幼儿园中班《动物好朋友》教案【精彩5篇】
幼儿园中班《动物好朋友》教案 篇一
标题：探索动物世界，培养幼儿的观察力
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物的观察能力；
2. 培养幼儿的动物分类能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 《动物好朋友》故事书；
2. 不同种类的动物图片；
3. 记号笔、彩色纸、剪刀、胶水等手工材料；
4. 幼儿画板、彩色笔；
教学过程：
一、引导幼儿观察与感知（15分钟）
1. 提问幼儿：你们喜欢动物吗？你们见过哪些动物？
2. 准备一些动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 引导幼儿观察不同动物的特点，例如颜色、形状、大小等。
二、讲述故事（15分钟）
1. 通过《动物好朋友》故事书，向幼儿讲述动物之间的友谊和相互帮助的故事。
2. 引导幼儿思考并讨论故事中动物们是如何帮助和合作的。
三、动物分类游戏（20分钟）
1. 准备不同种类的动物图片，让幼儿分辨并分类。
2. 引导幼儿讨论动物的共同特点，并将相似的动物放在一起。
3. 鼓励幼儿思考并说出分类的原因。
四、手工制作动物面具（25分钟）
1. 给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。
2. 引导幼儿观察动物的特点，并将其表达在手工作品中。
3. 鼓励幼儿互相分享自己的作品，展示并描述自己制作的动物面具。
五、小组合作游戏（20分钟）
1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物代表。
2. 设计小组合作游戏，例如模拟跳跃、奔跑等动物特点的游戏。
3. 引导幼儿互相帮助和合作，共同完成游戏任务。
六、总结与展示（10分钟）
1. 引导幼儿回顾当天的学习内容，提问幼儿对动物的观察和分类有哪些收获。
2. 鼓励幼儿展示自己制作的动物面具，分享自己在小组游戏中的合作经验。
幼儿园中班《动物好朋友》教案 篇二
标题：动物好朋友，培养幼儿的情感交流能力
教学目标：
1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识；
2. 培养幼儿的情感交流能力；
3. 培养幼儿的表演和表达能力；
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 《动物好朋友》故事书；
2. 不同种类的动物图片；
3. 音乐、小道具、服装等。
教学过程：
一、引入故事（15分钟）
1. 准备《动物好朋友》故事书，向幼儿展示故事封面，并提问幼儿：你们喜欢动物吗？为什么？
2. 通过展示动物图片，引导幼儿讨论动物的特点和它们与人类的关系。
二、表演故事（20分钟）
1. 教师为幼儿表演《动物好朋友》故事，利用音乐、小道具和服装等辅助。
2. 引导幼儿观察和思考故事中动物们的情感表达和交流方式。
三、角色扮演游戏（25分钟）
1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物角色进行扮演。
2. 设计角色扮演游戏，例如动物之间的对话、情感表达等情景。
3. 引导幼儿思考和表达动物角色的情感和意愿，鼓励幼儿用语言和动作表达出来。
四、动物友谊歌曲（15分钟）
1. 通过播放动物友谊歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏唱歌和做动作。
2. 鼓励幼儿互相合作，形成小组合唱和舞蹈的形式。
五、动物情感绘画（20分钟）
1. 给幼儿提供画板和彩色笔，让幼儿绘画自己心目中的动物好朋友。
2. 引导幼儿思考和表达自己对动物的情感和喜欢的原因。
六、总结与展示（10分钟）
1. 引导幼儿回顾当天的学习内容，提问幼儿在角色扮演和绘画中有哪些收获。
2. 鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己在角色扮演中的体验和感受。
幼儿园中班《动物好朋友》教案 篇三
活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备：
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：
1、开始
导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）
（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？
（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？
（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
幼儿园中班《动物好朋友》教案 篇四
设计意图：
幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
活动名称：
动物好朋友
活动过程：
一、导入 跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维
1、出示图片：小山羊 提问：
（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？
（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”
（3）他可能遇到了谁？
教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？
（2）他要干什么？
（3）咱们再看看他遇到了谁？
师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：
（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）
小青蛙跳下河之后，唤来了谁？
师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？
师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）
师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”
6、师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）
师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：
（1）这个儿歌还可以怎么读？
（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）
（2）读完儿歌后？你们发现了什么？
它和咱们以前学过的'儿歌有什么不同？
（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）
师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
幼儿园中班《动物好朋友》教案 篇五
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）
活动过程
1．引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。
2．教师分段念诵儿歌。
3．教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。
4．引导幼儿了解儿歌内容。
（1） 谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？
（2） 小白兔在做什么？他遇到了谁？
（3） 小青蛙跳下河之后？遇到了谁？
（4） 大白鹅在水里游泳，碰到了谁？
（5） 是谁在当领队，叫唤大伙来排队？
5.识字游戏。
（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
（2）游戏“找朋友”。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
