认识长方形教案幼儿园教案【推荐3篇】

认识长方形教案幼儿园教案 篇一

标题：认识长方形——培养幼儿形状意识的有效教学方法

引言：

幼儿期是培养孩子形状意识的重要时期，而长方形是他们最早接触的几何形状之一。本教案旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿认识长方形，培养他们的形状意识。

一、教学目标：

1. 认识长方形，了解其特点和形状；

2. 能够在实物和图形中辨认长方形；

3. 培养幼儿的观察力和形状意识。

二、教学准备：

1. 教具：长方形的实物（如书、纸片等）、长方形的图片、幼儿园教室的一些长方形物品（如黑板、书柜等）；

2. 材料：画纸、彩色笔、剪刀等。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 学生看到教室中的长方形物品，引导他们说出物品的形状，并与长方形进行关联；

- 出示长方形的图片，让幼儿观察并说出其特点。

2. 探究（15分钟）：

- 出示长方形的实物，让幼儿观察并用手摸摸边角；

- 引导幼儿说出长方形的特点，如有四条边、四个角，两对边平行等；

- 让幼儿用彩色笔在画纸上画出长方形。

3. 拓展（20分钟）：

- 出示不同大小的长方形图片，要求幼儿辨认并说出大小；

- 让幼儿观察教室中其他物品的形状，找出其中的长方形；

- 分发剪纸，让幼儿根据指导剪出长方形。

4. 总结（5分钟）：

- 回顾今天的学习内容，让幼儿说出长方形的特点；

- 引导幼儿总结认识长方形的方法。

五、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿们了解了长方形的特点和形状，在实物和图形中能够辨认长方形。通过观察教室中的长方形物品和剪纸的活动，幼儿们的观察力得到了培养。接下来的教学中，可以通过更多的实物和图片，进一步巩固幼儿对长方形的认识。

认识长方形教案幼儿园教案 篇二

标题：认识长方形——游戏活动促进幼儿形状认知的教学方案

引言：

幼儿形状认知是幼儿园教育中的重要内容，而长方形是其中的一个基础形状。通过游戏活动的方式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的形状意识。本教案将以游戏活动为主线，帮助幼儿认识长方形。

一、教学目标：

1. 认识长方形，了解其特点和形状；

2. 能够在实物和图形中辨认长方形；

3. 培养幼儿的观察力和形状意识。

二、教学准备：

1. 教具：长方形的实物（如书、纸片等）、长方形的图片、幼儿园教室的一些长方形物品（如黑板、书柜等）；

2. 材料：纸牌、彩色笔、画纸等。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 出示长方形的图片，让幼儿观察并说出其特点；

- 引导幼儿说出教室中的长方形物品。

2. 游戏活动一：找长方形（15分钟）：

- 将教室中的长方形物品贴上编号，让幼儿按着编号的顺序找到对应的物品；

- 分组比赛，哪个小组找得快，找得多，就获得胜利。

3. 游戏活动二：拼长方形（20分钟）：

- 将纸牌剪成长方形的形状，每个幼儿分发一些长方形的纸牌；

- 引导幼儿根据纸牌的形状，将它们拼成长方形。

4. 游戏活动三：画长方形（15分钟）：

- 分发彩色笔和画纸，让幼儿根据自己的想象，画出一个长方形；

- 引导幼儿观察自己画的长方形，说出其特点。

5. 总结（5分钟）：

- 回顾今天的游戏活动，让幼儿说出长方形的特点；

- 引导幼儿总结认识长方形的方法。

五、教学反思：

通过游戏活动的方式，幼儿们在轻松愉快的氛围中认识了长方形，增强了他们的形状意识。游戏活动不仅培养了幼儿的观察力，还激发了他们的主动性和创造力。在今后的教学中，可以结合更多的游戏活动，进一步拓展幼儿对长方形的认知。

认识长方形教案幼儿园教案 篇三

认识长方形教案幼儿园教案

　　活动内容 认识长方形

　　重点领域 数学

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

　　重点、难点

　　1、重点：感知长方形的特征。

　　2、难点：会按图形特征进行归类。

　　活动准备

　　1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

　　2、剪刀若干。

　　活动过程

　　一、出示几何图形让幼儿辨认。

　　教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

　　二、图形分类。

　　教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”

　　三、认识长方形。

　　1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

　　2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的不同。

　　四、通过折叠验证：

　　知道长方形上下两条边是一样长的'，左右两条边也是一样长的。”

　　1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是

　　2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

　　五、幼儿操作。

　　1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

　　2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。