幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》【精简3篇】
幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》 篇一
蔬菜是我们生活中必不可少的一部分，它们丰富多样，营养丰富。为了让孩子们了解蔬菜的品种和多样性，我设计了一堂科学课，让孩子们通过亲身体验和观察，认识不同的蔬菜品种。
教学目标：
1. 让孩子们了解不同的蔬菜品种。
2. 培养孩子们对蔬菜的兴趣。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 蔬菜标本或图片。
2. 蔬菜种子。
3. 盆栽土壤和盆子。
4. 水壶。
教学过程：
1. 导入：通过图片或实物展示不同的蔬菜品种，引起孩子们的兴趣和好奇心。例如：胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 讨论：与孩子们一起讨论不同的蔬菜品种，让他们说出自己最喜欢的蔬菜，并问他们为什么喜欢这些蔬菜。
3. 观察实验：将蔬菜种子分发给孩子们，让他们自己在盆栽土壤中种植蔬菜种子。每个孩子可以选择自己最喜欢的蔬菜品种。教师可以引导孩子们观察、记录和比较不同蔬菜种子的形状和颜色。
4. 照料植物：教师指导孩子们如何正确浇水和保护植物。让孩子们每天观察植物的生长情况，并记录下来。
5. 结果展示：当蔬菜种子发芽并长出小苗时，让孩子们观察并比较不同蔬菜的生长速度和外观特征。可以使用图片或实物进行展示。
6. 总结：和孩子们一起总结不同蔬菜品种的特点，让他们发现蔬菜的品种是多样的。
通过这堂科学课，孩子们不仅了解了不同的蔬菜品种，还培养了他们对蔬菜的兴趣和观察力。同时，通过亲自种植和照料植物，他们也学会了关爱大自然，珍惜生命。
幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》 篇二
蔬菜是我们日常饮食中必不可少的一部分，它们既美味又营养丰富。为了让孩子们了解蔬菜的品种多样性，并培养他们种植蔬菜的兴趣，我设计了一堂有趣的科学课。
教学目标：
1. 让孩子们了解不同的蔬菜品种。
2. 培养孩子们对蔬菜种植的兴趣和动手能力。
3. 培养孩子们的观察力和团队合作能力。
教学准备：
1. 蔬菜种子。
2. 盆栽土壤和盆子。
3. 园艺工具（小铲子、小锄头等）。
4. 水壶。
教学过程：
1. 导入：和孩子们一起回顾上一堂课的内容，让他们说出自己最喜欢的蔬菜品种，并分享喜欢这些蔬菜的原因。
2. 观察实验：将蔬菜种子和盆栽土壤分发给孩子们，让他们自己种植蔬菜。教师可以引导孩子们观察和比较不同蔬菜种子的形状和颜色，并向他们解释不同的蔬菜品种有不同的特点。
3. 种植蔬菜：教师指导孩子们如何正确种植蔬菜，并告诉他们蔬菜的生长需要充足的阳光和水分。让孩子们动手进行种植，并提醒他们定期浇水和除草。
4. 照料蔬菜：每天让孩子们观察蔬菜的生长情况，并记录下来。教师可以引导孩子们讨论和分享他们的观察结果，让他们在观察中学会思考。
5. 团队合作：将孩子们分成小组，让他们共同照料蔬菜。每个小组可以负责一部分蔬菜的种植和照料，培养他们的团队合作能力。
6. 收获和分享：当蔬菜长大并结果时，让孩子们采摘蔬菜，并一起品尝。同时，让孩子们分享自己种植蔬菜的经验和收获。
通过这堂科学课，孩子们不仅了解了不同的蔬菜品种，还培养了他们对蔬菜种植的兴趣和动手能力。同时，通过团队合作和观察实验，他们也学会了合作和思考的能力。这堂课不仅培养了孩子们的科学素养，也培养了他们的团队意识和责任感。
幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》 篇三
幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班上学期科学教案《蔬菜品种多》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动重点：
知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：
与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张，蔬菜图片与幼儿相等
活动过程：
1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）
2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的`国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？
3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根） 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？
8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）
11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？
12、问题：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？
（3）为什么称萝卜为土人参？
（4）发芽的土豆为什么不能吃？
（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友
小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）
14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
