幼儿园中班科学优质课教案(精简6篇)

幼儿园中班科学优质课教案 篇一

标题：探索水的特性

教学目标：

1. 让幼儿了解水的特性，包括无色、无味、无形态等；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 水杯、塑料勺子、透明玻璃杯、水盆；

2. 一些水果、蔬菜。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

引导幼儿回忆上节课学到的知识，询问他们关于水的一些特性，如颜色、味道和形态等。

2. 实验活动（15分钟）：

a. 首先，教师将水倒入透明玻璃杯中，让幼儿观察水的特性，鼓励他们用手摸摸水的温度，感受一下水的流动性。

b. 接着，教师将一些水果和蔬菜放入水盆中，让幼儿观察水果和蔬菜在水中的浮沉情况，并引导他们思考原因。

3. 讨论与总结（10分钟）：

a. 教师与幼儿一起讨论实验结果，引导他们发现水果和蔬菜浮沉的原因是因为它们的密度不同。

b. 教师总结水的特性，包括无色、无味、无形态等。

4. 拓展活动（15分钟）：

a. 教师将幼儿分成小组，每组给一些水杯和塑料勺子，让他们模仿自己刚才的实验，观察不同材料的浮沉情况。

b. 鼓励幼儿互相合作，交流彼此的发现和观察结果。

5. 结束活动（5分钟）：

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习收获，并表扬他们的积极参与和团队合作精神。

篇二

标题：探索磁性的奥秘

教学目标：

1. 让幼儿了解铁石的磁性；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿的探索精神和科学思维。

教学准备：

1. 一些铁石、磁铁。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过教师的引导，幼儿回忆上节课学到的知识，询问他们关于磁性的一些了解，如什么材料有磁性等。

2. 实验活动（15分钟）：

a. 首先，教师给每个幼儿一块铁石和一个小磁铁，让他们观察磁铁与铁石之间的相互作用。

b. 接着，教师让幼儿尝试使用磁铁吸附其他物品，如纸夹、纸片等，观察吸附的情况。

3. 讨论与总结（10分钟）：

a. 教师与幼儿一起讨论实验结果，引导他们发现只有铁石具有磁性。

b. 教师总结铁石的磁性特点，并与幼儿一起思考磁性的原理。

4. 拓展活动（15分钟）：

a. 教师给每个幼儿一些小物件，让他们自己尝试使用磁铁吸附，观察吸附的情况，并记录下来。

b. 鼓励幼儿互相交流彼此的发现和观察结果。

5. 结束活动（5分钟）：

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习收获，并表扬他们的积极探索和科学思维。

幼儿园中班科学优质课教案 篇三

　　活动目标

　　1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。

　　2、学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力。

　　3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

　　活动准备

　　1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。

　　2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。

　　3、课件。

　　活动过程

　　一、实验一：镜腿直直。

　　1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

　　(1)咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?

　　(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)

　　教师：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不容易掉下来。

　　二、实验二：电话线直直。

　　1、教师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，使弯绕的电话线伸长。

　　2、教师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。

　　提问：你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)

　　教师：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电话，用起来很方便;直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。

　　三、讨论：假如它是直的

　　1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观察画面，讨论：这辆汽车能上山吗?为什么?

　　2、出示图片(衣架、躺椅……)提问：它是什么形状的?

　　讨论：假如它是直的会怎么样?

　　教学反思

　　活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中，如“假如蚊香是直的”，我觉得如果有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象效果不佳。但尽管如此，孩子们还是很积极，都能参与到讨论中。

幼儿园中班科学优质课教案 篇四

　　活动目标：

　　了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　活动准备：

　　"体能游戏"：《毛毛虫变蝴蝶》。

　　故事：《好饿好饿的毛毛虫》。

　　蝴蝶相关信息

　　铃鼓。

　　活动过程：

　　给幼儿讲故事《好饿好饿的毛毛虫》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程--毛毛虫是从哪里孵化出来的？

　　--小毛毛虫吃呀吃，变得怎样？

　　--大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么？

　　与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，请幼儿想一想，说一说：

　　--蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？

　　--蝴蝶的触角有什么作用？

　　--蝴蝶有没有家？

　　--蝴蝶有没有毒？毛毛虫有没有毒？

　　--蝴蝶有牙齿吗？它是肉食性动物吗？

　　--蝴蝶会不会变老？蝴蝶会不会生病？

　　--蝴蝶会不会发出声音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的幼虫到底有几只脚？

　　毛毛虫变蝴蝶的游戏：

　　--当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫（只有一小步分身体和地面接触），毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点（请幼儿将身体与地面接触的更多些）；又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊！毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧；茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上；成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。

　　--引导幼儿仔细观察幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。把观察到的信息，用肢体动作表现出来。

　　活动反思：

　　本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

幼儿园中班科学优质课教案 篇五

　　活动目标：

　　1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

　　2.学会使用符号做观察记录。

　　3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

　　活动准备：

　　积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

　　活动过程：

　　（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

　　1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　2.幼儿集体讨论。

　　师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　3.教师请个别幼儿讲述。

　　（1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）

　　（2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

　　（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

　　1.教师出示记录单，讲解记录方法。

　　师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。

　　2.介绍材料，讲解要求。

　　师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　　3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

　　（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？

　　（2）幼儿探索，教师观察指导。

　　4.集中分享探究结果。

　　（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。

　　（2）幼儿讨论。

　　（3）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）

　　（4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

　　（三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

　　1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

　　（1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。

　　（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。

　　（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）

　　（4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。

　　（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）

　　（6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。

　　2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。

　　（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？

　　（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。

　　师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。

　　（3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。

　　师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。（个别幼儿回答）

　　（5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。

幼儿园中班科学优质课教案 篇六

　　活动名称：秋虫

　　活动目标：

　　1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

　　2、尝试用动作语言表示自己的认识。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：PPT课件。

　　活动过程：

　　一、看看认认

　　1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？

　　2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

　　二、观察比较

　　1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？

　　2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？

　　3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫。

　　4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）

　　三、观看课件

　　1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

　　重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？

　　小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。

　　2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。

　　小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。

　　3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

　　四、欣赏儿歌《昆虫运动会》

　　1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

　　2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。