幼儿园小班开学第一课教案(优选4篇)
幼儿园小班开学第一课教案 篇一
标题：《欢迎来到幼儿园》
教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的环境和规则；
2. 帮助幼儿适应新的学习环境；
3. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。
教学内容：
1. 幼儿园的环境和规则介绍；
2. 适应新环境的游戏活动；
3. 合作游戏：小伙伴之间的合作。
教学准备：
1. 幼儿园的介绍材料；
2. 游戏道具：球、绳子等；
3. 小组活动的分组名单。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师向幼儿们问好，让他们报出自己的名字，并互相认识。然后，老师引导幼儿们回忆幼儿园是什么样子的，以及他们来幼儿园的感受。
2. 新知讲解（15分钟）：
老师通过图片、实物等方式，向幼儿们介绍幼儿园的环境和规则，包括教室、操场、洗手间等。同时，告诉幼儿们在幼儿园要遵守的规则，如尊重老师和小伙伴、保持教室整洁等。
3. 游戏活动（20分钟）：
a. 随机分组，让幼儿们在教室里找到自己的小伙伴，并带领他们一起参加游戏活动。
b. 游戏1：找朋友。幼儿们手拉手围成一个圈，然后跳着唱歌，每唱到“找朋友”的时候，就松开手，找到自己的小伙伴一起站在一起。
c. 游戏2：合作穿绳。幼儿们分成小组，每组两人，一人拿着绳子，另一人负责穿绳。要求两人要紧密合作，共同完成任务。
4. 总结（10分钟）：
老师与幼儿们一起回顾今天的教学内容，再次强调幼儿园的环境和规则，并询问幼儿们对今天的活动有什么感受和体验。
5. 作业布置（5分钟）：
要求幼儿们回家后，向家长介绍今天的活动内容，并鼓励他们与家人一起玩一些合作游戏。
幼儿园小班开学第一课教案 篇二
标题：《我的新朋友》
教学目标：
1. 让幼儿了解新朋友的重要性；
2. 培养幼儿与新朋友交流的能力；
3. 帮助幼儿建立友谊和团队合作意识。
教学内容：
1. 介绍新朋友的重要性；
2. 交流游戏：与新朋友互动；
3. 小组活动：团队合作。
教学准备：
1. 幼儿园的介绍材料；
2. 图片或实物代表新朋友的道具；
3. 小组活动的分组名单。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师和幼儿们一起回顾昨天的活动内容，并询问幼儿们对新朋友的看法和想法。鼓励幼儿们分享自己的经历和感受。
2. 新知讲解（15分钟）：
老师通过图片、实物等方式，向幼儿们介绍新朋友的重要性。同时，告诉幼儿们如何与新朋友交流，包括微笑、问候、分享等。
3. 交流游戏（20分钟）：
a. 老师向每个幼儿发放一个代表新朋友的道具，比如小动物的图片或玩具。幼儿们需要找到与自己道具相同的小伙伴，并和他们进行交流。
b. 幼儿们可以互相询问对方的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等，并试着找到一些共同点。
4. 小组活动（20分钟）：
a. 根据事先准备好的分组名单，将幼儿们分成小组。
b. 每个小组设计一个简单的团队合作活动，如搭建积木、做拼图等。要求幼儿们共同商量、分工合作，完成任务。
5. 总结（10分钟）：
老师与幼儿们一起回顾今天的教学内容，再次强调新朋友的重要性，并询问幼儿们对今天的活动有什么感受和体验。
6. 作业布置（5分钟）：
要求幼儿们在幼儿园外，主动与陌生人打招呼，并试着与他们进行简单的交流。鼓励他们分享自己的经历和感受。
幼儿园小班开学第一课教案 篇三
活动目标
1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。
2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。
3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。
活动准备
空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。
活动过程
1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?
2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。
教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
活动建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。
2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。
3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
幼儿园小班开学第一课教案 篇四
目标：
1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。
教学重点：
学习故事中的对话教学难点故事表演。
过程：
1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话，进一步理解故事中的'内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
——为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安全放在第一位。所以入园的第一课就是从安全意识培养开始。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。
知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的
能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。
在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。
三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。
幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事故的现场图片等。
四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。
