幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案【优秀5篇】

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇一

标题：通过音乐活动培养幼儿的动手能力

引言：音乐活动是幼儿园中班日常教学活动的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的动手能力，提高幼儿的细节观察力和创造力。本文将以音乐《粉刷匠》为例，介绍一节培养幼儿动手能力的音乐活动教案。

一、目标

1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的细节观察力和创造力，激发他们的想象力和创造力。

二、教学准备

1. 音乐《粉刷匠》的录音。

2. 粉刷工具，如刷子、颜料等。

3. 画纸、彩色笔等。

三、教学过程

1. 导入

教师播放音乐《粉刷匠》，引导幼儿听音乐，并观察音乐中的节奏和情感。

2. 观察和模仿

教师给幼儿展示粉刷工具，并邀请幼儿观察工具的形状和用途。然后，教师示范使用刷子涂抹颜料在画纸上，同时配合音乐的节奏进行动作。幼儿观察并模仿老师的动作。

3. 自由绘画

教师提供画纸和彩色笔，鼓励幼儿自由绘画，可以根据自己喜欢的颜色和形状进行创作，同时可以配合音乐的节奏进行画画的动作。

4. 分享和表演

教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并邀请幼儿表演他们创作时的动作，可以配合音乐的节奏进行表演。

5. 总结

教师引导幼儿回顾本节音乐活动，总结幼儿通过音乐活动提高了动手能力，并激发了他们的创造力。同时，教师也鼓励幼儿继续在日常生活中进行动手实践，培养自己的动手能力。

篇二

标题：音乐《粉刷匠》活动中培养幼儿的情感表达能力

引言：音乐活动是幼儿园中班日常教学活动的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的情绪认知和表达能力。本文将以音乐《粉刷匠》为例，介绍一节培养幼儿情感表达能力的音乐活动教案。

一、目标

1. 培养幼儿的情感表达能力，提高他们的情绪认知和表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

二、教学准备

1. 音乐《粉刷匠》的录音。

2. 软垫、彩色纸等。

三、教学过程

1. 导入

教师播放音乐《粉刷匠》，引导幼儿静静地聆听音乐，感受音乐中传达的情感。

2. 情感表达

教师给幼儿展示软垫，并邀请幼儿用自己的方式表达音乐所传达的情感，可以用身体语言、面部表情等。同时，教师鼓励幼儿互相观察和理解对方的表达。

3. 合作创作

教师提供彩色纸，鼓励幼儿用彩色纸和其他材料，创作表达音乐情感的艺术作品。同时，教师组织幼儿合作创作一个大型的情感表达作品，可以用彩色纸拼贴成一个图案或者场景。

4. 分享和展示

教师鼓励幼儿分享自己的情感表达作品，并邀请幼儿展示他们合作创作的大型作品。幼儿可以用自己的语言解释作品中表达的情感和意义。

5. 总结

教师引导幼儿回顾本节音乐活动，总结幼儿通过音乐活动提高了情感表达能力，并培养了合作意识和团队精神。同时，教师也鼓励幼儿在日常生活中继续表达自己的情感，提高自己的情绪认知和表达能力。

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。

　　2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：

　　物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐

　　2.各种刷子的图片与使用功能。

　　经验准备：基本认识各种刷子。

　　活动过程：

　　一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）

　　1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”

　　2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”

　　小

结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

　　二、刷子商店（出示各种刷子的图片）

　　1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”

　　2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”

　　3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

　　三、小猪高兴的唱起歌

　　第一遍：倾听歌曲

　　1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”

　　2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”

　　第二遍：有节奏说歌词

　　1、“小猪唱了些什么呀？”

　　2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”

　　小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）

　　第三遍：加上旋律

　　小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

　　四、手偶表演：粉刷匠

　　1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？

　　2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！

　　小结：

真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇四

　　活动领域：

　　艺术——音乐

　　活动目标：

　　1、 学唱歌曲《粉刷匠》。

　　2、 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备：

　　1、多媒体。

　　2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程：

　　一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）

　　1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”

　　2、“帮小明想想办法怎么办呢？”

　　小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。

　　二、小明高兴的唱起歌

　　第一遍：倾听歌曲。

　　1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”

　　2、我们一起来看一看，听一听。

　　播放视频。

　　第二遍：理解歌词。

　　1、“小明唱了些什么呀？”

　　2、幼儿复述歌词。

　　“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”

　　小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的`刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）

　　第三遍：整体感知。

　　小朋友们，有没有信心唱起来？

　　好！我们一起边刷边唱一唱吧。

　　四、游戏"粉刷匠"。

　　1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。

　　2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

　　五、自由表演歌曲。

　　教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

　　2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

　　活动准备：

　　相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。

　　活动过程：

　　1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”

　　①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

　　“五颜六色的，用来刷墙的。”——油漆

　　“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子

　　②学习粉刷匠刷墙的动作。

　　③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

　　2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

　　提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。

　　②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。

　　③结合课件内容，试着一起唱一遍。

　　3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。）

　　②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

　　③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

　　活动反思：

　　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。