幼儿园中班教案《神奇的魔毯》含反思(精选3篇)

幼儿园中班教案《神奇的魔毯》含反思 篇一

标题：《神奇的魔毯》——激发幼儿创造力和想象力的教学活动

引言：幼儿时期是培养创造力和想象力的关键时期，而故事是激发幼儿想象力的重要途径之一。本文将介绍一堂中班教案《神奇的魔毯》，通过故事讲解和互动游戏，旨在引发幼儿的创造力和想象力，培养他们的表达能力和合作精神。

一、教学目标

1.培养幼儿的创造力和想象力；

2.提高幼儿的表达能力；

3.发展幼儿的合作精神。

二、教学准备

1.教具：《神奇的魔毯》故事书、魔毯道具；

2.游戏道具：图片卡片、绘画用具、音乐。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师用魔毯道具引起幼儿的兴趣，介绍今天的故事《神奇的魔毯》。询问幼儿对魔毯的了解，并鼓励他们发表自己的想法。

2.故事讲解（10分钟）

教师生动讲解故事《神奇的魔毯》，通过描绘魔毯带领主人们飞越世界各地的情节，激发幼儿的想象力。在讲解过程中，教师可适时停顿，引导幼儿预测故事发展。

3.互动游戏（15分钟）

教师分发图片卡片，让幼儿根据故事中的场景和角色进行配对。通过游戏，增强幼儿的记忆力和观察力，并培养他们的合作精神。

4.创作活动（15分钟）

教师提供绘画用具，让幼儿自由发挥，根据自己对魔毯的想象进行绘画。教师可以给予积极的鼓励和肯定，让幼儿展示自己的作品，并分享自己的想法。

5.总结反思（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们表达对故事和活动的感受。教师可以提出问题，让幼儿思考并回答，以促进他们对故事的理解和思考能力。

四、教学反思

通过《神奇的魔毯》这堂教学活动，我发现幼儿对于故事的情节和角色有着浓厚的兴趣。他们积极参与互动游戏和创作活动，展示了丰富的想象力和创造力。然而，个别幼儿在表达自己的想法时还存在一定的困难，需要进一步提升他们的语言表达能力。在今后的教学中，我将更注重幼儿的语言训练，创设更多的互动活动，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。

幼儿园中班教案《神奇的魔毯》含反思 篇二

标题：《神奇的魔毯》——培养幼儿团队合作精神的教学活动

引言：幼儿园中班是培养幼儿合作精神的关键时期，而教学活动是促进幼儿团队合作的有效途径之一。本文将介绍一堂中班教案《神奇的魔毯》，通过故事讲解和互动游戏，旨在培养幼儿的合作能力和团队精神。

一、教学目标

1.培养幼儿的合作能力；

2.提高幼儿的团队意识；

3.发展幼儿的互助精神。

二、教学准备

1.教具：《神奇的魔毯》故事书、魔毯道具；

2.游戏道具：图片卡片、音乐。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师用魔毯道具引起幼儿的兴趣，介绍今天的故事《神奇的魔毯》。询问幼儿对魔毯的了解，并提出问题，激发幼儿的思考。

2.故事讲解（10分钟）

教师生动讲解故事《神奇的魔毯》，通过描绘魔毯带领主人们飞越世界各地的情节，激发幼儿的想象力。在讲解过程中，教师可适时停顿，引导幼儿预测故事发展。

3.互动游戏（15分钟）

教师分发图片卡片，让幼儿根据故事中的场景和角色进行配对。鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。通过游戏，提高幼儿的团队意识和合作能力。

4.合作活动（15分钟）

教师播放音乐，让幼儿手拉手围成一个圈，模拟魔毯的飞行。教师指挥幼儿进行各种动作和变换姿势，要求幼儿相互配合，共同完成动作。通过活动，培养幼儿的互助精神和团队协作能力。

5.总结反思（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们表达对故事和活动的感受。教师可以提出问题，让幼儿思考并回答，以促进他们对故事的理解和思考能力。

四、教学反思

通过《神奇的魔毯》这堂教学活动，我发现幼儿在合作活动中表现出了较强的团队意识和合作能力。他们能够积极参与游戏和活动，相互帮助，共同完成任务。然而，个别幼儿在合作中还存在一定的困难，需要进一步培养他们的合作精神。在今后的教学中，我将更注重团队合作的训练，创设更多的合作活动，帮助幼儿更好地理解和实践团队合作的重要性。

幼儿园中班教案《神奇的魔毯》含反思 篇三

幼儿园中班教案《神奇的魔毯》含反思

　　活动目标

　　1. 训练幼儿的观察力和反应力。

　　2. 训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。

　　3. 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起玩神奇的魔毯。

　　5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　重点难点

　　1.训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。

　　2.加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

　　活动准备

　　录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。

　　活动过程

　　一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物）

　　1. 介绍小动物及“魔毯”。

　　2. 热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。

　　二、游戏活动：

　　1. 第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。

　　老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。

　　对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。

　　幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。

　　欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。

　　2. 第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。

　　糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。

　　（幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。）

　　小朋友，大灰狼走了吗？

　　走了。

　　大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。

　　（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。）

　　3. 第三次狼来了。

　　（大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼）

　　哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。

　　（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉）

　　4. 小结活动情况。

　　5.解救被狼抓走的同伴。

　　（启发，引导小朋友说出自己的解救办法）

　　三、放松活动。

　　大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐）

　　师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿

　　捏捏你的大腿，捏捏我的大腿

　　踢踢你的脚，踢踢我的脚

　　甩甩你的`左手，甩甩我的左手

　　甩甩你的右手，甩甩我的右手

　　摇摇你的头，摇摇我的头

　　教学反思

　　“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿

　　在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。