幼儿园《小蚂蚁搬豆豆》教案【优质4篇】
幼儿园《小蚂蚁搬豆豆》教案 篇一
在幼儿园的教育活动中，教师们常常通过游戏的方式来引导幼儿学习和发展。《小蚂蚁搬豆豆》是一款非常适合幼儿园教育的游戏。本文将介绍一份针对这款游戏的教案，旨在帮助幼儿园教师们有效地开展相关教学活动。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中精神；
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；
3. 培养幼儿的思维逻辑和问题解决能力；
4. 提高幼儿的颜色识别和数数能力。
二、教学准备
1. 游戏材料：小蚂蚁搬豆豆游戏盒；
2. 教具：蚂蚁卡片、豆豆卡片、颜色骰子、数字骰子；
3. 平面图：游戏地图。
三、教学过程
1. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍《小蚂蚁搬豆豆》游戏的规则和玩法，让幼儿们了解游戏的目标和要求。
2. 观察力训练：教师将蚂蚁卡片和豆豆卡片混合放置在桌面上，要求幼儿们观察并记住每个卡片的位置和颜色。
3. 集中精神训练：教师将卡片翻面，让幼儿们集中精神，通过记忆找到相同颜色的蚂蚁和豆豆。
4. 团队合作训练：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行游戏，通过合作找到所有相同颜色的蚂蚁和豆豆。
5. 问题解决训练：教师可以设置一些问题，让幼儿们通过观察和思考找到答案，如“红色的蚂蚁和豆豆各有几个？”。
6. 颜色识别和数数训练：通过游戏中的颜色骰子和数字骰子，教师可以引导幼儿们识别不同颜色和数数。
7. 游戏总结：教师和幼儿们一起总结游戏的规则和过程，让幼儿们分享自己的收获和体会。
四、教学评价
教师可以通过观察和记录幼儿们在游戏中的表现来评价他们的观察力、注意力、团队合作意识和问题解决能力的发展情况。同时，教师也可以通过幼儿们在游戏中的表现来评价他们的颜色识别和数数能力的提高程度。
通过《小蚂蚁搬豆豆》这款游戏，幼儿园教师们可以在趣味的游戏中引导幼儿学习和发展。这不仅能够提高幼儿们的观察力、注意力和团队合作意识，还能够培养他们的思维逻辑和问题解决能力，同时还能够提高幼儿们的颜色识别和数数能力。希望这份教案能够帮助幼儿园教师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园《小蚂蚁搬豆豆》教案 篇二
在幼儿园的教育活动中，教师们常常通过游戏的方式来引导幼儿学习和发展。《小蚂蚁搬豆豆》是一款非常适合幼儿园教育的游戏。本文将介绍一份针对这款游戏的教案，旨在帮助幼儿园教师们有效地开展相关教学活动。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中精神；
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；
3. 培养幼儿的思维逻辑和问题解决能力；
4. 提高幼儿的颜色识别和数数能力。
二、教学准备
1. 游戏材料：小蚂蚁搬豆豆游戏盒；
2. 教具：蚂蚁卡片、豆豆卡片、颜色骰子、数字骰子；
3. 平面图：游戏地图。
三、教学过程
1. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍《小蚂蚁搬豆豆》游戏的规则和玩法，让幼儿们了解游戏的目标和要求。
2. 观察力训练：教师将蚂蚁卡片和豆豆卡片混合放置在桌面上，要求幼儿们观察并记住每个卡片的位置和颜色。
3. 集中精神训练：教师将卡片翻面，让幼儿们集中精神，通过记忆找到相同颜色的蚂蚁和豆豆。
4. 团队合作训练：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行游戏，通过合作找到所有相同颜色的蚂蚁和豆豆。
5. 问题解决训练：教师可以设置一些问题，让幼儿们通过观察和思考找到答案，如“红色的蚂蚁和豆豆各有几个？”。
6. 颜色识别和数数训练：通过游戏中的颜色骰子和数字骰子，教师可以引导幼儿们识别不同颜色和数数。
7. 游戏总结：教师和幼儿们一起总结游戏的规则和过程，让幼儿们分享自己的收获和体会。
四、教学评价
教师可以通过观察和记录幼儿们在游戏中的表现来评价他们的观察力、注意力、团队合作意识和问题解决能力的发展情况。同时，教师也可以通过幼儿们在游戏中的表现来评价他们的颜色识别和数数能力的提高程度。
通过《小蚂蚁搬豆豆》这款游戏，幼儿园教师们可以在趣味的游戏中引导幼儿学习和发展。这不仅能够提高幼儿们的观察力、注意力和团队合作意识，还能够培养他们的思维逻辑和问题解决能力，同时还能够提高幼儿们的颜色识别和数数能力。希望这份教案能够帮助幼儿园教师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园《小蚂蚁搬豆豆》教案 篇三
活动目标
1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
教学重点、难点
1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。
2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。
活动准备
1、蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。
2、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的.红黄两种颜色的洞口。
3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》。
活动过程
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）师：“我们一起唱着歌去吧！”
2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”
二、搬豆豆
1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）
2、讲解游戏规则师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”
3、引导幼儿游戏，运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆豆
1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）
2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。师：“请你去找你的好朋友一起来
放豆吧！”师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！”
四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。
幼儿园《小蚂蚁搬豆豆》教案 篇四
活动目标:
理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣。
通过活动,懂得人多力量大的道理。
通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心。
活动准备:
1,每人一个蚂蚁头饰。
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制作三粒豆。歌曲录音。
活动过程:
一,引起兴趣
1,出示蚂蚁头饰。这是谁呀 蚂蚁喜欢吃什么 他们住在哪里
2,教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。看,这儿有什么 我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆 (请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗 那怎么办 (许多蚂蚁一起抬着豆进洞)
小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二,学习儿歌
1,引导幼儿讨论。
一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗 为什么 怎样才能搬动呢 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢
2,学习儿歌。
这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。教师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。
3,教师提问,幼儿回答。
1)一只蚂蚁在洞口发现了什么
幼儿分句学念儿歌并作相应动作。(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆)。
2)这只蚂蚁是怎么搬豆的 他搬得动吗 他急得怎样
幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直摇头)。
3)小蚂蚁怎么办呢 (让个别幼儿回答)
小结:许多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫"抬"。
4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(许多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走)。
3,完整地朗诵儿歌。
