幼儿园小班语言教案《小雪花》【通用6篇】
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇一
幼儿园小班语言教案《小雪花》
教案名称：小雪花
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 小雪花的图片或手工制作的雪花。
2. 知识卡片：雪花、冬天、白色。
3. 课件或书籍：介绍雪花的形状、颜色、下雪的过程等。
教学过程：
1. 创设情境
教师播放一段下雪的视频或展示下雪的图片，向幼儿介绍下雪的情景，引起幼儿的兴趣。
2. 导入主题
教师向幼儿展示一张雪花的图片或手工制作的雪花，引导幼儿观察雪花的形状和颜色。
3. 学习词汇
教师出示知识卡片，分别介绍雪花、冬天和白色的概念，并与幼儿一起朗读。
4. 听故事
教师讲述一个关于小雪花的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题，表达自己的想法和感受。
5. 制作手工
教师引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作自己的小雪花，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的形状和颜色。
6. 分享作品
幼儿完成手工后，教师组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的创作过程和感受。
7. 结束活动
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的学习收获。
教学反思：
通过本堂课的教学，幼儿们对雪花有了更深入的了解，培养了他们的观察力和想象力。幼儿们积极参与制作手工，通过分享作品，提高了他们的语言表达能力。同时，本堂课注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作制作手工，增强了幼儿的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，让每个幼儿都能得到有效的学习。
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇二
幼儿园小班语言教案《小雪花》
教案名称：小雪花
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 小雪花的图片或手工制作的雪花。
2. 知识卡片：雪花、冬天、白色。
3. 课件或书籍：介绍雪花的形状、颜色、下雪的过程等。
教学过程：
1. 创设情境
教师播放一段下雪的视频或展示下雪的图片，向幼儿介绍下雪的情景，引起幼儿的兴趣。
2. 导入主题
教师向幼儿展示一张雪花的图片或手工制作的雪花，引导幼儿观察雪花的形状和颜色。
3. 学习词汇
教师出示知识卡片，分别介绍雪花、冬天和白色的概念，并与幼儿一起朗读。
4. 听故事
教师讲述一个关于小雪花的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题，表达自己的想法和感受。
5. 制作手工
教师引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作自己的小雪花，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的形状和颜色。
6. 分享作品
幼儿完成手工后，教师组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的创作过程和感受。
7. 结束活动
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的学习收获。
教学反思：
通过本堂课的教学，幼儿们对雪花有了更深入的了解，培养了他们的观察力和想象力。幼儿们积极参与制作手工，通过分享作品，提高了他们的语言表达能力。同时，本堂课注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作制作手工，增强了幼儿的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，让每个幼儿都能得到有效的学习。
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇三
活动目标
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
活动准备
1.雪花（碎纸屑）
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音乐
活动过程
一、手指操《小雪花》导入
1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？（冷）那我们一起来运动运动吧！
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）
3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？（颜色、大小、形状）小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮！
4.小雪花是从哪里飘落下来的？（从天空中高高的云层里飘落下来的）
5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌
小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧！
1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化（像是给穿了一件厚厚的白棉袄）
2.小雪花飘到哪里了（小房子上），小房子有什么变化（像是给屋顶戴了一顶白棉帽）
3.小雪花又飘到哪里了（草地上），草地有什么变化（像是给草地盖了一床棉被），小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了（小朋友）它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮！
三、集体带幼儿诵读儿歌
四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你！
五．幼儿创编儿歌
你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？（我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。）
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇四
活动目标：
1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。
2、巩固对雪花的认识。
活动准备：
1、教学课件
2、幼儿操作材料
活动过程：
1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏，巩固对雪花的认识。
提问：
（1）、这是什么？它是什么颜色？什么形状？
（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：
（1）、这首诗歌叫什么名字？
（2）、诗歌里说了些什么？
3、教师朗诵第二遍，要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。（疑问句、反问句和感叹句的声调。）
4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。
5、完成幼儿操作材料《雪花》。
附儿歌：
雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六。
咦，刚数完，雪花怎么不见了？
只留下圆圆的小水珠。
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇五
设计意图：
冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
活动目标：
1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：
1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》 冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏:《雪花飘》
师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
幼儿园小班语言教案《小雪花》 篇六
教学目标：
1、感受理解故事的情节，初步了解雪的特征。
2、喜欢听故事，能学说故事中简单的对话。
教学准备：
（认知准备）有看到过下雪
（材料准备）PPT课件、自制小图书
重点：感受理解故事的情节，初步了解雪的特征
难点：喜欢听故事，能学说故事中简单的对话。
活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣。
现在是什么季节？（冬天）到了冬天，很多地方都会下雪。
——你见过雪吗？说说雪是怎样的吗？（鼓励幼儿个别说说）
过渡：小动物们想法和你们一样吗？来看看故事里的动物朋友是怎么说的？
二、欣赏故事，看看讲讲。
分段欣赏故事，理解故事内容。
——小猫认为雪是什么呢？（听听说说小猫的话）
小狗、小鸭、小鸡有什么不同的想法呢？（听听说说小动物的话）
——它们的想法对不对？
鸡妈妈怎么知道小猫它们讲得不对呢？
欣赏雪景，说说自己对雪的想法。教师播放课件【图片欣赏】。
小结：不要轻易下结论，要尝试了以后再说。
延伸活动：
在区角活动中提供绘画材料，请幼儿绘制雪景。
