幼儿园公开课中班教案【精选6篇】

幼儿园公开课中班教案 篇一

标题：《亲子游戏：培养幼儿社交能力的有效途径》

导语：在幼儿园公开课中，为了帮助幼儿提高社交能力，我们设计了一堂亲子游戏课。通过游戏的方式，培养幼儿的合作意识、交流能力和团队合作精神。本文将为您详细介绍这节课的教案。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作完成任务。

2. 提高幼儿的交流能力，学会与他人进行有效的沟通。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会在团队中扮演不同角色。

二、教学准备：

1. 游戏道具：绳子、纸牌、小球等。

2. 教学环境：教室需要保持整洁，准备好足够的空间供幼儿活动。

三、教学过程：

1. 游戏一：拉绳比赛

步骤：

（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

（2）每组站在两边拉着绳子，比赛哪个小组用力更大将对方拉到自己这边。

（3）比赛结束后，老师引导幼儿讨论比赛中的策略和团队合作的重要性。

2. 游戏二：纸牌接力

步骤：

（1）将幼儿分成若干小组，每组站成一排。

（2）每组的第一个幼儿手里拿着一张纸牌，传递给下一个幼儿，直到最后一个幼儿手里拿着的纸牌传递给老师。

（3）比赛结束后，老师引导幼儿讨论团队合作的重要性，并鼓励幼儿分享自己的团队合作经验。

3. 游戏三：球类合作游戏

步骤：

（1）将幼儿分成若干小组，每组站成一圈。

（2）老师给每个小组一只小球，要求幼儿把球传递给旁边的同伴，直到球回到原来的位置。

（3）比赛结束后，老师引导幼儿讨论球传递过程中的困难和解决方法，鼓励幼儿分享自己的交流经验。

四、教学反思：

通过这堂亲子游戏课，幼儿们积极参与，互相配合，充分发展了他们的社交能力。在游戏过程中，幼儿们学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作完成任务，也学会了在团队中扮演不同的角色。这些都是培养幼儿社交能力的有效途径。我们将继续在公开课中设计类似的亲子游戏，帮助幼儿更好地成长和发展。

（文字数：607）

幼儿园公开课中班教案 篇二

标题：《启发思维：培养幼儿创造力的有效方法》

导语：在幼儿园公开课中，为了培养幼儿的创造力，我们设计了一堂启发思维课。通过激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。本文将为您详细介绍这节课的教案。

一、教学目标：

1. 激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的创造思维。

2. 提高幼儿的解决问题的能力，学会寻找多种解决方案。

3. 培养幼儿的观察力和分析能力，学会发现问题并提出解决办法。

二、教学准备：

1. 教学环境：教室需要保持整洁，准备好足够的活动空间。

2. 游戏道具：积木、拼图、涂鸦纸等。

三、教学过程：

1. 启发思维游戏一：积木搭建

步骤：

（1）给每个幼儿发放一些积木，让他们自由搭建自己喜欢的形状。

（2）鼓励幼儿发表自己的想法和感受，引导他们思考如何用积木搭建更复杂的形状。

（3）鼓励幼儿尝试不同的搭建方法，培养他们的创造思维和解决问题的能力。

2. 启发思维游戏二：拼图游戏

步骤：

（1）给每个幼儿发放一些拼图，让他们尝试拼出完整的图案。

（2）引导幼儿观察拼图的形状和颜色，鼓励他们寻找拼图的规律。

（3）鼓励幼儿尝试不同的拼图方法，培养他们的观察力和分析能力。

3. 启发思维游戏三：涂鸦创作

步骤：

（1）给每个幼儿发放涂鸦纸和彩色笔，让他们自由涂鸦。

（2）鼓励幼儿发表自己的想法和感受，引导他们思考如何将自己的涂鸦作品变得更有意义。

（3）鼓励幼儿尝试不同的涂鸦方式，培养他们的创造思维和表达能力。

四、教学反思：

通过这堂启发思维课，幼儿们充分展示了他们的创造力和解决问题的能力。在游戏过程中，幼儿们学会了发表自己的想法和感受，学会了寻找多种解决方案，也学会了培养自己的观察力和分析能力。这些都是培养幼儿创造力的有效方法。我们将继续在公开课中设计类似的启发思维游戏，帮助幼儿更好地发展他们的创造力。

（文字数：611）

幼儿园公开课中班教案 篇三

　　活动目标

　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　　活动准备

　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　　活动过程

　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　　（1）这对兄弟长得一样吗？

　　（2）它们哪里不一样？

　　（3）那它们有一样的地方吗？

　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　　（1）师：这是正方形（长方形）。

　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　　（3）师：这是什么？

　　三、嵌板与卡片的配对。

　　1、教师出示卡片，展示教具。

　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　　（1）（出示实心图卡片）

　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　　（2）（出示粗线条卡片）

　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

幼儿园公开课中班教案 篇四

　　活动目标：

通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带。

　　活动流程：

　　一、故事讲述：引起兴趣

　　（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）

　　师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）

　　提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

　　小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

　　二、实践操作：获取经验

　　（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

　　1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。

　　今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

　　2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

　　3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？

　　（分享交换好办法，提升经验）

　　三、分享交流：体验快乐

　　你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

　　刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？

　　小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？

　　故事：交换

　　小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园公开课中班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能大胆想象未来的车。

　　2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。

　　活动准备：

　　绘画制作的有关材料，实物投影仪。

　　活动过程：

　　1、回忆：

　　——“想想你在马路上见过什么车?”

　　“你最喜欢什么车?”

　　幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。

　　鼓励幼儿在集体面前交流。

　　2、想象：

　　——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)

　　3、交流：

　　将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。

　　我设计的车(艺术)

　　活动目标：

　　体验大胆想像，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。

　　活动准备：

　　各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》

　　活动过程：

　　1、谈话引起兴趣：

　　出示各种车辆的图片：

　　——“图片上有写什么车?它们有哪些不同?”(外形、速度等)

　　2、设计车辆：

　　出示范例，幼儿欣赏：

　　——“你喜欢这些车吗?为什么?”

　　“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢?”

　　幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。

　　幼儿动手操作，教师观察、指导。

　　3、展示交流：

　　将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自己设计的车。

幼儿园公开课中班教案 篇六

　　一、活动目标：

　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

　　二、活动准备：

　　课件、磁带

　　三、活动过程：

　　（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

　　（二）、发展：1、发声练习

　　3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

　　5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

　　6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

　　7听教师演唱，幼儿拍手

　　8幼儿完整唱三遍

　　9启发幼儿进行创遍第二段歌词

　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

　　10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

　　11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

　　12幼儿和教师一起唱

　　分组唱分组、个别进行演唱

　　13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱两编

　　14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

　　15加动作进行演唱

　　四、结束：

　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　五、活动延伸：

　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容