幼儿园小班语言教案《数一数》(推荐5篇)

幼儿园小班语言教案《数一数》 篇一

幼儿园小班语言教案《数一数》是一节旨在帮助幼儿学习数数的课程。通过这节课，幼儿将学会使用语言进行简单的数数操作，培养他们对数字的认识和理解能力。以下是教案的详细内容。

教学目标：

1. 学习认识数字1-10，并能正确地说出这些数字。

2. 能够按顺序数数1-10。

3. 能够用语言描述物品的数量。

教学准备：

1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字一张。

2. 数量卡片：将相应数量的物品贴在卡片上，如1个苹果、2个鸟、3个球等。

3. 图片卡片：包含不同数量物品的图片，如1只猫、2个花、3朵云等。

4. 教具：小黑板、彩色粉笔、玩具物品等。

教学步骤：

1. 导入：通过唱歌、跳舞等活动引起幼儿的注意，提前让他们对1-10的数字有一定的认识。

2. 展示数字卡片：教师依次展示数字卡片1-10，让幼儿观察并重复读出。

3. 数字游戏：教师用小黑板上的数字卡片进行游戏，比如教师出示数字5，幼儿们齐声数出5个手指。游戏中可以加入一些动作，如拍手、跳跃等，增加趣味性。

4. 观察数量卡片：教师展示数量卡片上的物品，让幼儿观察并说出数量。

5. 描述图片卡片：教师展示图片卡片上的物品，让幼儿用语言描述物品的数量和种类。

6. 数数练习：教师给幼儿分发一些玩具物品，让他们按顺序数数并说出数量。

7. 游戏活动：组织幼儿进行一些数数游戏，如数数跳绳、数数捉迷藏等，以巩固所学内容。

教学延伸：

1. 数字比较：在小组活动中，让幼儿比较不同数字的大小，如比较1和2，幼儿们用手比划出数字的大小。

2. 数字填空：教师提供一些填空题，让幼儿填写正确的数字，如“有__只兔子”。

通过这节课的学习，幼儿将掌握基本的数数技能，并能用语言描述物品的数量。这将为他们以后的数学学习打下基础，也提高了他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《数一数》 篇二

幼儿园小班语言教案《数一数》是一节旨在帮助幼儿学习数数的课程。通过这节课，幼儿将学会使用语言进行简单的数数操作，培养他们对数字的认识和理解能力。以下是教案的详细内容。

教学目标：

1. 学习认识数字1-10，并能正确地说出这些数字。

2. 能够按顺序数数1-10。

3. 能够用语言描述物品的数量。

教学准备：

1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字一张。

2. 数量卡片：将相应数量的物品贴在卡片上，如1个苹果、2个鸟、3个球等。

3. 图片卡片：包含不同数量物品的图片，如1只猫、2个花、3朵云等。

4. 教具：小黑板、彩色粉笔、玩具物品等。

教学步骤：

1. 导入：通过唱歌、跳舞等活动引起幼儿的注意，提前让他们对1-10的数字有一定的认识。

2. 展示数字卡片：教师依次展示数字卡片1-10，让幼儿观察并重复读出。

3. 数字游戏：教师用小黑板上的数字卡片进行游戏，比如教师出示数字5，幼儿们齐声数出5个手指。游戏中可以加入一些动作，如拍手、跳跃等，增加趣味性。

4. 观察数量卡片：教师展示数量卡片上的物品，让幼儿观察并说出数量。

5. 描述图片卡片：教师展示图片卡片上的物品，让幼儿用语言描述物品的数量和种类。

6. 数数练习：教师给幼儿分发一些玩具物品，让他们按顺序数数并说出数量。

7. 游戏活动：组织幼儿进行一些数数游戏，如数数跳绳、数数捉迷藏等，以巩固所学内容。

教学延伸：

1. 数字比较：在小组活动中，让幼儿比较不同数字的大小，如比较1和2，幼儿们用手比划出数字的大小。

2. 数字填空：教师提供一些填空题，让幼儿填写正确的数字，如“有__只兔子”。

通过这节课的学习，幼儿将掌握基本的数数技能，并能用语言描述物品的数量。这将为他们以后的数学学习打下基础，也提高了他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《数一数》 篇三

　　活动目标

　　(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　　(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。

　　(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

　　重点难点

　　本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。

　　难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。

　　活动过程

　　(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)

　　师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)

　　(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)

　　(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。

　　1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的`图片)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。

　　2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。

　　3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

　　4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。

　　5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。

　　(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)

　　(三)完整播放儿歌

　　1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)

　　2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。

　　(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容)

　　3、接龙游戏：

　　老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)

　　(四)游戏“捉迷藏”。

　　1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?

　　2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

　　3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……)

　　(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)

幼儿园小班语言教案《数一数》 篇四

　　活动目标：

　　1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。

　　2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　　3.体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

　　活动重点：

　　学习儿歌，理解儿歌内容。

　　活动难点：

　　掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　　活动准备：

　　1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一

　　2.自制相应PPT。

　　活动过程：

　　一、导入，出示小动物

　　师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁？（出示动物图片）

　　（强调一下每种动物的准确发音。）

　　二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。

　　1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。（教师准备山的背景图）张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢？

　　幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。

　　2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了？（树里面，告诉幼儿是树林）并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

　　3.引出儿歌最后两句。师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏？我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀？这一次，请小朋友用一个字来说说看。

　　在幼儿回答后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。三、完整学习儿歌

　　1.完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。

　　2.师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。

　　3.接龙游戏。老师说：山上——幼儿接：一只虎……游戏两次，第二次相反。

　　4.再次完整朗读。

　　四、游戏“捉迷藏”。

　　1.师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来？

　　2.幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

　　3.交流：刚才你藏在哪里？（桌子下面……）

　　附：

　　数一数

　　山上一只虎，林中一只鹿；路边一头猪，草里一只兔；洞里一只鼠。

　　数一数，1，2，3，4，5——虎、鹿、猪、兔、鼠。

幼儿园小班语言教案《数一数》 篇五

　　学习目标

　　手口一致地点数1。

　　观察活动室，能正确找出数量是1的物品。

　　活动准备

　　神秘袋、杯子、铅笔、书、小皮球。

　　“1”的数字卡。

　　活动过程

　　形式：集体

　　1老师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神秘袋内。

　　2老师请幼儿轮流从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。

　　3当幼儿说出该物品时，老师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。

　　4出示神秘袋内所有物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。

　　5与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。

　　6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。

　　活动评价

　　能点数1的数量。

　　活动建议：

　　户外活动时，每人捡一片落叶，复习巩固对数量1的理解。