幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案【优秀6篇】

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇一

引言：

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐素养和审美情趣。本教案以经典儿歌《闪烁的小星》为例，设计了一系列的音乐活动，旨在帮助大班幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力和合作意识。

一、教学目标：

1. 让幼儿能够熟悉儿歌《闪烁的小星》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过声音、肢体表达歌曲的情感。

3. 培养幼儿的合作意识，通过合作演唱和舞蹈，让他们体验团队合作的乐趣。

二、教学准备：

1. 儿歌《闪烁的小星》的录音或音乐播放器。

2. 图片或卡片，用于辅助教学。

3. 音乐器材，如手鼓、铃铛等。

三、教学步骤：

1. 引入活动：播放《闪烁的小星》的录音，让幼儿听一遍歌曲。然后问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌词的内容。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着唱。可以使用图片或卡片辅助教学，让幼儿更好地理解歌词的意思。

3. 音乐表达：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如星星、月亮等，用声音和肢体表达歌曲中角色的情感。每个小组轮流表演，其他幼儿可以猜测他们表演的是哪个角色。

4. 合作演唱：让全班幼儿一起合唱《闪烁的小星》，可以分成两个小组，一组唱主歌，一组唱副歌，呈现合唱效果。

5. 舞蹈表演：教导幼儿一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的旋律进行舞蹈表演。可以让幼儿分组进行，每个小组进行表演，展示舞蹈的美感和合作的默契。

6. 结束活动：鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的感受和体会，可以用图片或画笔记录下他们的感受。

四、教学反思：

通过这个音乐活动，幼儿在欢快的音乐中学唱儿歌，培养了他们的音乐表达能力和合作意识。在合作演唱和舞蹈表演中，幼儿感受到团队合作的乐趣，培养了他们的集体荣誉感。同时，通过分享感受和体会，幼儿的语言表达能力也得到了锻炼。这个音乐活动不仅让幼儿学到了音乐知识，还培养了他们的综合素养。

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇二

引言：

音乐活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的艺术情感和审美能力。本教案以经典儿歌《闪烁的小星》为例，设计了一系列的音乐活动，旨在帮助大班幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力和创造力。

一、教学目标：

1. 让幼儿能够熟悉儿歌《闪烁的小星》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过声音、肢体表达歌曲的情感。

3. 培养幼儿的创造力，通过创作音乐配器材，让他们体验音乐创作的乐趣。

二、教学准备：

1. 儿歌《闪烁的小星》的录音或音乐播放器。

2. 图片或卡片，用于辅助教学。

3. 音乐器材，如手鼓、铃铛等。

三、教学步骤：

1. 引入活动：播放《闪烁的小星》的录音，让幼儿听一遍歌曲。然后问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌词的内容。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着唱。可以使用图片或卡片辅助教学，让幼儿更好地理解歌词的意思。

3. 音乐表达：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如星星、月亮等，用声音和肢体表达歌曲中角色的情感。每个小组轮流表演，其他幼儿可以猜测他们表演的是哪个角色。

4. 创作音乐配器材：让幼儿自由发挥，使用音乐器材创作一段配合《闪烁的小星》的音乐。可以鼓励幼儿使用不同的乐器和节奏，让他们发挥创造力和想象力。

5. 合作演奏：让每个小组将自己创作的音乐进行演奏，其他幼儿可以合唱《闪烁的小星》的歌曲。通过合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 结束活动：鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的感受和体会，可以用绘画或手工制作记录下他们创作的音乐配器材。

四、教学反思：

通过这个音乐活动，幼儿在欢快的音乐中学唱儿歌，培养了他们的音乐表达能力和创造力。通过创作音乐配器材和合作演奏，幼儿体验了音乐创作的乐趣，培养了他们的艺术情感和审美能力。同时，通过分享感受和体会，幼儿的语言表达能力得到了锻炼。这个音乐活动不仅让幼儿学到了音乐知识，还培养了他们的综合素养和创造力。

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇三

　　一、活动目标

　　1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

　　2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。

　　二、活动准备

　　1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份

　　2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份

　　3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星

　　4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。

　　三、活动过程

　　(一)出示图谱一，唱歌词

　　1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)

　　2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧！

　　(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

　　3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?

　　(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)

　　4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?

　　(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)

　　(二)出示图谱二，念歌词

　　1、师：看！谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧！

　　2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念

　　3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。

　　(三)分角色同时唱或念歌词

　　1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。

　　2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?你们又扮演谁，是唱还是念?

　　(四)介绍什么叫轮唱

　　1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看！

　　(移动图谱二至图谱一的第二小节处)

　　2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?

　　那它在什么时候开始唱呢?

　　4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?

　　(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)

　　5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。

　　(五)尝试轮唱

　　1、师：谁也想来试试?

　　(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)

　　2、师：你们想不想也来试一下?

　　这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?

　　这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?

　　那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

　　3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?

　　4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?

　　5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊！

　　(六)结束：造型游戏

　　1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥！

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇四

　　教学目标

　　1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

　　2．用"叮"和"恩"配唱。

　　3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　重点难点：

　　1、用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

　　2、环境与材料音乐录音带

　　3、指导用"叮"和"恩"配唱。

　　一次备课

　　欣赏歌曲

　　--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。

　　--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？

　　学唱歌曲

　　--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时跟唱。

　　--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的样子，同时跟唱。

　　合唱

　　--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。

　　--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？

　　--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇五

　　教学目标：

　　1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪

　　2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

　　教学重难点：

　　指法及音的准确，唱及身体的律动。

　　教学道具：

　　电子琴

　　教学内容：

　　一、课堂准备工作

　　二、基础练习

　　1、开琴，检查坐姿。

　　2、听节奏身体律动。

　　3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央C 。

　　4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。

　　5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。

　　6、落54321指，要求同右手。

　　7、放松操

　　三、教授新课《闪烁的小星星》

　　1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？

　　2、生答，你们会唱吗？生答会。

　　3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？

　　4、师示范。

　　5、好听吗？好听，想学吗？想。

　　6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

　　7、准备好了吗？开始学唱乐谱。

　　8、师：同学做的真棒。

　　9、大家是不是很想弹呀，生答。

　　10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。要求：同学在弹得时候有几

点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

　　11、生弹，师巡查指导。

　　12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。

　　13、指出问题，纠正。

　　14、再齐奏，边弹边唱歌词。

　　四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。下课！

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇六

　　活动目标：

　　1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。

　　2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。

　　3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。

　　2、幼儿已有二声部卡侬的`经验。

　　3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。

　　活动过程：

　　一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”

　　“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）

　　二、唱歌《闪烁的小星》

　　（1）齐唱。老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”

　　（2）二声部轮唱。老师：“小朋友唱得真棒。今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。”

　　（3）三声部轮唱。老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”

　　（4）四声部轮唱。老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”

　　三、乐器卡侬。

　　老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”

　　第一层次：边唱边演奏。

　　第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。

　　第三层次：每一小组加一个铝板琴，与乐器进行合奏。

　　四、结束

　　老师：“小朋友演奏得真棒，下一次，我们组成一个小乐队，将这首优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听，好吗？”