《春天》幼儿园小班音乐教案(通用6篇)

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇一

春天是一个充满生机和希望的季节，也是幼儿园音乐教育中重要的主题之一。通过学习《春天》这首歌曲，幼儿可以感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的激情。下面是一份适用于幼儿园小班的音乐教案，帮助幼儿们更好地理解和表达《春天》这首歌曲。

教学目标：

1. 认识《春天》这首歌曲，了解春天的特点和魅力。

2. 听、说、唱《春天》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 通过体验和创造，让幼儿感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的激情。

教学准备：

1. 教师准备《春天》这首歌曲的音乐录音和歌词。

2. 教师准备与春天相关的图片、手偶或道具，如花朵、草地、小鸟等。

3. 教师准备简单的音乐器材，如铃铛、木鱼等。

教学过程：

1. 热身活动：

教师带领幼儿们做一些与春天相关的动作，如扇动手臂像风一样吹来，蹦蹦跳跳像小鸟一样飞来等，让幼儿们感受到春天的活力和快乐。

2. 歌曲欣赏：

教师播放《春天》这首歌曲的音乐录音，让幼儿们仔细听，感受歌曲中传递出的春天的气息和情感。

3. 歌曲学唱：

教师带领幼儿们一起学唱《春天》这首歌曲。可以先教唱歌曲的主旋律，然后逐句进行教唱。可以通过分组或轮唱的方式进行，增加趣味性和参与感。

4. 歌曲理解和表达：

教师与幼儿们一起分析歌词中描述的春天的特点和景象，如花开、鸟儿唱歌等。可以通过展示图片、使用手偶或道具等方式，让幼儿们更加形象地理解和表达歌曲中的内容。

5. 创造活动：

教师引导幼儿们用自己的方式创造春天的声音，如用手拍打、用口哨吹出鸟鸣声等。可以让幼儿们分组进行创造，然后一起展示自己的创作。

6. 温故活动：

教师与幼儿们一起回顾学习过程中的内容，复习歌曲的歌词和唱法，让幼儿们更加熟悉和掌握。

7. 歌曲表演：

教师可以安排幼儿们进行歌曲的小型表演，展示他们对春天的理解和表达。可以邀请其他班级或家长来观看，增加幼儿们的自信心和表演能力。

通过以上的教学过程，幼儿们能够对《春天》这首歌曲有更深入的理解和表达。同时，他们也能够通过音乐的方式感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的激情。希望这份音乐教案能够对幼儿园小班的音乐教学有所帮助。

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇二

春天是一个美好的季节，也是幼儿园音乐教育中重要的主题之一。通过学习《春天》这首歌曲，幼儿们可以感受到春天的美丽和活力，培养他们对大自然的热爱和表达能力。下面是一份适用于幼儿园小班的音乐教案，帮助幼儿们更好地理解和表达《春天》这首歌曲。

教学目标：

1. 认识《春天》这首歌曲，了解春天的特点和魅力。

2. 听、说、唱《春天》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 通过体验和创造，让幼儿感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和表达能力。

教学准备：

1. 教师准备《春天》这首歌曲的音乐录音和歌词。

2. 教师准备与春天相关的图片、手偶或道具，如花朵、小鸟等。

3. 教师准备简单的音乐器材，如铃铛、木鱼等。

教学过程：

1. 热身活动：

教师带领幼儿们进行一些与春天相关的活动，如挥舞双手、扭动身体等，让幼儿们感受到春天的活力和快乐。

2. 歌曲欣赏：

教师播放《春天》这首歌曲的音乐录音，让幼儿们仔细听，感受歌曲中传递出的春天的气息和情感。

3. 歌曲学唱：

教师带领幼儿们一起学唱《春天》这首歌曲。可以先教唱歌曲的主旋律，然后逐句进行教唱。可以通过分组或轮唱的方式进行，增加趣味性和参与感。

4. 歌曲理解和表达：

教师与幼儿们一起分析歌词中描述的春天的特点和景象，如花朵盛开、小鸟在歌唱等。可以通过展示图片、使用手偶或道具等方式，让幼儿们更加形象地理解和表达歌曲中的内容。

5. 创造活动：

教师引导幼儿们用自己的方式创造春天的声音，如用手拍打、用口哨吹出鸟鸣声等。可以让幼儿们分组进行创造，然后一起展示自己的创作。

6. 温故活动：

教师与幼儿们一起回顾学习过程中的内容，复习歌曲的歌词和唱法，让幼儿们更加熟悉和掌握。

7. 歌曲表演：

教师可以安排幼儿们进行歌曲的小型表演，展示他们对春天的理解和表达。可以邀请其他班级或家长来观看，增加幼儿们的自信心和表演能力。

通过以上的教学过程，幼儿们能够对《春天》这首歌曲有更深入的理解和表达。同时，他们也能够通过音乐的方式感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和表达能力。希望这份音乐教案能够对幼儿园小班的音乐教学有所帮助。

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇三

　　活动目标：

　　1. 感受歌曲优美的旋律。

　　2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。

　　3. 体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。

　　2.春天的图片。

　　活动过程：

　　1，谈话导入。

　　（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春天天气暖和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

　　师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

　　（2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。

　　2.学唱歌曲。

　　（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。

　　（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

　　（3）幼儿轻声跟唱。

　　提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。

　　3.歌表演。

　　（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

　　（2）幼儿自由进行唱编表演。

　　小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

　　活动目标：

　　1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止

符。

　　2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。

　　3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

　　活动过程：

　　1.节奏练习。

　　（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

　　（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。

　　2.学唱歌曲。

　　(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

　　(2）幼儿随伴奏熟悉歌词。

　　(3）幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

　　(4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。

　　3.歌表演、

　　( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。

　　(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇四

　　活动目标：

　　1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。

　　2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。

　　活动过程：

　　1、感受歌曲的优美旋律。

　　（1）听着歌曲欢快的进入活动室。

　　（2）教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？

　　幼儿：很高兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）幼儿倾听歌曲。

　　教师：你听到歌里面唱了什么？

　　幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。

　　（3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

　　3、引导幼儿创编各种形象的动作。

　　（1）教师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？

　　幼儿大胆表演，老师观察。

　　教师：刚才我发现xx小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！

　　教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。

　　（2）能够根据歌词内容进行完整表演。

　　4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇五

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

　　2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　板画

　　活动过程：

　　课前律动

　　(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?

　　今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

　　(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

　　(三)、接龙游戏

　　(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

　　(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

　　活动延伸：

　　能对旋律有印象，同时加入动作。

　　活动反思

　　《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。

《春天》幼儿园小班音乐教案 篇六

　　一、活动内容

：《春天》

　　二、活动要求

：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　三、活动准备

　　1 ．春天的背景挂图一张、磁带

　　2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　四、活动过程

　　1 ．谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

　　2 ．复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3 ．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　（ 4 ）让幼儿与客人一起表演

　　（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）结束活动

　　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。