幼儿园中班教案《好朋友电视台》(推荐3篇)
幼儿园中班教案《好朋友电视台》 篇一
《好朋友电视台》是一堂旨在培养幼儿友谊和合作精神的课程。通过模拟电视台的形式，让幼儿们亲身体验新闻主持、摄像、剪辑等角色，培养他们的团队意识和沟通能力。以下是本节课的教案。
【教学目标】
1.培养幼儿的团队意识和合作精神。
2.提高幼儿的口头表达能力和沟通能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】
1.电视台道具：麦克风、摄像机、纸牌等。
2.小组分工表：主持人、摄像师、记者、编导等。
3.新闻素材：关于幼儿园的新闻素材。
【教学过程】
1.引入（10分钟）：
老师引导幼儿们回顾之前学习过的友谊和合作的知识，提问幼儿们对好朋友有什么特点，如何与好朋友一起玩耍等。
2.分组讨论（10分钟）：
将幼儿们分成小组，每个小组选择一位主持人、一位摄像师、一位记者和一位编导。让他们讨论如何制作一期关于幼儿园的新闻节目。
3.角色扮演（20分钟）：
每个小组按照自己的分工开始角色扮演。主持人负责开场白和引导节目，摄像师负责拍摄画面，记者负责采访幼儿园的其他小朋友，编导负责整理新闻素材。
4.录制节目（20分钟）：
每个小组依次录制自己的新闻节目。老师可以充当导演，指导幼儿们的表现和发挥。
5.观看回放（10分钟）：
每个小组录制完毕后，观看自己的节目回放。老师可以带领全班一起评价每个小组的节目，鼓励他们的表现，并提出改进意见。
6.总结（10分钟）：
老师引导幼儿们总结今天学到的内容，让他们分享自己在制作节目中的收获和困难。
通过这堂课，幼儿们不仅能够体验到电视台制作的乐趣，还能够培养友谊和合作的意识。他们通过角色扮演，学会了如何与好朋友一起合作，发挥自己的才能，同时也提高了自己的口头表达和沟通能力。
幼儿园中班教案《好朋友电视台》 篇二
《好朋友电视台》是一堂旨在培养幼儿团队合作和创造力的课程。通过模拟电视台的形式，幼儿们可以亲身体验新闻主持、摄像、剪辑等角色，培养他们的团队意识和沟通能力。以下是本节课的教案。
【教学目标】
1.培养幼儿的团队意识和合作精神。
2.提高幼儿的创造力和想象力。
3.让幼儿体验电视台制作的过程，增强他们的实践能力。
【教学准备】
1.电视台道具：麦克风、摄像机、纸牌等。
2.小组分工表：主持人、摄像师、记者、编导等。
3.新闻素材：关于幼儿园的新闻素材。
【教学过程】
1.引入（10分钟）：
老师通过图片或视频等形式向幼儿们展示电视台的工作场景，引导他们讨论电视台的工作流程和不同角色的职责。
2.分组讨论（10分钟）：
将幼儿们分成小组，每个小组选择一位主持人、一位摄像师、一位记者和一位编导。让他们讨论如何制作一期关于幼儿园的新闻节目。
3.角色扮演（20分钟）：
每个小组按照自己的分工开始角色扮演。主持人负责开场白和引导节目，摄像师负责拍摄画面，记者负责采访幼儿园的其他小朋友，编导负责整理新闻素材。
4.录制节目（20分钟）：
每个小组依次录制自己的新闻节目。老师可以提供一些指导和建议，帮助幼儿们更好地发挥。
5.观看回放（10分钟）：
每个小组录制完毕后，观看自己的节目回放。老师可以带领全班一起评价每个小组的节目，鼓励他们的表现，并提出改进意见。
6.总结（10分钟）：
老师引导幼儿们总结今天学到的内容，让他们分享自己在制作节目中的收获和困难。
通过这堂课，幼儿们不仅能够体验到电视台制作的乐趣，还能够培养友谊和合作的意识。他们通过角色扮演，学会了如何与好朋友一起合作，发挥自己的才能，同时也提高了自己的创造力和想象力。这样的课程不仅仅是在教室里学习知识，更是为幼儿们提供了一种全新的学习方式和体验。
幼儿园中班教案《好朋友电视台》 篇三
幼儿园中班教案《好朋友电视台》
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《好朋友电视台》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征。
2、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。
4、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法，并体会合作的乐趣。
5、能简单复述故事。
6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
2、影子图画若干。
3、课件。
4、动物图片与相对应的动物影子。
活动过程：
一、引入课题
1、播放课件
师：今天，有很多动物朋友来我们这里做客，会是谁呢？我们来看看吧。
播放课件：谁来了？（跟它们打打招呼或问声好。）除了它们，还会有谁来呢？（幼儿自由回答）
二、情景导入，感知特征
师：接下来，还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们又会是谁呢？又躲在哪里呢？我们一起去找一找吧。
1、出示背景图：引导幼儿耐心、仔细地观察画面，并从外形特征上进行判断，进一步感知。
师：你们发现了谁？发现了几个动物朋友？和好朋友轻轻地说。
活动中，孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣，一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达，然后引导幼儿一一有序地观察，并进行讨论。
●蝙蝠
（1）提问：你找到了谁？它躲在哪里？
幼：我看到了蝙蝠，它躲在小树后面。（教师可以先引导幼儿观察蝙蝠，对幼儿来讲容易讲述其特征。）
（2）教师：我们大声地把蝙蝠请出来。
幼儿：蝙蝠蝙蝠快出来，快出来吧！（教师取掉覆盖的影子，出来有色彩的蝙蝠）
2、继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到？
●大象
（1）幼儿：大象。
（2）教师追问：哪里有大象？我怎么没看见？
（3）幼儿：在石头后面，它的'鼻子长长的……它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山……
（4）教师：大家一起来学学好吗？（以模仿、互动游戏的形式引导幼儿表现大象的的样子。）
（5）教师：石头后面躲得是不是大象呢？
师：揭开影子：你们找对了，真的是大象。
3、引发思考：刚才有小朋友说看到蝴蝶，那么它们躲在哪里呢？
●蝴蝶
（1）幼儿：花丛的后面。
（2）教师：为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢？
（3）幼儿：因为花朵是蝴蝶的家吖。
（4）教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。（可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征）
三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》
师：这么多的动物朋友来了，你最喜欢哪个动物呢？说出你喜欢的理由。（活动中：孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法，教师可以稍作解释和追问）
师：这些小动物还真是受欢迎呢，它们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请它们去表演影子秀呢，让我们看看它们都表演了什么呢？
1、出示图片让幼儿观察
（1）出示“水龙头形状”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作）
（2）出示“向日葵”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的）
（3）出示“雨伞”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的）
（4）出示“大树”的影子图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“大树”原来是所有的动物组成的）
（这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心，帮助幼儿理解画面的主要内容）
（5）教师小结：小动物们表演的影子秀真是太精彩了，那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢？让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。
2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》
故事：
夜晚的森林里，一个手电筒照在峭壁上，形成一片圆圆的光。动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。
光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。
“向日葵”来了，原来是狮子与两只松鼠的杰作！
“雨伞”出现了！原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。
最后，呈现高难度的动作——“大树”影子！
扮演的动物越来越多了。这下子所有的动物都兴奋起来了，它们全部上场了。
3、教师小结：原来合作的力量是这么的强大。
四、游戏
1、《动物找影子》
规则：两人以上为一组，每组一张影子图画，幼儿人手一张动物卡片，让幼儿合作完成影子图画游戏！
2、《模仿影子秀》
规则：每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上，该组幼儿模范自己这组的影子秀。（帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感）
五、结束语。
小朋友们表演的影子秀真是太棒了，让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演！
活动反思：
本次活动中，以开放式、发
通过“捉迷藏”游戏，从影子感知动物特征。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示画面，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蝙蝠、大象和蝴蝶，让幼儿能说说它们的外形特点。在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。
在游戏的过程中，教师应给予适当的知道，要有组织的完成游戏，游戏结束后，并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。
