幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思(经典3篇)
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思 篇一
标题：《我喜欢的秋天：创造五彩斑斓的秋天》
引言：秋天是一个充满魅力和色彩的季节，它给我们带来了丰收和美好的回忆。在这节课中，我们将通过美术活动，让幼儿感受到秋天的美丽，并培养他们的创造力和审美能力。
一、目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点和色彩。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协作能力。
二、准备：
1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等美术材料。
2. 秋天的图片和实物，如秋叶、果实等。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片和实物，引导他们描述秋天的特点和色彩。
2. 创作：教师指导幼儿使用彩纸和颜料，创作自己喜欢的秋天景象。可以是秋叶飘落的场景、果实丰收的场景等。
3. 展示和分享：幼儿完成作品后，教师组织展示和分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作灵感。
4. 反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对秋天的感受和创作过程中的困难和收获。
四、反思：
通过这堂课，我发现幼儿对秋天的色彩和特点有了更深入的理解。他们在创作过程中展现出了很高的创造力和想象力，每个人都有自己独特的作品。同时，我也发现有些幼儿在使用工具和材料时还存在一些困难，需要进一步引导和指导。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的动手能力和协作能力的培养。在活动中，我可以设置一些小组合作的任务，让幼儿互相帮助和学习。同时，我也会提供更多的材料和工具供幼儿选择，让他们有更多的空间展示自己的创造力。我相信通过不断的实践和反思，我能够更好地教导幼儿，让他们在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思 篇二
标题：《我喜欢的秋天：用色彩描绘秋天的变化》
引言：秋天是一个变幻多姿的季节，它给我们带来了丰收和变化。在这节课中，我们将通过美术活动，让幼儿用色彩描绘秋天的变化，培养他们的观察力和创造力。
一、目标：
1. 让幼儿了解秋天的变化和色彩。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
二、准备：
1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等美术材料。
2. 秋天的图片和实物，如秋叶、果实等。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片和实物，引导他们描述秋天的变化和色彩。
2. 创作：教师指导幼儿使用彩纸和颜料，自由绘画描绘秋天的变化。可以是树叶由绿变黄、果实由小变大等。
3. 展示和分享：幼儿完成作品后，教师组织展示和分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他同学分享自己对秋天变化的理解。
4. 反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对秋天变化的感受和创作过程中的困难和收获。
四、反思：
通过这堂课，我发现幼儿对秋天的变化和色彩有了更深入的认识。他们在绘画过程中展现出了很高的观察力和创造力，每个人都有自己独特的作品。同时，我也发现有些幼儿在色彩运用和绘画技巧上还存在一些困难，需要进一步指导和练习。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的绘画技巧和表达能力的培养。在活动中，我可以提供一些示范和范例，让幼儿学习和借鉴。同时，我也会鼓励幼儿多观察和思考，让他们有更多的机会展示自己对秋天变化的理解。我相信通过不断的实践和反思，我能够更好地引导幼儿，让他们在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思 篇三
幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思
教材分析
此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。
幼儿情况分析
我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。
重点和难点
熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。
教学目标
1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的`美丽景色。
2、培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。
3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学准备
教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘《秋天》
学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。
活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。
设计
（一）教法
我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。
（二）学法
孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。
（三）教学程序
1、提出问题，引发幼儿的兴趣。
（1）师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗？（出示秋姑娘教具）
（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。
（3）幼儿回答各种各样的所见所闻。
2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。
（1）秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶
（2）秋雨下了，天气怎么样啦。
（3）小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。
（4）拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着收割了。
3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。
（1）师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？
（2）幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。
4、幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的秋天》。由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，教师巡回进行指导。
（1）幼儿分成几组，可进行绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。
（2）幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。
让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。
5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。
6、教师简短总结。
小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的胜利。
7、动静结合，增强气氛。
播放动画歌曲《秋天》，小朋友们一起进行歌表演，增强课堂
8、活动结束。
小朋友们和老师一起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！
活动反思：
教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。
