幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案【精选3篇】
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案 篇一
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
教学内容：故事《蚂蚁和西瓜》的故事情节和主题，认知数字1-10。
教学目标：
1. 通过故事《蚂蚁和西瓜》的学习，培养幼儿对小动物的兴趣，增强幼儿的观察能力和想象力。
2. 认知数字1-10，培养幼儿对数字的认识和理解能力。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，通过故事的讲述和角色的扮演，提高幼儿的语言能力和表达能力。
教学准备：
1. 故事书《蚂蚁和西瓜》
2. 数字卡片1-10
3. 蚂蚁和西瓜的图片或玩具
教学步骤：
1. 导入：与幼儿简单交流，了解他们对蚂蚁和西瓜的认知和了解程度。
2. 故事讲解：教师向幼儿讲解《蚂蚁和西瓜》的故事情节和主题，引导幼儿观察故事中的蚂蚁和西瓜，并与幼儿一起探讨他们的特点和行为。
3. 数字认知：教师利用数字卡片1-10，引导幼儿认识并理解数字的意义和顺序。教师可以与幼儿一起数数蚂蚁和西瓜的数量，帮助幼儿建立对数字的概念。
4. 角色扮演：教师分发蚂蚁和西瓜的图片或玩具给幼儿，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜的角色，并模仿故事中的情节和动作，加深对故事的理解和记忆。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿扮演西瓜，通过角色扮演的方式再次演绎故事情节，并可以加入一些新的情节和对话。
6. 故事回顾：教师与幼儿一起回顾故事中的情节和主题，鼓励幼儿用自己的话语表达对故事的理解和感受。
7. 结束：教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和表现，并与幼儿一起做个简单的小结。
教学反思：
通过故事《蚂蚁和西瓜》的学习，幼儿对小动物的兴趣得到增加，观察能力和想象力得到了培养。数字认知部分，幼儿对数字1-10的认识和理解有了一定的提高。在角色扮演和小组活动中，幼儿的语言表达和沟通能力得到了锻炼和提高。整体来说，本节课的教学目标基本达到了，但在教学过程中，还可以更多地引导幼儿积极参与和自由发挥，加强幼儿的主动性和创造性。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案 篇二
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
教学内容：故事《蚂蚁和西瓜》的故事情节和主题，认知数字1-10。
教学目标：
1. 通过故事《蚂蚁和西瓜》的学习，培养幼儿对小动物的兴趣，增强幼儿的观察能力和想象力。
2. 认知数字1-10，培养幼儿对数字的认识和理解能力。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，通过故事的讲述和角色的扮演，提高幼儿的语言能力和表达能力。
教学准备：
1. 故事书《蚂蚁和西瓜》
2. 数字卡片1-10
3. 蚂蚁和西瓜的图片或玩具
教学步骤：
1. 导入：与幼儿简单交流，了解他们对蚂蚁和西瓜的认知和了解程度。
2. 故事讲解：教师向幼儿讲解《蚂蚁和西瓜》的故事情节和主题，引导幼儿观察故事中的蚂蚁和西瓜，并与幼儿一起探讨他们的特点和行为。
3. 数字认知：教师利用数字卡片1-10，引导幼儿认识并理解数字的意义和顺序。教师可以与幼儿一起数数蚂蚁和西瓜的数量，帮助幼儿建立对数字的概念。
4. 角色扮演：教师分发蚂蚁和西瓜的图片或玩具给幼儿，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜的角色，并模仿故事中的情节和动作，加深对故事的理解和记忆。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿扮演西瓜，通过角色扮演的方式再次演绎故事情节，并可以加入一些新的情节和对话。
6. 故事回顾：教师与幼儿一起回顾故事中的情节和主题，鼓励幼儿用自己的话语表达对故事的理解和感受。
7. 结束：教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和表现，并与幼儿一起做个简单的小结。
教学反思：
通过故事《蚂蚁和西瓜》的学习，幼儿对小动物的兴趣得到增加，观察能力和想象力得到了培养。数字认知部分，幼儿对数字1-10的认识和理解有了一定的提高。在角色扮演和小组活动中，幼儿的语言表达和沟通能力得到了锻炼和提高。整体来说，本节课的教学目标基本达到了，但在教学过程中，还可以更多地引导幼儿积极参与和自由发挥，加强幼儿的主动性和创造性。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案 篇三
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
教学目标：
1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。
2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。
3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。
4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5．萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：
1．教学PPT.
2．蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点：
通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容
教学过程：
一、开始部分
1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天范老
二、基本部分
1 . 他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）
2 . （1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）
（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）
（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）
3 . 蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！
4 . 出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的.观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。
5 . 小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）
6 . 他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）
7 . 我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）
8 . 家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）
9 . 图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？
三、结束部分
范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。
教学反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
