幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案(经典4篇)
幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案 篇一
引言：
《铅笔盒里的朋友》是一本富有教育意义的绘本故事，它通过描述铅笔盒里的各种文具朋友之间的互动，引导幼儿了解友谊的重要性。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿理解友谊的概念，培养他们良好的人际关系，提高他们的合作能力和情感交流能力。
一、教学目标：
1. 认识绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 理解友谊的重要性，培养幼儿良好的人际关系。
3. 提高幼儿的合作能力和情感交流能力。
二、教学内容：
1. 绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 友谊的重要性。
3. 合作能力和情感交流能力。
三、教学准备：
1. 绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 文具道具：铅笔、尺子、橡皮等。
3. 素材图画：表达友谊的图画。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示绘本故事《铅笔盒里的朋友》的封面，引起幼儿的兴趣和好奇心，提问：“你们知道这本书讲了什么吗？”
2. 讲故事：老师朗读绘本故事《铅笔盒里的朋友》，注意语调、节奏和声音的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论：根据故事内容，与幼儿一起讨论友谊的重要性，引导幼儿表达自己对友谊的理解和感受。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个文具角色，通过角色扮演，让幼儿体验到友谊的快乐和困难，培养他们的合作能力。
5. 图画表达：提供一些表达友谊的图画素材，让幼儿选择自己喜欢的图画，用自己的方式表达友谊的意义。
6. 手工制作：引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个小型的铅笔盒，让他们在制作过程中感受到友谊的温暖和快乐。
7. 游戏活动：设计一些友谊主题的游戏活动，如合作拼图、友谊接力赛等，让幼儿在游戏中体验友谊的重要性和合作的乐趣。
8. 总结：通过讨论和回顾，总结友谊的重要性和培养合作能力的方法。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享绘本故事《铅笔盒里的朋友》，并写下自己对友谊的理解和感受。
2. 情感教育：在日常教学中，积极引导幼儿发展友谊，关注幼儿之间的相互帮助和支持，培养他们的友善意识和团队精神。
幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案 篇二
引言：
绘本故事《铅笔盒里的朋友》以铅笔盒里的各种文具朋友为主角，通过他们之间的互动，引导幼儿认识友谊的重要性。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿理解友谊的概念，培养他们良好的人际关系，提高他们的合作能力和情感交流能力。
一、教学目标：
1. 认识绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 理解友谊的重要性，培养幼儿良好的人际关系。
3. 提高幼儿的合作能力和情感交流能力。
二、教学内容：
1. 绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 友谊的重要性。
3. 合作能力和情感交流能力。
三、教学准备：
1. 绘本故事《铅笔盒里的朋友》。
2. 文具道具：铅笔、尺子、橡皮等。
3. 素材图画：表达友谊的图画。
四、教学过程：
1. 导入：为幼儿展示绘本故事《铅笔盒里的朋友》的封面，引导幼儿观察封面图案，提问：“你们看到了什么？”
2. 讲故事：老师朗读绘本故事《铅笔盒里的朋友》，注意语调、节奏和声音的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论：根据故事内容，与幼儿一起讨论友谊的重要性，引导幼儿表达自己对友谊的理解和感受。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个文具角色，通过角色扮演，让幼儿体验到友谊的快乐和困难，培养他们的合作能力。
5. 图画表达：提供一些表达友谊的图画素材，让幼儿选择自己喜欢的图画，用自己的方式表达友谊的意义。
6. 手工制作：引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个小型的铅笔盒，让他们在制作过程中感受到友谊的温暖和快乐。
7. 游戏活动：设计一些友谊主题的游戏活动，如合作拼图、友谊接力赛等，让幼儿在游戏中体验友谊的重要性和合作的乐趣。
8. 总结：通过讨论和回顾，总结友谊的重要性和培养合作能力的方法。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享绘本故事《铅笔盒里的朋友》，并写下自己对友谊的理解和感受。
2. 情感教育：在日常教学中，积极引导幼儿发展友谊，关注幼儿之间的相互帮助和支持，培养他们的友善意识和团队精神。
幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案 篇三
设计意图：
很快大班的幼儿要毕业了，马上要成为一个光荣的小学生，近期我们在开展“我要上小学”这个主题时，发现很多小朋友在使用橡皮时，总是会将自己的本子擦破；在用卷笔刀卷铅笔时总是会将铅笔卷断，针对这些问题我萌生了给大家介绍铅笔盒里的朋友这个想法。
活动目标：
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。
2、通过操作，让幼儿体会成为小学生的荣誉感。
活动准备：
1、请家长为幼儿准备1只铅笔盒，里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2、幼儿有使用过上述文具的经验。
活动过程：
一、说一说：铅笔盒里的朋友
价值取向：了解铅笔盒里一般有哪些朋友。
教师：再过3个月我们就要上小学了，我们的爸爸妈妈都给我们准备好了上小学的学习用品，前一段时间因为手足口病的原因我们把小书包都带回家了，今天我们都带来了铅笔盒。
重点提问：请小朋友说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？他们都有什么本领？
幼儿：铅笔盒里有铅笔，铅笔可以用来写字；（小铅笔，一笔一划来写字）
还有橡皮，可以用来擦掉写错的字；（方橡皮，擦擦改改真清洁）
直尺，可以用来量东西，还可以用来画直线；（长直尺，一横一竖画直线）
卷笔刀，可以用来卷铅笔。（卷笔刀，转转卷卷笔头尖）
……
教师小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具。所以我们的铅笔盒也可以叫文具盒。
二、如何正确使用文具
价值取向：通过欣赏儿歌，知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。
教师过渡：原来铅笔盒里的朋友有一首好听的儿歌，大家一起听一听。
（一）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。
（二）讨论和操作。
1、 握笔姿势和坐姿
教师：刚才老师念的儿歌里，先说到了谁？。
教师：我们为什么要带铅笔？
重点提问：我们马上要成为一名光荣的小学生了，到了一年级每天都要写字的。那你知道怎样来正确地握笔吗？谁来介绍一下。
请一位小朋友示范写字，请其他小朋友注意观察他的坐姿。
教师小结：正确的握笔姿势和坐姿。牢记：一尺一拳一寸。
2、直尺的用途及正确使用方法
教师：儿歌里还说到了，长直尺，一横一竖画直线。你们会用直尺画直线吗？请一位小朋友上来画一下。
重点提问：请你们说一说用直尺画直线需要注意些什么？
幼儿：a.直尺要按住。 b.直尺不能动的，否则线要歪的。
教师小结：我们如果要画直线，就要把直尺按住，然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻地画出直线。
3、操作：
老师请小朋友去使用一下你自己喜欢的文具，有要求：
a.请你使用正确的方法来操作
b.操作好以后请你说出，你用了什么和什么，做了什么事情。
（幼儿操作，教师巡回指导。）
幼儿：刚才我用了铅笔和直尺，画了一条直线。
刚才我用了卷笔刀，卷了铅笔。……
4、使用卷笔刀的注意点
请我们小朋友说说用卷笔刀卷铅笔时应注意什么？
教师小结：用卷笔刀卷铅笔时要注意：卷铅笔时要稍微用点力，但是不能太用力，卷一点看一看卷好了没有，如果一直卷的话，笔芯会断掉了，而且也造成了浪费。
5、使用橡皮的注意点
教师：刚才老师发现有的小朋友把直线画歪了，怎么办？我们可以请谁来帮忙？用橡皮帮忙。
教师：那我们在用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整？
幼儿：用手按住本子，然后用橡皮轻轻地擦。
教师总结：原来我们铅笔盒里的朋友可真多，他们都有自己的本领，而且他们的使用方法也是不一样的。
教师：老师发现刚才我们小朋友在操作以后都把自己的'文具收好了，我们的小朋友都已经养成了爱护自己文具的好习惯了。（发现有的小朋友没有收好的话，及时提醒。）
三、延伸活动：
价值取向：激发孩子进一步探索的兴趣，生成更多有价值的问题。
幼儿在区域活动练习整理铅笔盒里的学习用品。
附录：
铅笔盒里的朋友
铅笔盒，长方方，
学习用具里面藏，
轻轻打开盒盖子，
每个朋友来帮忙。
小铅笔，一笔一划来写字；
长直尺，一横一竖画直线；
卷笔刀，转转卷卷笔头尖；
方橡皮，擦擦改改真清洁！
作业完成了，朋友送回家。
轻轻盖上铅笔盒，
我会更加爱护她。
幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案 篇四
活动目标
1．学念儿歌《铅笔盒里的朋友》
2．知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
3．理解儿歌，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备
1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
活动过程
1．说一说：铅笔盒里的朋友
（1）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。
（2）教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？
2．学念儿歌
（1）教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。
（2）了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。
①教师：有哪些朋友藏在里面？
②教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？教幼儿正确的握笔姿势。
③教师：你是怎么画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？
请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。
④教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么？
⑤橡皮的用处又是什么呢？请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
（3）幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。
小百科： 铅笔盒，是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地很多，一般有木质、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状。
