：分享和合作

目标：培养幼儿与他人分享和合作的意识。

步骤：

- 组织幼儿参与小组合作活动，如共同完成一幅画、搭建积木等。

- 鼓励幼儿分享自己的成果和经验，以及感激他人的帮助。

- 借助故事、图片等材料，让幼儿了解分享和合作的重要性，并引导他们思考如何与他人一起完成任务。

3. 活动三：友好相处和解决冲突

目标：培养幼儿友好相处和解决冲突的能力。

步骤：

- 教师示范友好相处的方式，如礼貌用语、尊重他人等。

- 通过角色扮演的活动，让幼儿模拟不同情境下的冲突，并引导他们寻找解决冲突的方法。

- 组织幼儿参与小组讨论，分享自己的观点和解决冲突的经验。

三、教学评估：

通过观察幼儿在活动中的表现，以及参与活动的积极性和进步情况，进行教学评估。可以记录幼儿在自我介绍和交流、分享和合作、友好相处和解决冲突等方面的表现，以及幼儿对礼仪活动的参与程度和理解程度。

四、教学反思：

根据教学评估的结果，及时调整教学策略和活动内容，进一步提升幼儿的社交能力。同时，与家长保持沟通，共同培养幼儿良好的社交习惯。

幼儿园中班礼仪活动教案 篇三

　　自我介绍

　　教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

　　2、培养幼儿良好的人际交往能力

　　核心要素：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。

　　活动准备：

记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

　　基本过程：

　　一、导入活动：

　　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”

　　二、关键步骤：

　　1、自我介绍

　　a、教师示范自我介绍的方法

　　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　　自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”

　　边说边拍手打节奏

　　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　　2、比对错

　　a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片

　　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　　b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

　　3、讨论

　　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)

　　b、我们应如何进行自我介绍?

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、游戏《学做小记者》

　　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　　2、自我介绍练习

　　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　　家园互动

　　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　　注意事项

　　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园中班礼仪活动教案 篇四

　　学习活动

　　活动目标:

　　1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求

　　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯

　　核心要素:

学习时，要坐好，认真听，多动脑，要提问，手举起，回答时，字清晰

　　活动准备:

故事书

　　活动过程:

　　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪

　　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　　基本部分:

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>

　　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)

　　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　　4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>

　　5、讲完故事后提问:

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲的是一件什么事?

　　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答

　　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍

　　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌

　　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪

幼儿园中班礼仪活动教案 篇五

　　关心他人我也会

　　活动目标：

　　1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

　　2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

　　3、培养关心他人的情感。

　　活动重点：

　　学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

　　活动难点：

　　大胆表达自己的`见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　不快乐、快乐的老爷爷各一

　　活动过程：

　　一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

　　(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)

　　(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

　　(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?

　　(幼儿回答)

　　二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

　　(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

　　老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

　　(幼儿回答)

　　老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

　　老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

　　(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

　　老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?

　　幼儿思考后回答。

　　(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

　　老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

　　(幼儿讨论后回答)

　　老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

　　(幼儿自由回答)

　　老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

　　(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

　　捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

　　三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。

　　(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?

　　(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

　　(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来

。

　　四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

　　(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?

　　(2)幼儿回答。

　　老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!

　　(老师放音乐，大家一起跳舞。)

幼儿园中班礼仪活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　　活动建议：

　　一、谈话活动

　　（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　　1、体验父母的辛苦

　　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。