《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案(最新3篇)
《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案 篇一
樱花是中国传统的美丽花卉之一，每年春天都会迎来盛开的季节。为了让幼儿更好地了解樱花，培养他们的美术创造能力，我们设计了一堂以樱花为主题的美术活动。
活动目标：
1. 让幼儿了解樱花的外观特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 樱花图片、幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、颜料盘等。
2. 樱花相关的绘本、音乐和视频资源。
活动过程：
1. 导入环节：播放樱花开放的视频，并引导幼儿观察和描述樱花的特点。
2. 讲解樱花：通过绘本、图片和实物，向幼儿介绍樱花的外观特征和生长环境。
3. 观察樱花：带领幼儿到樱花树下观察樱花的形态和颜色，并鼓励幼儿用自己的话语描述。
4. 绘制樱花：在绘画纸上画出樱花的轮廓，然后使用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。老师可以示范一遍，然后让幼儿自由创作。
5. 制作樱花树：使用彩色纸张、剪刀和胶水，让幼儿制作一个樱花树。他们可以剪下花瓣，粘贴在树上，再用颜料盘上的颜色画出树枝和树干。
6. 展示作品：让每个幼儿向大家展示自己的樱花画和樱花树。
教学反思：
通过这堂樱花主题的美术活动，幼儿们不仅了解了樱花的外观特征和生长环境，还锻炼了他们的观察和绘画能力。在创作中，幼儿们展现出了丰富的想象力和创造力。通过展示作品，他们也学会了分享和欣赏他人的劳动成果。这样的活动能够激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的审美能力，为今后的艺术学习打下基础。
《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案 篇二
樱花是中国传统的美丽花卉之一，每年春天都会迎来盛开的季节。为了让幼儿更好地了解樱花，培养他们的美术创造能力，我们设计了一堂以樱花为主题的美术活动。
活动目标：
1. 让幼儿了解樱花的外观特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 樱花图片、幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、颜料盘等。
2. 樱花相关的绘本、音乐和视频资源。
活动过程：
1. 导入环节：播放樱花开放的视频，并引导幼儿观察和描述樱花的特点。
2. 讲解樱花：通过绘本、图片和实物，向幼儿介绍樱花的外观特征和生长环境。
3. 观察樱花：带领幼儿到樱花树下观察樱花的形态和颜色，并鼓励幼儿用自己的话语描述。
4. 绘制樱花：在绘画纸上画出樱花的轮廓，然后使用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。老师可以示范一遍，然后让幼儿自由创作。
5. 制作樱花树：使用彩色纸张、剪刀和胶水，让幼儿制作一个樱花树。他们可以剪下花瓣，粘贴在树上，再用颜料盘上的颜色画出树枝和树干。
6. 展示作品：让每个幼儿向大家展示自己的樱花画和樱花树。
教学反思：
通过这堂樱花主题的美术活动，幼儿们不仅了解了樱花的外观特征和生长环境，还锻炼了他们的观察和绘画能力。在创作中，幼儿们展现出了丰富的想象力和创造力。通过展示作品，他们也学会了分享和欣赏他人的劳动成果。这样的活动能够激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的审美能力，为今后的艺术学习打下基础。
《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案 篇三
《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《樱花朵朵开》幼儿园小班美术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1．能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。
2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。
3．乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。
活动准备：
1．粉红色颜料若干盆。
2．废旧的大、小可乐瓶若干。
3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。
活动重点：
掌握蘸→放→印的拓印过程。
活动难点：
能注意花朵之间的排列，关注画面布局。
活动过程：
1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。
（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。
（2）提问："你看到了什么？"、"这是什么花"、"它是什么颜色的？"
2．出示范例，猜测制作方法。
（1）出示范例
师："今天，老师把春游
（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。
师："你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？"
3．展示作画工具，学习拓印方法。
（1）出示可乐瓶。
师："老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的.哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？"（幼儿自由探索后并回答）
（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。
（3）结合儿歌，示范拓印方法。
师："可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。"用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
（4）提醒幼儿注意画面布局。
师："每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。"
4．幼儿操作，教师巡回指导。
教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。
5．展示、评价幼儿作品。
将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。
