幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》【优选4篇】
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》 篇一
在幼儿园的音乐教学中，活动形式的多样性对于幼儿的兴趣和参与度有着非常重要的影响。而《小手拍拍》这一活动可以说是一种非常适合幼儿园小班的音乐教案，它不仅能够培养幼儿对音乐的感知能力，还能够锻炼他们的动作协调和音乐节奏感。
《小手拍拍》这一活动的主要目的是让幼儿通过拍手的方式来感受音乐的节奏和韵律。在教学中，可以选择一首简单易懂的儿歌作为背景音乐，比如《小星星》或者《小兔子乖乖》等。首先，老师可以先播放一遍背景音乐，让幼儿们先听一听，并观察老师的示范动作。接着，老师可以引导幼儿们一起拍手，并配合音乐的节奏进行动作。可以先从比较简单的节奏开始，比如“拍拍拍拍”，然后逐渐增加难度，如“拍拍拍拍拍拍拍拍”。在进行动作时，老师可以用手指引导幼儿们的手部动作，同时可以通过语言提示来提醒幼儿们注意音乐的节奏。
通过《小手拍拍》这一活动，幼儿们可以在愉快的音乐中感受到节奏和韵律的变化，培养他们对音乐的感知能力。同时，通过不断拍手的动作，幼儿们的手部协调能力也得到了锻炼。此外，还可以通过这一活动来培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们在音乐中体验到集体的力量和乐趣。
在教学中，老师还可以根据幼儿的实际情况进行一些变化和扩展。比如可以让幼儿们尝试不同的拍手方式，如单手拍、双手交替拍、双手交叉拍等，以增加活动的趣味性和挑战性。同时，还可以引导幼儿们用其他身体部位进行拍打，如脚踏、头点等，让幼儿们通过身体的各个部位来感受音乐的节奏和韵律。
总之，《小手拍拍》这一幼儿园小班音乐教案是一种非常适合的活动形式，它能够培养幼儿对音乐的感知能力，锻炼他们的动作协调和音乐节奏感，同时还能够培养幼儿的合作意识和团队意识。在教学中，老师们可以根据幼儿的实际情况进行一些变化和扩展，以增加活动的趣味性和挑战性。相信通过这一活动，幼儿们将能够在愉快的音乐中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》 篇二
《小手拍拍》是一种非常适合幼儿园小班的音乐教案活动。这个活动的目的是让幼儿通过拍手来感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。在活动中，老师可以选择一首简单易懂的儿歌作为背景音乐，引导幼儿们一起拍手，并配合音乐的节奏进行动作。
在教学中，老师可以先播放一遍背景音乐，让幼儿们先听一听，并观察老师的示范动作。接着，老师可以引导幼儿们一起拍手，并配合音乐的节奏进行动作。可以先从比较简单的节奏开始，比如“拍拍拍拍”，然后逐渐增加难度，如“拍拍拍拍拍拍拍拍”。在进行动作时，老师可以用手指引导幼儿们的手部动作，同时可以通过语言提示来提醒幼儿们注意音乐的节奏。
通过《小手拍拍》这一活动，幼儿们可以在愉快的音乐中感受到节奏和韵律的变化，培养他们对音乐的感知能力。同时，通过不断拍手的动作，幼儿们的手部协调能力也得到了锻炼。此外，还可以通过这一活动来培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们在音乐中体验到集体的力量和乐趣。
在教学中，老师还可以根据幼儿的实际情况进行一些变化和扩展。比如可以让幼儿们尝试不同的拍手方式，如单手拍、双手交替拍、双手交叉拍等，以增加活动的趣味性和挑战性。同时，还可以引导幼儿们用其他身体部位进行拍打，如脚踏、头点等，让幼儿们通过身体的各个部位来感受音乐的节奏和韵律。
总之，《小手拍拍》这一幼儿园小班音乐教案是一种非常适合的活动形式，它能够培养幼儿对音乐的感知能力，锻炼他们的动作协调和音乐节奏感，同时还能够培养幼儿的合作意识和团队意识。在教学中，老师们可以根据幼儿的实际情况进行一些变化和扩展，以增加活动的趣味性和挑战性。相信通过这一活动，幼儿们将能够在愉快的音乐中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》 篇三
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手(2/4拍)2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
2、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
3、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
4、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的'表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
教学反思：
在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》 篇四
活动目标：
1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
3、巩固认识五官的名称和位置。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5、能大胆表现歌曲《小手拍拍》的内容、情感。
活动准备：
知识经验的准备——日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备——《小手拍拍》音乐；图示；
活动过程：
一、快乐游戏感受音乐
1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2、游戏一
教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3、游戏二
教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲
1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限
1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2、教师请个别幼儿参与游戏。
3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动
1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。
教学反思：
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
