幼儿园中班教案《小毛驴》【精选6篇】

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇一

《小毛驴》是一首经典的儿童歌曲，很受幼儿喜爱。通过教授这首歌曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力和动作协调能力。本教案适用于中班幼儿，具体教学方法如下。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解《小毛驴》这首歌曲，能够正确地唱出歌曲的歌词。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1. 播放器和音乐录音带。

2. 《小毛驴》的歌词卡片。

3. 画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1. 热身活动：让幼儿跟着音乐做简单的身体运动，如摇头、摆手、踢腿等。

2. 引入歌曲：播放《小毛驴》的音乐，让幼儿仔细听歌曲，观察歌词卡片上的图案，引导他们猜测歌曲的内容。

3. 学习歌词：将歌词卡片分发给幼儿，逐句教给他们歌曲的歌词，帮助他们掌握歌曲的内容和节奏。

4. 跟唱练习：播放音乐，让幼儿跟着音乐唱歌，教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和语调。

5. 表演展示：分组让幼儿按照自己的想法进行小组表演，每个小组可以选择一种表演形式，如手指游戏、动作表演等。

6. 创作活动：让幼儿用画纸和彩色笔画出自己对《小毛驴》的理解，可以画出歌曲中的场景或角色，鼓励幼儿进行创作。

7. 教学总结：回顾今天学习的内容，让幼儿再次唱一遍《小毛驴》，并表扬他们的表现。

通过以上教学过程，幼儿可以在欢快的歌曲中学习和享受音乐，培养他们的音乐素养和表达能力。同时，通过小组合作和创作活动，也能锻炼幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇二

《小毛驴》是一首富有童真的儿童歌曲，通过教唱这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力，提高他们的听力和发音水平。本教案适用于中班幼儿，具体教学方法如下。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解《小毛驴》这首歌曲，能够正确地唱出歌曲的歌词。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的听力和发音水平。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。

二、教学准备：

1. 播放器和音乐录音带。

2. 《小毛驴》的歌词卡片。

3. 乐器或者教具，如小铃铛、手摇铃等。

三、教学过程：

1. 热身活动：利用教具或乐器引导幼儿进行简单的音乐游戏，培养他们对音乐的感知能力。

2. 引入歌曲：播放《小毛驴》的音乐，让幼儿仔细听歌曲，观察歌词卡片上的图案，引导他们猜测歌曲的内容。

3. 学习歌词：将歌词卡片分发给幼儿，逐句教给他们歌曲的歌词，帮助他们掌握歌曲的内容和节奏。

4. 跟唱练习：播放音乐，让幼儿跟着音乐唱歌，教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和语调。

5. 音乐表达：让幼儿用教具或乐器进行音乐表达，例如敲击小铃铛或摇动手摇铃，让幼儿根据歌曲的节奏和情绪进行表达。

6. 创作活动：让幼儿根据歌曲的内容进行创作，可以制作简单的手工或绘画作品，表达对《小毛驴》的理解和喜爱。

7. 教学总结：回顾今天学习的内容，让幼儿再次唱一遍《小毛驴》，并表扬他们的表现。

通过以上教学过程，幼儿可以在愉快的音乐中学习和享受，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。同时，通过乐器和创作活动，也能激发幼儿的创造力和表达能力。

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇三

　　活动目标

　　1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　　2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　　活动过程

　　1. 出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　　2. 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

　　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3. 游戏活动“造型变变变”

　　师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么?”

　　4. 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画?

　　5. 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　　6. 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　　7. 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇四

　　活动目标

　　1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。

　　2.锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.经过舞蹈活动促进全身运动。

　　教学重点、难点

　　幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子

　　活动准备

　　1、手工制作小毛驴一个

　　2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

　　3、风琴 乐普

　　活动过程

　　一、以谈话引题。

　　“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”

　　2、幼儿集体跟念歌词。

　　“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”

　　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

　　3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

　　4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

　　“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　　幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”

　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

　　教学反思

　　《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇五

　　活动目标

　　1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。

　　2、培养幼儿的表演欲望。

　　3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、让幼儿学会歌曲。

　　2、让幼儿学会歌表演。

　　3、让幼儿学会打2/4的节奏。

　　活动准备

　　1、小毛驴图片一张

　　2、电子琴一台

　　3、《小毛驴》歌谱一张

　　4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。

　　5、录音机一台

　　活动过程

　　1、开始环节

　　(1)、节拍练习(2/4拍)

　　(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片，引出课题《小毛驴》

　　(3)、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。

　　2、基本环节

　　(1)、老师示范演唱歌曲2遍。

　　(2)、教唱歌曲2遍。

　　(3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。

　　(4)、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。

　　(5)、学习《小毛驴》歌表演。

　　(6)、通过不同的形式表演《小毛驴》

　　3、结束部分

　　孩子和老师学着骑毛驴离开教室

　　教学反思

　　这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。

幼儿园中班教案《小毛驴》 篇六

　　活动目标

　　1、理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。

　　2、看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

　　1、出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。

　　2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

　　3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

　　4、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

　　三、能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。

　　1、说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

　　2、唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。

　　四、在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。