幼儿园大班《纸浆画》教案(精简3篇)
幼儿园大班《纸浆画》教案 篇一
引言：
纸浆画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，适合幼儿园大班的儿童进行学习和练习。通过纸浆画的活动，孩子们可以发展他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本教案将介绍如何在幼儿园大班中组织和指导纸浆画的课程活动。
教学目标：
1. 培养幼儿对纸浆画的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：
1. 纸浆：废纸、水、搅拌器。
2. 色彩素材：颜料、水彩笔、色纸等。
3. 画板或画纸。
4. 画笔、海绵、刷子等绘画工具。
5. 报纸或塑料布等保护工具。
教学过程：
1. 导入活动：教师介绍纸浆画的概念和特点，并展示一些纸浆画的作品。
2. 制作纸浆：将废纸撕碎，加入适量的水中，用搅拌器搅拌成纸浆状。
3. 准备画板：将纸浆倒在画板上，用刷子或海绵将纸浆均匀地抹在画板上。
4. 创作画面：幼儿可以用手指、画笔等工具在纸浆上进行创作，可以涂抹、描绘、堆叠等。
5. 添加色彩：幼儿可以用颜料、水彩笔等添加色彩，使作品更加生动有趣。
6. 完成作品：等待纸浆干燥，即可取下作品，可以在后期进行修整和装裱。
7. 展示和分享：幼儿可以将自己的作品展示给同学和家长，并分享自己的创作经历和感受。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察和欣赏纸浆画的作品，了解不同艺术家的风格和表达方式。
2. 鼓励幼儿进行创作时的想象力和创造力发散，不拘泥于传统的绘画形式。
3. 组织幼儿进行合作创作，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 鼓励幼儿进行自我评价和互相欣赏，提高他们的艺术表达能力和自信心。
结语：
通过《纸浆画》的教学活动，幼儿可以在创作的过程中体验到艺术的乐趣，提高他们的艺术修养和审美能力。同时，纸浆画还可以培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力，为他们未来的艺术发展奠定基础。
幼儿园大班《纸浆画》教案 篇二
引言：
纸浆画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，适合幼儿园大班的儿童进行学习和练习。通过纸浆画的活动，孩子们可以培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本教案将介绍如何在幼儿园大班中组织和指导纸浆画的课程活动。
教学目标：
1. 培养幼儿对纸浆画的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的观察力和细节意识。
教学准备：
1. 纸浆：废纸、水、搅拌器。
2. 色彩素材：颜料、水彩笔、色纸等。
3. 画板或画纸。
4. 画笔、海绵、刷子等绘画工具。
5. 报纸或塑料布等保护工具。
教学过程：
1. 导入活动：教师介绍纸浆画的概念和特点，并展示一些纸浆画的作品。
2. 制作纸浆：将废纸撕碎，加入适量的水中，用搅拌器搅拌成纸浆状。
3. 准备画板：将纸浆倒在画板上，用刷子或海绵将纸浆均匀地抹在画板上。
4. 创作画面：幼儿可以用手指、画笔等工具在纸浆上进行创作，可以涂抹、描绘、堆叠等。
5. 添加色彩：幼儿可以用颜料、水彩笔等添加色彩，使作品更加生动有趣。
6. 细节处理：教师引导幼儿观察和思考自己的作品，提醒他们可以通过加强细节的处理来进一步丰富作品。
7. 完成作品：等待纸浆干燥，即可取下作品，可以在后期进行修整和装裱。
8. 展示和分享：幼儿可以将自己的作品展示给同学和家长，并分享自己的创作经历和感受。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察和欣赏纸浆画的作品，了解不同艺术家的风格和表达方式。
2. 鼓励幼儿进行创作时的想象力和创造力发散，尝试创造出更多元化的形式和效果。
3. 引导幼儿关注细节和整体效果的平衡，提高他们的观察力和细节意识。
4. 鼓励幼儿进行自我评价和互相欣赏，提高他们的艺术表达能力和自信心。
结语：
通过《纸浆画》的教学活动，幼儿可以在创作的过程中体验到艺术的乐趣，提高他们的艺术修养和审美能力。同时，纸浆画还可以培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力，为他们未来的艺术发展奠定基础。在教学过程中，我们还可以通过引导幼儿关注细节和整体效果的平衡，培养他们的观察力和细节意识。
幼儿园大班《纸浆画》教案 篇三
幼儿园大班《纸浆画》教案
教学目标：
1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：
一、导入
1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？
二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)
纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）
四、介绍水管画
1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）
2、做好的'水管画怎么样？（很漂亮）
3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作
教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示
将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
小百科：纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。
