《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案(通用5篇)
《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案 篇一
标题：探索昆虫奇妙世界——《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案
引言：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们的一生经历了蛹化、孵化、成长等不同的阶段。通过学习《蝴蝶的一生》，我们可以让幼儿了解昆虫的生命周期，培养他们对自然界的观察和探索能力。
一、教学目标
1. 认识蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的不同阶段。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，观察和探索昆虫世界的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
二、教学准备
1. 《蝴蝶的一生》绘本或图片。
2. 蝴蝶模型或图片。
3. 昆虫标本或图片。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
5. 播放器和音乐。
三、教学过程
1. 导入：播放蝴蝶舞曲，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 课堂讨论：展示蝴蝶的图片或模型，让幼儿观察并描述蝴蝶的外观特点。
3. 绘本阅读：指导幼儿认真观看绘本，了解蝴蝶的一生。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一张蝴蝶的不同阶段的图片，让幼儿讨论并介绍图片内容。
5. 手工制作：引导幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作蝴蝶的模型，模拟蝴蝶的不同阶段。
6. 游戏活动：进行蝴蝶模拟比赛，幼儿扮演蝴蝶从蛹化到孵化的过程，展示自己的模型。
7. 总结：让幼儿回顾今天的学习内容，分享他们的收获和体会。
四、教学延伸
1. 观察昆虫标本或图片，让幼儿了解更多不同种类的昆虫。
2. 制作昆虫标本，培养幼儿的动手能力。
3. 制作昆虫园，观察和记录昆虫的生长变化。
五、教学评估
1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的语言表达和团队合作能力。
2. 观察幼儿的手工制作作品，评估他们对蝴蝶生命周期的理解程度。
六、教学反思
通过《蝴蝶的一生》的教学，幼儿能够认识到昆虫的生命周期和变化过程，培养了他们对自然界的观察和探索能力。在教学过程中，需要引导幼儿积极参与，通过多种形式的活动和互动，使他们更好地理解和记忆所学内容。
《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案 篇二
标题：昆虫变形记——《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案
引言：昆虫是地球上最具有变形能力的生物之一，而蝴蝶则是昆虫中最具代表性的一类。通过学习《蝴蝶的一生》，我们可以让幼儿了解蝴蝶的变态过程，培养他们的观察和动手能力。
一、教学目标
1. 认识蝴蝶的变态过程，了解蝴蝶从幼虫到成虫的变化。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，观察和探索昆虫世界的能力。
3. 提高幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备
1. 《蝴蝶的一生》绘本或图片。
2. 蝴蝶模型或图片。
3. 昆虫标本或图片。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
5. 显微镜和昆虫观察器材。
三、教学过程
1. 导入：展示蝴蝶的图片或模型，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 课堂讨论：通过观察蝴蝶的图片或模型，让幼儿描述蝴蝶的外观特点和变化。
3. 绘本阅读：指导幼儿认真观看绘本，了解蝴蝶的变态过程。
4. 观察昆虫标本：使用显微镜和昆虫观察器材，让幼儿观察不同种类的昆虫和它们的变态过程。
5. 手工制作：引导幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作蝴蝶的模型，模拟蝴蝶的变态过程。
6. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种昆虫，观察和记录它的变态过程。
7. 总结：让幼儿回顾今天的学习内容，分享他们的收获和体会。
四、教学延伸
1. 制作昆虫标本，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 带幼儿到室外进行昆虫观察活动，让他们亲自体验昆虫的变态过程。
五、教学评估
1. 观察幼儿在观察昆虫标本和制作模型时的表现，评估他们的观察和动手能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的合作和记录能力。
六、教学反思
通过《蝴蝶的一生》的教学，幼儿能够了解到蝴蝶的变态过程和不同种类昆虫的变化。在教学过程中，需要引导幼儿积极观察和动手，通过多种形式的活动和互动，使他们更好地理解和记忆所学内容。
《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案 篇三
活动目标：
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
活动过程：
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全形态的昆虫。
1、看录像
师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发现了什么？
2、提出问题
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴
蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生
将幼儿分成四组
第一组制作虫卵
第二组制作毛毛虫
第三组制作蛹
第四组制作蝴蝶
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案 篇四
活动目标 :
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
活动重点：
了解蝴蝶的演变过程。
活动难点：
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备 :
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图
活动过程 ：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的'。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①、卵：这是什么？这是 卵。
②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案 篇五
活动目标为：
1、初步了解蝴蝶的一生。
2、激发幼儿对昆虫探索的欲望
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
活动过程
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）
（二）设置疑问小朋友
你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？
“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？
（三）猜想验证
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
