幼儿园小班教案《真好玩》(精简6篇)

幼儿园小班教案《真好玩》 篇一

幼儿园小班教案《真好玩》

一、教学目标：

1.引导幼儿树立积极参与游戏的态度，培养幼儿们的动手能力和团队合作精神。

2.通过游戏的方式，让幼儿认识不同的颜色、形状和数字。

3.培养幼儿的观察力和思维发散能力。

二、教学准备：

1.游戏道具：颜色卡片、形状卡片、数字卡片、积木等。

2.音乐播放器。

三、教学过程：

1.引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，热烈的气氛中进入今天的游戏环节。

2.活动一：颜色大比拼

a.教师拿出不同颜色的卡片，将卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片的颜色找到相同颜色的小伙伴。

b.幼儿找到相同颜色的小伙伴后，教师鼓励他们一起合作完成一项小任务，如将同颜色的积木堆叠成塔。

c.游戏结束后，教师与幼儿共同总结，复习今天所学的颜色名称。

3.活动二：形状探索

a.教师出示不同的形状卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状。

b.幼儿根据形状卡片的提示，找到教室中相同形状的物品，并进行简单的分类。

c.教师引导幼儿发散思维，让他们想象一下还有哪些物品是相同形状的。

4.活动三：数字挑战

a.教师出示数字卡片，让幼儿说出卡片上的数字。

b.幼儿根据数字卡片的提示，找到教室中相同数量的物品，并进行简单的计数。

c.教师与幼儿一起玩数字游戏，比赛谁能用积木搭建出更高的塔。

五、教学总结：

通过这次游戏，幼儿们不仅加深了对颜色、形状和数字的认识，也锻炼了动手能力和团队合作精神。在游戏中，幼儿们充满了激情和乐趣，他们通过观察、思考和行动不断地进步和成长。游戏真的是一种很好的学习方式，让我们继续玩下去吧！

幼儿园小班教案《真好玩》 篇二

幼儿园小班教案《真好玩》

一、教学目标：

1.引导幼儿主动参与游戏，培养幼儿们的动手能力和想象力。

2.通过游戏的方式，让幼儿学会观察和思考。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.游戏道具：益智拼图、积木、音乐播放器等。

2.教具：形状卡片、数字卡片等。

三、教学过程：

1.引入：教师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，营造活跃的氛围，激发幼儿的游戏兴趣。

2.活动一：形状拼图

a.教师出示形状卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状。

b.教师给每个幼儿发放一个形状拼图，让幼儿根据卡片上的形状拼出相同的图案。

c.幼儿完成拼图后，教师鼓励他们用形状拼图创造出自己喜欢的图案。

3.活动二：数字探索

a.教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出卡片上的数字。

b.教师给每个幼儿发放一些积木，让幼儿根据数字卡片上的数字，用相同数量的积木搭建出形状各异的建筑。

c.教师引导幼儿互相观察并发现不同的建筑，让他们分享自己的创意。

4.活动三：团队合作

a.教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些积木和形状卡片。

b.教师给出一个任务，要求每个小组用积木搭建出一个符合形状卡片要求的建筑。

c.教师鼓励幼儿们积极合作，互相帮助，完成任务后进行展示。

五、教学总结：

通过这次游戏，幼儿们不仅锻炼了动手能力和想象力，还培养了他们的合作意识和团队精神。在游戏中，幼儿们通过观察、思考和行动，积极参与，享受到了学习的乐趣。游戏真的是一种很好的学习方式，让我们继续玩下去吧！

幼儿园小班教案《真好玩》 篇三

　　设计意图

　　靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。

　　活动目标

　　1．启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。

　　2．通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。

　　3．体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。

　　活动准备

　　知识准备：知道靠垫的用途。

　　物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。

　　活动过程

　　我和靠垫宝宝做朋友

　　1．幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。

　　引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。

　　2．提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

　　3．和靠垫宝宝跳舞真快乐。

　　靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：

　　一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；

　　碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；

　　弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

　　跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。

　　抱一抱，摇一摇。(放慢速度)

　　尝试探索一物多玩

　　1．想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?

　　如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

　　2．试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?

　　3．选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。

　　游戏“小乌龟学划船”

　　故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

　　1．小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。

　　2．“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。

　　3．乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。

　　4．送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

　　活动评析

　　1．尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

　　2．以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。

　　3．引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

幼儿园小班教案《真好玩》 篇四

　　活动目标：

　　1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

　　2.基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学内容：

　　玩具真有趣(语言)送玩具(综合)

　　这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)

　　设计意图：

　　刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。

　　幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。

　　“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。

　　家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。

　　“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。

　　而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。

　　区角活动

　　一.生活区

　　1.名称：穿珠珠

　　目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。

　　材料：彩色木珠，塑料绳。

　　玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。

　　2.名称：玩玩具

　　目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。

　　材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)

　　玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。

　　二.美工区

　　名称：有趣的玩具

　　目的：联系按一个方向均匀的涂色。

　　材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。

　　玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。

　　三.益智区

　　名称：玩具分类

　　目的：能根据玩具的颜色进行分类

　　材料：雪花片、积木等玩具

　　玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

　　四.建构区

　　名称：小动物的家

　　目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。

　　材料：小型积木，积砖等

　　玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高

　　五.娃娃家

　　名称：扮家家

　　目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。

　　材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。

　　玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案《真好玩》 篇五

　　幼儿园小班数学教案：玩具真好玩

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。

　　2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。

　　活动准备：

　　积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

　　看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

　　二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

　　仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

　　三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？

　　我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

　　四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

　　1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

　　2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

　　3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”

幼儿园小班教案《真好玩》 篇六

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。

　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点：

　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

　　活动难点：

　　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。

　　活动准备：

　　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐

　　活动过程：

　　一、幼儿进活动室。

　　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）

　　2、认识抱枕，感触抱枕。

　　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法

　　1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…

　　2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位

　　三、根据情境创造性地玩抱枕。

　　1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。

　　2、教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。

　　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。

　　四、结束部分

　　轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。