幼儿园小班语言教案《打电话》(精简6篇)
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇一
【教案概述】
本节课将通过模拟打电话的方式，帮助幼儿熟悉电话的使用，并学习打招呼、询问和应答的基本语言表达。
【教学目标】
1. 了解电话的基本使用方法。
2. 学习打招呼、询问和应答的基本语言表达。
3. 提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
【教学准备】
1. 电话道具。
2. 简单的打招呼、询问和应答的图片或卡片。
3. 玩具手机。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
教师出示一部玩具手机，让幼儿观察并猜测是什么，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 情景模拟（10分钟）
教师扮演接电话的角色，给幼儿打电话，说出简单的打招呼语，如“你好”，然后询问幼儿的名字，并等待幼儿回答。接着，教师可以继续询问一些简单的问题，如“今天天气怎么样？”等待幼儿回答并应答。通过这样的模拟，让幼儿了解打电话的基本过程和交流方式。
3. 语言表达练习（15分钟）
教师出示打招呼、询问和应答的图片或卡片，让幼儿模仿教师的表达，并进行练习。教师可以通过问答的方式，巩固幼儿的学习成果。
4. 小组对话（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组有一部玩具手机。让幼儿互相打电话，进行简单的对话练习。教师可以引导幼儿在对话中使用之前学习的打招呼、询问和应答的语言表达。
5. 情景游戏（15分钟）
教师组织幼儿进行情景游戏，将课堂中学到的知识应用到实际情境中。例如，教师可以扮演家人或朋友的角色，幼儿需要通过电话与教师进行对话。这样的游戏能够让幼儿在真实情境中运用所学知识，加深记忆和理解。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调打电话的基本过程和交流方式，鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行电话交流。
【教学延伸】
家长可以在家里和幼儿一起进行电话游戏，让幼儿在家庭环境中巩固所学的知识，并进一步提高口语表达能力。
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇二
【教案概述】
本节课将通过讲故事的方式，帮助幼儿了解打电话的重要性，并学习打电话的基本礼仪和技巧。
【教学目标】
1. 了解打电话的重要性。
2. 学习打电话的基本礼仪和技巧。
3. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。
【教学准备】
1. 故事书籍《小猪打电话》。
2. 手机道具。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
教师出示手机道具，让幼儿观察并猜测是什么，引发幼儿对电话的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师讲解故事书《小猪打电话》，通过故事中小猪打电话给好朋友的情节，让幼儿了解打电话的重要性和乐趣。
3. 打电话礼仪学习（15分钟）
教师与幼儿一起讨论打电话的基本礼仪，如打招呼、自我介绍、询问对方状况等。教师可以通过角色扮演的方式，模拟打电话场景，示范正确的礼仪和技巧。
4. 打电话练习（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组有一部手机道具。让幼儿在小组内互相打电话，进行简单的对话练习。教师可以监督和指导幼儿在对话中运用所学的礼仪和技巧。
5. 制作电话名片（15分钟）
教师给每个幼儿发放电话名片的模板，让幼儿填写自己的电话号码，并装订成小册子。教师可以解释电话名片的作用和使用方法，鼓励幼儿在家庭环境中使用电话名片，提高自主沟通和交流的能力。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调打电话的重要性和基本礼仪，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的知识。
【教学延伸】
教师可以鼓励幼儿与家人进行电话交流，让幼儿在日常生活中积极运用所学的打电话礼仪和技巧，并促进家庭成员之间的沟通和联系。
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇三
活动目标：
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动准备：
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动流程：
1、创设情境，引出活动内容。
（1）老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。
师：“老师刚才在做什么？”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”
2、幼儿交流经验：怎样打电话？
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。”
（3）小朋友自由尝试打电话。
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”
（1）全体幼儿一起复习一遍。
（2）对歌。
女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”
男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”
师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我们看女孩和男孩谁能干！
（3）女孩和男孩交换角色。
（4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话，游戏：打电话。
（1）师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”
附儿歌：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼儿园。
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇四
活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》
（1）师：看，这是什么？
（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？
（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！
（4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》
（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐
（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：（9966）音乐《扮家家》
（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）
4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇五
活动目标
1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。
2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。
3、体验与
同伴共同游戏的快乐。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重点难点
活动重点
能唱准节奏，唱清歌词。
分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。
活动难点
根据音乐的节奏做相应的动作
分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期。
活动过程：
环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？
2、欣赏《打电话》情节
老师表演打电话时讲述的话。
此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。
环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。
1、运用示范法：
老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
2、运用跟唱法：
随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。
3、运用集体学习法：
幼儿模仿动作，边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词，为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。
环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。
1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。
我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的`动机)
2、幼儿听琴声进行唱歌
老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。
幼儿园小班语言教案《打电话》 篇六
活动目标：
1、积累手口一致的点数经验，正确感知5以内的数量。
2、体验打电话请朋友过生日的快乐。
活动准备：
故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。
活动过程：
一、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。）
1、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）
2、猜猜我会请谁来呢？
3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢？
小结：我觉得打电话得方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一致的点数的经验，正确感知5以内的数量。）
1、小熊给熊猫打电话。（3142）
老师演小熊示范打电话。
2、小熊给奶牛打电话。（2345）
请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。
3、小熊给小鸡打电话。(4352)
请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。
4、幼儿操作，给动物打电话。
幼儿破译动物电话号码。
要求：
1）请你找个椅子坐下来。
2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。
3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。
5、验证。
小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。
三、游戏：过生日（价值：体验和朋友一起过生日的快乐。）
我真开心，过生日有这么多朋友来参加，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。
