幼儿园小班趣事教案【精选5篇】
幼儿园小班趣事教案 篇一
幼儿园小班趣事教案 篇一
标题：小班趣事教案之“小动物们的狂欢派对”
引言：在幼儿园的小班里，孩子们充满好奇心和想象力，他们喜欢探索和发现新事物。为了增加他们的乐趣和学习体验，我们设计了一堂以小动物们的狂欢派对为主题的趣味教案。通过这个教案，孩子们不仅可以学习有关小动物的知识，还可以培养合作精神和创造力。
一、教学目标
1. 认识不同的小动物并了解它们的特点。
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
3. 增强孩子们的创造力和想象力。
4. 通过亲身参与，提高孩子们对小动物的兴趣和爱护意识。
二、教学准备
1. 图片、卡片或实物，用于展示各种小动物。
2. 玩具、装饰品等，用于搭建派对场景。
3. 音乐、舞蹈等，用于增加派对氛围。
三、教学过程
1. 引入活动：通过展示图片或实物，向孩子们介绍各种小动物，并让他们说出自己对这些小动物的了解和认识。
2. 讲解派对主题：告诉孩子们今天的主题是小动物们的狂欢派对，他们将成为小动物们的朋友并一起度过一个愉快的时光。
3. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组代表一种小动物。每个小组负责为自己的小动物准备一份特色食物，并设计一场小表演，展示自己对这种小动物的了解。
4. 活动展示：每个小组依次展示自己的准备工作。其他孩子们可以品尝小组准备的食物，并观看小表演。
5. 派对游戏：在派对上，可以设置各种小游戏，如找出最多的小动物、模仿小动物的叫声等，增加互动和乐趣。
6. 结束活动：在派对结束前，让孩子们一起整理派对场地，并鼓励他们对小动物表达爱护之情。
四、教学评价
1. 观察孩子们在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通协调和创造力等方面。
2. 评估孩子们对小动物的认识和了解程度，可以通过问答、观察和绘画等方式。
五、教学延伸
1. 继续扩展小动物的知识，让孩子们了解更多种类的小动物。
2. 鼓励孩子们在家中和同伴一起玩小动物角色扮演游戏，加深对小动物的理解和认识。
总结：通过这堂以小动物们的狂欢派对为主题的趣味教案，孩子们不仅学到了有关小动物的知识，还培养了合作精神和创造力。他们通过亲身参与，加深了对小动物的兴趣和爱护意识。这样的教学方法既让孩子们快乐学习，又能促进他们的全面发展。
幼儿园小班趣事教案 篇二
标题：小班趣事教案之“小小厨师的美味烘焙”
引言：在幼儿园的小班里，孩子们对于烘焙活动总是充满了热情。为了让他们在玩耍中学习，我们设计了一堂以小小厨师的美味烘焙为主题的趣味教案。通过这个教案，孩子们不仅可以学习简单的烘焙技巧，还可以培养他们的创造力和动手能力。
一、教学目标
1. 了解烘焙的基本步骤和常用食材。
2. 培养孩子们的创造力和动手能力。
3. 提高孩子们的观察力和注意力。
4. 增强孩子们对食物的兴趣和理解。
二、教学准备
1. 面粉、鸡蛋、糖等烘焙食材。
2. 烤箱、烘焙工具等烘焙设备。
3. 图片、卡片或实物，用于展示烘焙过程和成品。
三、教学过程
1. 引入活动：通过展示图片或实物，向孩子们介绍烘焙的基本步骤和常用食材，并让他们说出自己对烘焙的了解和认识。
2. 讲解烘焙主题：告诉孩子们今天的主题是小小厨师的美味烘焙，他们将亲手制作自己喜欢的小点心。
3. 示范烘焙过程：老师向孩子们展示烘焙的基本步骤，如搅拌、倒入模具、烤制等，并解释每个步骤的注意事项。
4. 孩子们动手制作：将孩子们分成小组，每个小组负责制作一种小点心。老师在一旁提供指导和帮助。
5. 烘焙过程中的观察：孩子们观察自己制作的食物在烤箱中的变化，让他们了解烘焙的原理。
6. 成品展示和品尝：烘焙完成后，让孩子们展示自己制作的小点心，并品尝彼此的成果。
7. 游戏：可以设计一些与烘焙相关的游戏，如猜烘焙食材的味道、触摸烘焙食材的形状等，增加互动和乐趣。
8. 结束活动：让孩子们一起清理工作区域，并鼓励他们对食物表达爱护之情。
四、教学评价
1. 观察孩子们在烘焙过程中的表现，包括动手能力、观察力和注意力等方面。
2. 评估孩子们对烘焙的理解和掌握程度，可以通过问答、观察和品尝等方式。
五、教学延伸
1. 继续扩展烘焙的知识，让孩子们了解更多种类的烘焙食物。
2. 鼓励孩子们在家中和家人一起尝试简单的烘焙活动，加深对食物的理解和认识。
总结：通过这堂以小小厨师的美味烘焙为主题的趣味教案，孩子们不仅学到了简单的烘焙技巧，还培养了创造力和动手能力。他们通过亲身参与，加深了对食物的兴趣和理解。这样的教学方法不仅让孩子们快乐学习，还能培养他们的多元智能和实践能力。
幼儿园小班趣事教案 篇三
小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材,让幼儿探索其中的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。
活动目标:
1、模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速作出反应。
3、知道运动能使人健康。
活动准备:
1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。
2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。
3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。
活动过程:
一、热身活动入场
教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动
二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动
1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)
2、师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐)
律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)
三、出示体育器材,探索玩法
师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?
小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。
四、用身体模仿有趣的动作
1、模仿毛毛虫爬行。
师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看,谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)
2、模仿汤圆滚动。
师:(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐)
3、师:看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动)
活动反思:
本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高,尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大,基本上达到了运动效果。通过观看体育运动项目,让幼儿了解了基本的动作要领,更有助于他们的练习,其中还贯穿了品德教育,树立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。
专家点评:
体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的,但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体得到运动,在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是:
一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用各种机会重视幼儿的生理发育;
二、要根据不同的年龄时间段,根据幼儿的发育特点,有目的的进行肢体等活动训练;
三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高(语言、合作能力等)。
幼儿园小班趣事教案 篇四
活动目标:
1、乐意尝试用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动。
2、能肢体协调地做动作。
3、体验运动的乐趣。
活动准备:
1、《毛毛虫与蝴蝶》音乐课件。
2、毛毛虫、蝴蝶服饰。
活动过程:
一、导入——将幼儿引入毛毛虫的故事情境,激发幼儿探索学习毛毛虫运动的积极主动性
1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事的前段课件,引导幼儿体会毛毛虫伤心的心情。
2、引导幼儿与课件中的毛毛虫对话,询问毛毛虫伤心的原因,激发幼儿陪毛毛虫一起做运动的愿望。
二、展开——引导幼儿探索模仿毛毛虫的运动
1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事第二段,引导幼儿了解毛毛虫一伸一缩的运动特点。
2、引导幼儿尝试探索用身体的多个部位来模仿毛毛虫运动。
3、幼儿分享、交流探索出的运动方法,教师用儿歌的形式引导幼儿互相模仿。
4、将幼儿探索出的用腿和身体模仿毛毛虫一伸一缩爬的动作作为重点和难点,教师总结动作要领,引导幼儿通过游戏等形式反复练习。
三、游戏巩固——幼儿和毛毛虫一起做运动
播放《毛毛虫与蝴蝶》第二段音乐,配课教师扮演毛毛虫慢慢一伸一缩地爬出来。教师引导幼儿安慰毛毛虫慢慢,并把探索出的'方法教给慢慢,陪慢慢一起做运动,以巩固教学重点,突破难点。
四、放松活动
播放《毛毛虫与蝴蝶》的第三段音乐。毛毛虫慢慢(配班老师)蜕变成了美丽的蝴蝶,邀请好朋友(幼儿)和自己一起随乐起舞。教师鼓励幼儿用身体表现出蝴蝶旋转着飞、高高的飞、矮矮的飞、慢慢的飞等不同的运动形态,感受毛毛虫蜕变成蝴蝶的快乐。
活动延伸:
1、在手工区投放皱纹纸等材料,让幼儿自由粘贴毛毛虫一伸一缩的爬行状态。
2、教师可将用腿模仿毛毛虫向前爬的动作改编成亲子游戏,介绍给家长,增进亲子感情。
幼儿园小班趣事教案 篇五
活动目标:
1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
活动准备:
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程:
一、导入活动
播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势
——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?
——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。
——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)
三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位
走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(
让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)
——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)
跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?
——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)
飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
——儿歌还说谁会飞?
——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)
——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?
爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)
教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育,结束活动
——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?
——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?
——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!
——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)
