《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案【实用3篇】
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案 篇一
第一篇内容：引导幼儿认识不怕冷的大衣
教学目标：
1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的作用和特点。
2. 培养幼儿对自身保护的意识。
3. 提高幼儿的观察力和判断力。
教学准备：
1. 一件不怕冷的大衣。
2. 图片或卡片，展示不同种类的大衣。
3. 游戏道具，如毛绒玩具、纸偶等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师首先向幼儿展示一件不怕冷的大衣，并问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答“大衣”。然后将大衣穿在身上，向幼儿展示大衣的特点：“大衣可以让我们不怕冷，它有很长的袖子、厚厚的衣领和扣子。”引导幼儿触摸大衣并说出感受：“大衣很暖和，可以把我们包裹起来。”
2. 学习（15分钟）：
a. 展示不同种类的大衣的图片或卡片，让幼儿观察并描述它们的特点：“这件大衣是什么颜色的？它有什么样的袖子？它有几个扣子？”引导幼儿观察不同种类的大衣的特点和区别。
b. 引导幼儿讨论和分享自己拥有的大衣，让幼儿说出自己的大衣的特点和颜色。
c. 鼓励幼儿穿上自己的大衣，互相观察和比较，提出问题：“你的大衣和我的大衣有什么不同？你觉得哪个大衣更暖和？”帮助幼儿理解不同大衣的特点和功能。
3. 游戏（15分钟）：
a. 模仿游戏：老师带领幼儿进行模仿游戏，模仿穿大衣的动作，引导幼儿觉察到穿大衣的动作和穿大衣的顺序。
b. 触摸游戏：老师准备一些不同材质的大衣，如棉质、羊毛等，并找出一件不怕冷的大衣。让幼儿轮流闭上眼睛，摸一摸不同材质的大衣，然后猜一猜哪件大衣是不怕冷的大衣。
4. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿总结不怕冷的大衣的特点和作用，并与幼儿一起回顾所学内容。鼓励幼儿在日常生活中注意穿戴合适的衣物，保护自己不受寒冷侵袭。
5. 延伸活动：
为了进一步加深幼儿对不怕冷的大衣的理解，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不怕冷的大衣的作用。在寒冷的天气下，让幼儿穿上厚厚的大衣，一起参与户外游戏和运动，感受大衣的保暖效果。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案 篇二
第二篇内容：培养幼儿对不怕冷的大衣的爱护意识
教学目标：
1. 加深幼儿对不怕冷的大衣的认识和理解。
2. 培养幼儿对不怕冷的大衣的爱护意识。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：
1. 不怕冷的大衣。
2. 颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 相关故事书籍或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示一件不怕冷的大衣，并问幼儿：“我们应该怎样对待我们的大衣？”引导幼儿回答“要好好爱护它”。然后让幼儿说出一些爱护大衣的方式，如不乱丢、不弄脏等。
2. 学习（15分钟）：
a. 通过故事书籍或图片，让幼儿了解一些与大衣相关的故事，如《小熊穿大衣》等。引导幼儿思考故事中的人物是如何对待大衣的，通过讨论让幼儿明白好好爱护大衣的重要性。
b. 引导幼儿制作一个关于爱护大衣的手工作品，如贴纸画、剪纸等。在制作过程中，老师可以引导幼儿回忆刚才的讨论内容，让他们思考怎样才能更好地爱护自己的大衣。
3. 游戏（15分钟）：
a. 角色扮演游戏：老师准备一些角色扮演服装，如医生、警察、消防员等，并穿上不怕冷的大衣。引导幼儿扮演这些角色，让他们感受到大衣在不同职业中的重要性。在游戏过程中，老师可以引导幼儿讨论如何保护自己免受寒冷侵袭。
b. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组分别穿上不怕冷的大衣，并在规定的时间内完成一个任务，如搬运物品、建造一个小屋等。通过合作完成任务，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
4. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿总结爱护大衣的重要性，并与幼儿一起制定爱护大衣的规则，如不乱丢、不弄脏、不随意涂画等。鼓励幼儿在日常生活中积极遵守这些规则，培养良好的爱护大衣的习惯。
5. 延伸活动：
为了进一步加深幼儿对爱护大衣的理解，可以组织一次清洁大衣的活动。老师向幼儿展示清洁大衣的方法，并引导幼儿亲自动手清洁自己的大衣。在活动中，老师可以向幼儿讲解清洁大衣的注意事项和方法，培养幼儿的自理能力和保持环境整洁的意识。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案 篇三
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
活动目标：
1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
活动准备：
1、适合的场地。
2、音乐《健康歌》。
活动过程：
一、开始部分：
教师说：“宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
二、基本部分：
1、“冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？”
“不过，刘老师有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？”
“你们只要按照刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。”
2、“看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。”（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势）
“今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。（对按照要求做到的.幼儿给予身体抚摸等奖励）
3、“你们还想跑吗？”（缩小范围，把场地分成两份）
“这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。（注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……）
“我有点热了，我要脱一件衣服了。”提问：为什么热了要脱掉衣服？
三、结束部分：
“现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？”
四、延伸活动：
1、欣赏故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
2、结束活动前，教师问：“现在还热吗？应该怎么办？”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。
活动反思：
活动进行的较为顺利，但活动结束，我也对此活动作了适当调整：
1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清楚，孩子难以理解。
2、整个活动，我把讲故事放在了最后，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子按照老师说的去做，
3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。
