初中生物知识点【精彩3篇】

初中生物知识点 篇一

植物的结构与功能

植物是地球上最主要的生物群体之一，它们在维持生态平衡和人类生活中起着至关重要的作用。了解植物的结构和功能对于理解它们的生命过程和适应环境的能力至关重要。

首先，植物的主要结构包括根、茎和叶。根是植物的地下部分，主要负责吸收水分和营养物质，并支持植物的生长。茎是植物的主要支撑部分，它们将营养物质从根部输送到其他部分，同时也提供了植物的结构支持。叶是植物的主要光合作用器官，通过叶绿素吸收光能并将其转化为化学能以供植物生长。

其次，植物的功能也是多样的。首先，光合作用是植物的重要功能之一。通过光合作用，植物能够利用光能将二氧化碳和水合成为葡萄糖，并释放出氧气。这个过程不仅为植物提供了能量，也为其他生物提供了氧气。其次，植物还具有呼吸作用，它们通过呼吸作用将葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放出能量。此外，植物还能够进行生殖和生长。植物生殖的方式多种多样，包括有性生殖和无性生殖。生长过程中，植物会通过细胞分裂和细胞扩大来增加自身的体积。

最后，植物还具有对环境的适应能力。植物的根部具有吸收水分和营养物质的功能，这使得它们能够在不同的土壤条件下存活和生长。叶片的形状和表面特征也能够适应不同的生长环境。例如，生长在干旱地区的植物通常具有较小的叶片和厚实的表皮，以减少水分的蒸发。此外，植物还能通过生长方向和生长速度的调节来适应不同的光照条件。

总之，了解植物的结构和功能对于理解它们的生命过程和适应环境的能力至关重要。通过对植物的研究，我们可以更好地了解植物与其他生物之间的关系，同时也能够更好地保护和利用植物资源。

初中生物知识点 篇二

动物的分类和特征

动物是地球上最为丰富多样的生物群体之一，它们在生态系统中起着重要的角色。了解动物的分类和特征有助于我们更好地了解它们的生命过程和适应能力。

首先，动物的分类是根据它们的共同特征进行的。动物界根据动物的体型、生活方式、营养方式等特征进行了多级分类。最高级别的分类是动物界，它包括了所有的动物。下一级别是门，根据动物的体对称性和胚胎发育的特征将动物分为不同的门。常见的门包括脊索动物门、节肢动物门和软体动物门等。门下面是纲、目、科、属和种等级别的分类。

其次，动物的特征也是多样的。首先，动物是多细胞生物，它们的体内由许多细胞组成，细胞之间有着特定的结构和功能分工。其次，动物具有胚胎发育的特征。动物的胚胎发育经历了一系列的分裂和分化过程，最终形成成熟的个体。此外，动物还具有有机体的结构和功能。不同的动物根据其生活方式和生存需求，具有不同的有机体特征。例如，食草动物的消化系统适应了植物纤维素的消化，而肉食动物则具有锋利的牙齿和强壮的肌肉用于捕食。

最后，动物还具有不同的生活方式和行为特征。动物的生活方式包括陆生、水生和飞行三种类型。不同的动物根据其生活环境和生存需求，具有不同的生活方式。此外，动物还具有不同的行为特征。例如，社会性动物具有复杂的社会行为，如蜜蜂的集体觅食和繁殖行为。

总之，了解动物的分类和特征有助于我们更好地了解它们的生命过程和适应能力。通过对动物的研究，我们可以更好地了解动物与其他生物的关系，同时也能够更好地保护和利用动物资源。对于初中生来说，了解动物的分类和特征也是培养科学素养和生态意识的重要内容。

初中生物知识点 篇三

人教版初中生物知识点汇总

　　初中学习科目众多，每科平均下来学习时间都不多，那么对于生物这门科目，哪些知识点是需要我们加强复习的呢?下面是百分网小编为大家整理的初中生物知识归纳，希望对大家有用!

　　初中生物知识

　　第一节 动物体的结构层次

　　一、细胞分化形成组织。

　　1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　　2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　　3、人体的

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　　二、组织进一步形成器官。

　　1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

　　三、器官构成系统和人体

　　1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　　第二节 植物体的结构层次

　　一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

　　二、绿色开花植物的六大器官。

　　1、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

　　三、植物的几种主要组织。

　　1、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

　　2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

　　第三节 只有一个细胞的生物体

　　一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

　　二、单细胞生物的结构和生活。

　　以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

　　三、单细胞生物与人类的关系。

　　有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。

　　有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

　　初中生物常考知识

　　1、种子的结构包括种皮和胚，种皮保护细嫩的胚;(胚)是新植物的幼体，包括(胚芽、胚轴、胚根和子叶)。菜豆种子(子叶两片)，没有胚乳;玉米种子(子叶一片)，(有胚乳)。子叶和胚乳里含有丰富的(营养物质)。种子植物比苔藓和蕨类植物更高等，能产生(种子)是一个重要原因。

　　种子植物包括(裸子植物和被子植物)。(松、杉、侧柏、银杏和苏铁)种子裸露，外面没有保护它的果皮是裸子植物。其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是被子植物。

　　2、种子萌发所需外部条件(适宜的温度、一定的水分和充足的空气)。自身条件(干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发)(储存时间过长的种子，胚已经死亡)也不能萌发;(正在休眠的种子)也是不能萌发的。

　　3、种子萌发时，首先要(吸收水分)。子叶或胚乳中的(营养物质)转运给(胚根、胚芽、胚轴)。随后，(胚根)发育，突破种皮，形成根。(胚轴)伸长，胚芽发育成(茎和叶)。

　　4、根生长最快的部位是(伸长区)。

　　根的生长一方面要靠(分生区)细胞的分裂增加细胞的数量; 另一方面要靠(伸长区)细胞体积的增大。

　　5、芽中也有(分生组织)。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由细嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的(芽)又能发育成新的枝条。

　　6 、植物生长需要的营养物质有(水、无机盐和有机物)根从土壤中吸收(水和无机盐);绿叶通过(光合作用)制造有机物。植物的生长需要量最多的是含(氮、磷、钾)的无机盐。

　　7、一朵花的主要部分是(雄蕊和雌蕊)，雄蕊由(花药和花丝)组成，花药中有花粉;雌蕊由(柱头、花柱和子房)组成，子房里有胚珠。

　　8、一朵花经过(传粉和授精)才能结果。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

　　9、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的.刺激下长出(花粉管)，花粉管穿过(花柱)，进入(子房)，到达(胚珠)。花粉管中的(精子)与胚珠中的(卵细胞)结合，形成(受精卵)。叫做受精。

　　10、受精完成后，其余部分凋落，只有子房继续发育成果实。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。玉米、向日葵种子空瘪常是由(传粉不足)引起的。可进行人工辅助授粉增产。

　　11、水是植物体的重要组成成分。即使是晒干的种子，里面仍然含有(少量的水)。

　　12、根吸收水的部位主要是(根尖的成熟区)。成熟区有(大量的根毛)

　　13、取一段带叶的茎剪断，将顶端一段放入滴有红墨水的水中，在阳光下照射3——4小时，横切、纵切，红色部分就是(水分和无机盐)在茎内木质部运输途径——(导管)。韧皮部里的(筛管)是有机物从叶运输到其他器官的通道，在木质部和韧皮部之间有(形成层)，能使木本植物加粗。

　　14、(气孔)是植物(蒸腾作用失水)的“门户”，也是(气体交换)的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——(保卫细胞)围成的空腔。白天张开，夜晚闭合。

　　15、绿色植物利用(光)提供的能量，在(叶绿体)中合成了(淀粉)等有机物，并且把(光能)转变成(化学能)，储存在(有机物)中。 这个过程就是(光合作用)。光合作用还产生(氧气)。

　　16、细胞利用氧，将(有机物)分解成(二氧化碳和水)，并且将储存在(有机物)中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做(呼吸作用)。呼吸作用主要是在(线粒体)内进行的。

　　17、光合作用的产物及原料——见光合作用的公式。

　　光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2，超过了自身呼吸作用对O2的需要，其余的O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡。

　　18、光合作用及其在农业生产中的应用：种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。

　　19、绿色植物的生活需要水。无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官 水影响植物的分布。

　　20、水分进入植物体内的途径

　　水 → 根尖成熟区 → 导管 → 植物各处

　　21、植物的蒸腾作用：能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料

　　初中生物知识要点

　　1、人的视觉和听觉

　　眼球的结构与功能

　　角膜：眼球的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光

　　睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

　　视网膜：内有大量感光细胞

　　晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连

　　玻璃体：透光

　　附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成：

　　经折光 沿着视神经传导

　　外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢(形成视觉) (3)眼的卫生保健：

　　近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方

　　矫正：戴凹透镜

　　远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方

　　矫正：戴凸透镜

　　沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

　　耳的结构和功能：

　　外耳：

　　耳郭，收集、传导声波外耳道

　　鼓膜，接受声波，产生振动

　　中耳：

　　鼓室，有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

　　听小骨，三块，将鼓膜的振动传导至内耳

　　半规管

　　内耳：

　　前庭

　　耳蜗，内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动

　　听觉的形成 ：

　　沿外耳道 沿着听小 沿着与听觉

　　声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经(形成听觉)

　　2、神经系统的组成

　　1)神经系统的组成

　　中枢神经系统：脑、脊髓

　　周围神经系统：脑神经、脊神经

　　2)神经元的结构、功能：

　　(1)结构 细胞体

　　突起 轴突：一条，长而分支少

　　树突：数条，短而呈树状分枝

　　轴突 集结成束，外包上结缔组织膜

　　髓鞘 神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经

　　(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

　　中枢神经系统：包括脑和脊髓

　　神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。

　　3、神经调节的基本方式

　　反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺

　　激所产生的有规律的反应反**区别于：应激性

　　射弧的概念：参与反射的神经结构

　　组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

　　膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带

　　现象：小腿突然跳起

　　感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢

　　神经中枢：位于脊髓灰质中

　　效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢

　　1)反射的类型 简单的反射 复杂的反射 激素调节

　　2)、人体主要内分泌腺的位置和名称： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺

　　3)、激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节。 甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部，分左右两叶。

　　甲状腺分泌激素叫做甲状腺激素，有促进新陈代谢，加速物质

　　分解，促进生长发育和提高神经系统兴奋等作用。

　　⑴甲状腺机 能亢进：分泌激素过多，成年人食量大增，消瘦。

　　⑵甲状腺 能不足：分泌激素过少，幼年时期呆小症。

　　碘是甲状腺合成甲状腺激素原料，来自食物(缺碘，地方性甲 状腺肿)

　　8.胰岛：位于膜腺上一个个腺细胞团，分泌胰岛素。功能调节糖代谢， 缺乏胰岛素，尿排出部分葡萄糖，可能患糖尿病。

　　9.垂体：脑底部，大小如豌豆，分泌生长激素等，调节人体生长发育。

　　⑴生长激素分泌不足;幼年时期，

　　侏儒症。

　　⑵生长激素分泌过多：a、幼年时期：巨人症。b 、成年人：肢端肥大症。

　　神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神精

　　系统的调节，但也受到激素的调节。