幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思【实用3篇】
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思 篇一
教案：
活动名称：变色鸟
活动目标：通过绘画变色鸟的过程，培养幼儿的色彩感知能力和创造力，提高他们对自然的观察力和表达能力。
活动对象：幼儿园小班（3-4岁）
活动准备：
1. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；
2. 准备变色鸟的图片或绘本供幼儿观看。
活动过程：
1. 导入：与幼儿讨论关于鸟类的特点，引导他们观察、描述鸟的外形、羽毛颜色等。
2. 展示：展示变色鸟的图片或绘本，引发幼儿对颜色变化的兴趣。
3. 绘制：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们自由绘制变色鸟。鼓励他们运用不同颜色的纸和颜料，尝试绘制出鸟的羽毛颜色的变化。
4. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己用了什么材料和技巧。
5. 总结：引导幼儿回顾绘画过程，让他们说出自己喜欢的颜色和绘制的变色鸟的特点。
反思：
通过这次活动，我发现幼儿对颜色的感知能力有了很大提高。在绘制变色鸟的过程中，他们积极尝试用不同颜色的纸和颜料，创造出丰富多彩的羽毛效果。他们也学会了观察自然界中的变色现象，并尝试将其表达在绘画中。这个活动不仅培养了幼儿的创造力和表达能力，还增强了他们对自然的观察力和兴趣。
然而，我也发现在活动中有些幼儿对颜色的运用还不够灵活。他们倾向于使用固定的颜色来绘制变色鸟，缺乏创造性。下次我会引导他们多观察自然界中的色彩变化，鼓励他们尝试用不同的颜色进行创作。同时，我还会在活动中加入一些色彩的混合实验，帮助幼儿更好地理解颜色的变化原理。
此外，活动中的绘画工具选择也需要改进。有些幼儿不太适应使用画笔，更喜欢用手指或颜料棒绘画。下次我会提供更多种类的绘画工具供幼儿选择，让他们根据自己的喜好和需求进行创作。
综上所述，通过这次活动，幼儿们在绘制变色鸟的过程中提高了色彩感知能力和创造力，增强了对自然的观察力和表达能力。我也从中获得了一些教学经验，可以在下次的活动中进行改进和完善。
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思 篇二
教案：
活动名称：变色鸟
活动目标：通过绘画变色鸟的过程，培养幼儿的色彩感知能力和创造力，提高他们对自然的观察力和表达能力。
活动对象：幼儿园小班（3-4岁）
活动准备：
1. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；
2. 准备变色鸟的图片或绘本供幼儿观看。
活动过程：
1. 导入：与幼儿讨论关于鸟类的特点，引导他们观察、描述鸟的外形、羽毛颜色等。
2. 展示：展示变色鸟的图片或绘本，引发幼儿对颜色变化的兴趣。
3. 绘制：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们自由绘制变色鸟。鼓励他们运用不同颜色的纸和颜料，尝试绘制出鸟的羽毛颜色的变化。
4. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己用了什么材料和技巧。
5. 总结：引导幼儿回顾绘画过程，让他们说出自己喜欢的颜色和绘制的变色鸟的特点。
反思：
通过这次活动，我发现幼儿对颜色的感知能力有了很大提高。在绘制变色鸟的过程中，他们积极尝试用不同颜色的纸和颜料，创造出丰富多彩的羽毛效果。他们也学会了观察自然界中的变色现象，并尝试将其表达在绘画中。这个活动不仅培养了幼儿的创造力和表达能力，还增强了他们对自然的观察力和兴趣。
然而，我也发现在活动中有些幼儿对颜色的运用还不够灵活。他们倾向于使用固定的颜色来绘制变色鸟，缺乏创造性。下次我会引导他们多观察自然界中的色彩变化，鼓励他们尝试用不同的颜色进行创作。同时，我还会在活动中加入一些色彩的混合实验，帮助幼儿更好地理解颜色的变化原理。
此外，活动中的绘画工具选择也需要改进。有些幼儿不太适应使用画笔，更喜欢用手指或颜料棒绘画。下次我会提供更多种类的绘画工具供幼儿选择，让他们根据自己的喜好和需求进行创作。
综上所述，通过这次活动，幼儿们在绘制变色鸟的过程中提高了色彩感知能力和创造力，增强了对自然的观察力和表达能力。我也从中获得了一些教学经验，可以在下次的活动中进行改进和完善。
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思 篇三
幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术活动《变色鸟》教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2、棉签若干。
3、小白鸟纸鸟人手一只。
4、教具大鸟一只。
5、红黄蓝果树三棵。
6、鸟巢四个。
活动过程：
一、谈话活动
1、师：瞧，我是谁？（教师出示一只大白鸟于胸前）它是什么颜色的？我就是一只白鸟妈妈。
2、师：白鸟妈妈想为自己穿上一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是这么做的？
二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
1、灰色的天空有白云，灰色的`大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。（老师用毛笔在小白鸟身上画上一些红颜料）
2、师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？
3、师
4、师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
5、师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1、师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！
2、师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
3、师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！
4、教师引导幼儿继续吃黄颜色、蓝颜色果子。
5、师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？
四、集体交流
1、师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的小白鸟已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。而且每一只彩色鸟都是不一样的哦！我们一起来看褒一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色丫？
2、师：咦？刚才我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，为什么我的白鸟身上只长出了三种颜色的羽毛而你们的彩色鸟身上变出了那么多漂亮的颜色来呢？
3、师：原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
4、师：谁愿意来给鸟妈妈的身上变出一些漂亮的颜色来？
5、教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
6、师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧！
五、延伸活动
师：瞧，调皮的彩色鸟又飞到陆老师的故事书里面了。故事里面的彩色鸟还在继续吃着其他彩色的果子，它还会发生一些什么有趣的事情呢？我们带着彩色鸟回到教室里面，老师再讲给你们听好吗？
活动反思：
幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。
