幼儿园小班闻气味教案【精彩6篇】

幼儿园小班闻气味教案 篇一

标题：开启儿童感官体验之旅——幼儿园小班闻气味教案

引言：感官体验是儿童认知发展的重要环节，而闻觉是其中一个重要的感官。通过闻气味活动，可以帮助幼儿培养观察、辨别和描述事物的能力，丰富他们的感官体验。本教案旨在帮助小班幼儿通过闻气味活动，提升他们的感知能力和语言表达能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对不同气味的辨别能力。

2. 培养幼儿对气味的观察、描述和表达能力。

3. 增加幼儿的词汇量，丰富他们的语言表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

二、教学准备：

1. 多种不同气味的物品或食物，如花朵、水果、香水等。

2. 小组活动用的小盒子或袋子。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1. 导入活动：教师与幼儿一起讨论不同的气味，引导幼儿回忆和描述他们平时接触到的气味，激发幼儿的兴趣。

2. 感官体验：教师依次给幼儿展示不同的气味物品或食物，让幼儿先闭上眼睛，然后用鼻子闻一闻，再打开眼睛，观察物品的外观。

3. 辨别气味：将不同的气味物品放入小盒子或袋子内，每个小组成员轮流取出一个物品，用鼻子闻一闻，然后尝试描述和猜测物品的名称。

4. 讨论和总结：小组成员轮流分享他们的观察和描述，其他组员可以补充或提出问题。教师引导幼儿总结不同气味的特点和名称。

5. 制作气味画：教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的气味，画出与气味相关的图画，然后分享自己的作品。

6. 游戏活动：教师准备一个“闻气味大挑战”的游戏，幼儿分成小组，每组选择一名代表，轮流接受挑战。代表被蒙上眼睛，然后教师给他们闻一个气味，代表要尽快猜出气味的名称。猜对的代表可以为自己小组赢得一分。

7. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享他们的收获和感受。鼓励幼儿继续在日常生活中观察和描述不同的气味。

四、教学反思：

通过这次闻气味活动，幼儿学会了感知和描述不同气味的能力，同时也提高了他们的观察力和语言表达能力。小组合作活动和游戏环节增强了幼儿的社交意识和团队合作能力。教师在活动中起到了引导和促进的作用，激发了幼儿的兴趣和参与度。在今后的教学中，可以通过更多的感官体验活动，进一步培养幼儿的感知能力和语言表达能力。

幼儿园小班闻气味教案 篇二

标题：五感互动，探索奇妙气味的世界——幼儿园小班闻气味教案

引言：幼儿正处于感知能力发展的关键时期，通过闻气味活动，可以激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和辨别能力。本教案旨在通过五感互动的方式，帮助小班幼儿探索奇妙气味的世界，丰富他们的感官体验。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对不同气味的辨别和观察能力。

2. 培养幼儿对气味的好奇心和探索欲望。

3. 丰富幼儿的感官体验，培养他们的观察力和辨别能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 多种不同气味的物品或食物，如香蕉、橙子、大蒜等。

2. 教具：气味盒子、绘画纸、彩色笔。

三、教学过程：

1. 导入活动：教师与幼儿一起聊天，讨论不同的气味，引导幼儿回忆和描述他们平时接触到的气味，激发幼儿的好奇心。

2. 感官体验：教师依次给幼儿展示不同的气味物品或食物，让幼儿闭上眼睛，然后用鼻子闻一闻，再打开眼睛，观察物品的外观。教师鼓励幼儿尝试描述和猜测物品的名称。

3. 五感互动：教师提醒幼儿，除了闻气味，还可以通过其他感官来感知气味，如触摸、听声音和品尝。教师给幼儿展示不同气味物品后，鼓励幼儿触摸、听声音和品尝，感受气味的多重感官体验。

4. 制作气味画：教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己感兴趣的气味，画出与气味相关的图画，然后分享自己的作品。

5. 小组合作活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个代表，代表负责从气味盒子中取出一个物品，让其他组员用鼻子闻一闻，然后尽快猜出物品的名称。猜对的组员可以为自己小组赢得一分。

6. 游戏环节：教师准备一个“闻气味大挑战”的游戏，幼儿分成小组，每组轮流派出一名代表。代表被蒙上眼睛，教师给他们闻一个气味，代表要尽快猜出气味的名称。猜对的代表可以为自己小组赢得一分。

7. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享他们的收获和感受。鼓励幼儿在日常生活中继续观察和描述不同的气味。

四、教学反思：

通过这次五感互动的闻气味活动，幼儿不仅培养了对不同气味的辨别和观察能力，还体验到了多重感官的协同作用。小组合作活动和游戏环节增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。教师的引导和促进激发了幼儿的好奇心和探索欲望。通过类似的感官体验活动，可以进一步提升幼儿的感知能力和语言表达能力。

幼儿园小班闻气味教案 篇三

　　活动目标

　　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

　　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。

　　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。

　　活动准备

　　1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。

　　2、物质准备：

　　密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

　　幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？

　　教师：你还用鼻子闻过什么味道？

　　2、进一步感知鼻子的用处。

　　出示气味瓶，引起幼儿兴趣。

　　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？

　　幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。

　　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

　　教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？

　　3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）

　　教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？

　　教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？

　　幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

　　4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。

　　教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？

　　教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？

　　师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？

　　师幼总结

。

　　我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。

　　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼儿园小班闻气味教案 篇四

　　活动目标

　　１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　２、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　３、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

幼儿园小班闻气味教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。

　　2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备：

不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

　　活动过程：

　　一、讨论：谁的鼻子用处大？

　　提出问题，请幼儿讨论：哪些动物的鼻子用处大？

　　二、讨论：人的鼻子有什么用处？

　　1、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜测瓶内物品）

　　3、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　4、小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　二、讨论：怎样保护鼻子

　　1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈如何保护鼻子的方法。

　　2、小结：要保护好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质。

　　活动延伸：

　　带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

幼儿园小班闻气味教案 篇六

　　设计意图

　　小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　　活动目标

　　1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　　2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。

　　活动过程

　　1．激发幼儿对气味的感知兴趣。

　　师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）

　　2．引导幼儿感知各种各样的气味。

　　（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

　　（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？

　　（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　　（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　　3．引导幼儿讨论、扩展经验。

　　小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　　你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。

　　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　4．总结

　　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

　　活动延伸

　　在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。