幼儿足球教案活动(优秀3篇)

幼儿足球教案活动 篇一

在幼儿园中开展足球教学活动对于幼儿的身体发育和团队意识的培养具有重要的意义。通过足球教学活动，幼儿不仅可以锻炼身体，提高身体协调能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。为了让幼儿更好地参与到足球教学活动中，我们制定了以下的教案。

活动名称：足球传球练习

活动目标：通过足球传球练习，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。

活动准备：

1. 足球场地：在室外或室内设置一个足球场地，要求平坦且宽敞。

2. 足球：准备足够数量的适合幼儿使用的足球。

3. 标志物：用来标志传球的目标位置，可以使用小圆锥或者彩色标志物。

活动步骤：

1. 集体热身：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备好身体。

2. 分组传球：将幼儿分成几个小组，每个小组站在足球场地的不同位置。让每个小组选择一名队员作为传球手，其他队员作为接球手。传球手从自己位置开始，将球传给其他队员，接球手接住球后再传给下一个接球手，直到回到传球手的位置。每个小组进行一定次数的传球练习后，换下一组进行。

3. 添加目标位置：在足球场地上设置一些目标位置，可以是用小圆锥或者彩色标志物标志出来的。传球手需要将球传到目标位置上，接球手需要在目标位置接球后再传给下一个接球手。这样可以使传球更加有针对性，提高幼儿的传球准确性。

4. 增加难度：逐渐增加传球的难度，可以要求传球手在传球时不停球，或者要求接球手在接球后进行运球。

5. 比赛游戏：将幼儿分成两个队伍，进行足球传球比赛。要求队员们在比赛中发挥团队合作精神，互相配合，争取取得更多的进球。

活动总结：

通过足球传球练习，幼儿不仅可以锻炼身体，提高身体协调能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。在活动中，教师可以观察每个幼儿的表现，并给予他们相应的指导和鼓励。同时，教师还可以引导幼儿在活动结束后进行反思，分享彼此的经验和感受，以促进他们的自我认知和团队意识的发展。

幼儿足球教案活动 篇二

在幼儿园中开展足球教学活动，可以促进幼儿的身体发育和团队意识的培养。通过足球教学活动，幼儿不仅可以锻炼身体，提高身体协调能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。为了让幼儿更好地参与到足球教学活动中，我们制定了以下的教案。

活动名称：足球射门挑战

活动目标：通过足球射门挑战，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。

活动准备：

1. 足球场地：在室外或室内设置一个足球场地，要求平坦且宽敞。

2. 足球：准备足够数量的适合幼儿使用的足球。

3. 射门目标：在场地的一侧设置射门目标，可以使用大圆环或者彩色目标。

活动步骤：

1. 集体热身：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备好身体。

2. 射门练习：将幼儿分成几个小组，每个小组站在足球场地的不同位置。让每个小组选择一名队员作为射门手，其他队员作为传球手。传球手将球传给射门手，射门手需要将球射入射门目标内。每个小组进行一定次数的射门练习后，换下一组进行。

3. 添加障碍物：在足球场地上设置一些障碍物，如小圆锥或者彩色标志物。传球手需要在绕过障碍物后将球传给射门手，射门手需要在克服障碍物的同时将球射入射门目标内。这样可以使射门更加有挑战性，提高幼儿的射门技术和身体协调能力。

4. 增加难度：逐渐增加射门的难度，可以要求射门手在射门时不停球，或者射门时需要运用不同的脚法。

5. 比赛游戏：将幼儿分成两个队伍，进行足球射门比赛。要求队员们在比赛中发挥团队合作精神，互相配合，争取取得更多的进球。

活动总结：

通过足球射门挑战，幼儿不仅可以锻炼身体，提高身体协调能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。在活动中，教师可以观察每个幼儿的表现，并给予他们相应的指导和鼓励。同时，教师还可以引导幼儿在活动结束后进行反思，分享彼此的经验和感受，以促进他们的自我认知和团队意识的发展。

幼儿足球教案活动 篇三

幼儿足球教案活动

　　足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。相关教案活动内容，一起来看看！

　　大班教学活动《快乐小足球》案例与反思

　　活动设计背景

　　幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。

　　活动目标

　　1．熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

　　活动准备

　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　　活动过程

　　一．熟悉小足球

　　1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

　　2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

　　3．幼儿讨论玩足球的`基本规则：

　　（1）要用脚踢；

　　（2）球门是小足球的家。

　　二．和小足球做游戏

　　1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

　　（1）只能用脚踢；

　　（2）限于操场范围内。

　　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

　　三．放松活动

　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

　　教学反思

　　1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：

　　（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）；

　　（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；

　　（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）

　　2.活动过程中的反思：

　　（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

　　（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。

　　(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。

　　3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）

　　4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

　　幼儿园中班体育活动：踢足球

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　二、活动准备：

　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　　三、活动过程：

　　1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　　3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　　4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。

　　6、足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　四、活动建议：

　　1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　　2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。