幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思【最新3篇】
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思 篇一
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿认识和区分不同的音高。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 雨声音乐录音。
2. 大、小雨卡片。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 师生互动，问候每一个幼儿。
2. 进行一些简单的身体活动，如摇摆、转圈等，以激发幼儿的注意力。
二、引入新知（5分钟）
1. 引导幼儿回忆上节课学的内容，即音乐的节奏感。
2. 引入新知：今天我们要学习一个新的音乐故事，它的名字是《大雨和小雨》。
三、讲解故事（10分钟）
1. 展示大雨和小雨的卡片，并简单介绍两者的区别。
2. 播放雨声音乐，让幼儿感受雨水的声音。
四、合作演练（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一张大雨和小雨的卡片。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏，模仿雨声的音高进行合作演练。
3. 鼓励幼儿尝试不同的音高，培养他们的音乐表达能力。
五、展示与评价（10分钟）
1. 每个小组轮流展示他们的演练成果。
2. 师生互评，鼓励幼儿对同伴的表演给予正面评价。
反思：
本节课通过引入音乐故事《大雨和小雨》，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的音乐欣赏能力。幼儿通过合作演练，不仅学会了模仿音高，还培养了团队合作意识。然而，教学过程中存在一些不足之处。首先，故事的讲解内容过于简单，可以加入一些生动的情节来增加幼儿的参与度。其次，在合作演练环节，部分幼儿表现得较为被动，需要进一步激发他们的主动性。在今后的教学中，我会更加注重故事的设计，增加互动环节，提高幼儿的主动参与度。
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思 篇二
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿认识和区分不同的音高。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 雨声音乐录音。
2. 大、小雨卡片。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 师生互动，问候每一个幼儿。
2. 进行一些简单的身体活动，如摇摆、转圈等，以激发幼儿的注意力。
二、引入新知（5分钟）
1. 引导幼儿回忆上节课学的内容，即音乐的节奏感。
2. 引入新知：今天我们要学习一个新的音乐故事，它的名字是《大雨和小雨》。
三、讲解故事（10分钟）
1. 展示大雨和小雨的卡片，并简单介绍两者的区别。
2. 播放雨声音乐，让幼儿感受雨水的声音。
四、合作演练（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一张大雨和小雨的卡片。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏，模仿雨声的音高进行合作演练。
3. 鼓励幼儿尝试不同的音高，培养他们的音乐表达能力。
五、展示与评价（10分钟）
1. 每个小组轮流展示他们的演练成果。
2. 师生互评，鼓励幼儿对同伴的表演给予正面评价。
反思：
本节课通过引入音乐故事《大雨和小雨》，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的音乐欣赏能力。幼儿通过合作演练，不仅学会了模仿音高，还培养了团队合作意识。然而，教学过程中存在一些不足之处。首先，在引入新知环节，我可以通过一些图片或视频来更加直观地介绍大雨和小雨的区别，以增加幼儿的理解和记忆。其次，在合作演练环节，部分幼儿表现得较为被动，需要我更多地引导和激发他们的参与。在今后的教学中，我会更加注重引入新知的多样性，同时加强对幼儿的个别指导，提高他们的主动性和表现能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思 篇三
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1.能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。
2.学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，体验节奏乐活动的乐趣。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
1.《大雨和小雨》的音乐CD。
2.铃鼓、碰铃若干。
活动过程
1.回忆有关下雨经验，引入活动。
2.启发幼儿用声音、动作表现下大雨和下小雨的不同情景。
3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。
(1)播放歌曲《大雨小雨》，请幼儿安静地欣赏歌曲，倾听其中的'雨声。
大雨的声音是
小雨的声音又是怎样的?(嘀嗒嘀嗒)
(2)幼儿跟着老师哼唱歌曲，突出大雨小雨的强弱变化。
(3)教师带领幼儿练习用不同的声音表现大雨小雨，并请幼儿用动作表示。
4.尝试用铃鼓、碰铃演奏《大雨小雨》。
(1)学习用铃鼓演奏大雨。
教师出示铃鼓，并尝试用铃鼓表现大雨。教师带领幼儿一起演奏。
(2)学习用碰铃演奏表现小雨。具体方法同大雨的学习方法。
5.教师和幼儿一边演唱歌曲一边用乐器演奏。
6.幼儿自由挑选乐器，并分成大雨组和小雨组，在老师的暗示下，学习较准确地演奏自己的角色。
活动反思：
本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时，只顾拿着铃鼓玩，忘记了演奏，这与孩子平时接触乐器较少有很大关系，这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。
