幼儿园英语教学教案【优秀5篇】
幼儿园英语教学教案 篇一
教学目标：
1. 学习并掌握英语中的基本问候语和日常用语。
2. 培养幼儿的听说能力，使他们能够用英语进行简单的交流。
3. 培养幼儿的兴趣，激发他们学习英语的动力。
教学准备：
1. 课件和教学材料：包括图片、卡片等。
2. 教学道具：如玩具、颜色卡片等。
3. 音乐和歌曲：如《Hello Song》、《Goodbye Song》等。
教学步骤：
Step 1: Greetings (问候)
1. 教师向幼儿问好，如“Hello, children!”
2. 引导幼儿回应问候，如“Hello, teacher!”
3. 通过问候，让幼儿了解并熟悉英语中的常用问候语。
Step 2: Daily Routines (日常活动)
1. 通过图片展示或实物演示，教授日常活动的英语表达，如“brush your teeth”、“wash your hands”等。
2. 引导幼儿模仿动作，并配合英语口头指令，如“Brush your teeth, please.”
3. 利用游戏或歌曲的方式，加深幼儿对日常活动的学习和记忆。
Step 3: Colors (颜色)
1. 使用颜色卡片或玩具，教授基本颜色的英文表达，如“red”、“blue”、“yellow”等。
2. 引导幼儿辨认颜色，并进行简单的颜色配对游戏。
3. 结合歌曲或绘本，巩固幼儿对颜色的学习和记忆。
Step 4: Goodbye (告别)
1. 教师向幼儿告别，如“Goodbye, children!”
2. 引导幼儿回应告别，如“Goodbye, teacher!”
3. 通过告别，让幼儿学会简单的告别用语，并培养他们的礼貌和表达能力。
教学延伸：
1. 利用游戏或故事，拓展幼儿的英语词汇和句型。
2. 鼓励幼儿进行英语角的角色扮演，增强他们的口语表达能力。
3. 结合其他教学内容，如数字、动物等，拓展幼儿的英语知识。
评估与反馈：
1. 教师观察幼儿的学习情况，对他们的口语表达和行为给予积极的反馈和鼓励。
2. 利用游戏或小测验，检测幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习情况，并提供相应的指导和建议。
幼儿园英语教学教案 篇二
教学目标：
1. 学习并掌握英语中的基本词汇和句型，如动物、食物等。
2. 培养幼儿的听说能力，使他们能够用英语进行简单的描述和对话。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
教学准备：
1. 课件和教学材料：包括图片、卡片、故事书等。
2. 教学道具：如动物玩具、食物模型等。
3. 音乐和歌曲：如《Old MacDonald Had a Farm》、《I Like to Eat Apples and Bananas》等。
教学步骤：
Step 1: Warm-up (热身)
1. 通过歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引入动物的英文表达。
2. 引导幼儿模仿歌曲中的动物叫声，并进行简单的动作配对游戏。
Step 2: Animals (动物)
1. 使用动物玩具或图片，教授常见动物的英文表达，如“dog”、“cat”、“elephant”等。
2. 引导幼儿辨认动物，并进行简单的动物分类游戏。
3. 结合绘本或故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
Step 3: Food (食物)
1. 使用食物模型或图片，教授常见食物的英文表达，如“apple”、“banana”、“bread”等。
2. 引导幼儿辨认食物，并进行简单的食物配对游戏。
3. 结合歌曲或故事，让幼儿了解食物的来源和健康饮食的重要性。
Step 4: Descriptions (描述)
1. 教授描述动物和食物的基本句型，如“This is a dog.”、“I like apples.”等。
2. 引导幼儿使用所学句型进行简单的描述练习，如“What animal is this?”、“What food do you like?”等。
3. 结合游戏或角色扮演，让幼儿进行对话练习，增强他们的口语表达能力。
教学延伸：
1. 利用图片或故事，拓展幼儿的英语词汇和句型。
2. 鼓励幼儿进行英语角的角色扮演，增强他们的口语表达能力。
3. 结合其他教学内容，如数字、家庭成员等，拓展幼儿的英语知识。
评估与反馈：
1. 教师观察幼儿的学习情况，对他们的口语表达和行为给予积极的反馈和鼓励。
2. 利用游戏或小测验，检测幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习情况，并提供相应的指导和建议。
幼儿园英语教学教案 篇三
My face
(Middle class )
purpose:
1、 学习英文单词face ,hair的发音
2、 提高幼儿参加英语活动的兴趣
3、 复习单词：eye ear mouth nose
preparation:
小小盒子、卡片、stickers 、人体的五官图片、磁带。
process:
1、Greeting:
T：good morning boys and girls
S: good morning Miss ling
T: How are you?
S:I am fine, thank you
T: Boys and girls we have learned nose ,mouth ,eyes and ears .now let us do the warm up OK?
S: Ok !
Two big eyes ,× × ×
One little nose , × × ×
Two big ears ,listen , listen , listen
One little mouth , × × ×
T: , everyone very ,very good .
2、Learn the new words .
T: 教师指着自己的.头发问幼儿：“what is this?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿头发有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）
教师用同样的方法教给幼儿face的英文。
Game (1)：Ok now let us play a game:
There is a box in my hand ,everyone look and listen carefully .(教师介绍游戏规则，在这个环节中教师可以根据需要用stickers表扬表现好的幼儿)
Game(2)：
T: Touch your face (用食指指脸)
Touch your hair （用食指指头发）
Touch your ears （用食指指耳朵）
Touch your eyes（用食指指眼睛）
Touch your mouth （用食指指嘴巴）
Touch your nose (用食指指鼻子)
(教师可以根据需要反复强调face hair)或者贴五官的游戏！
3、结束：播放英文歌曲《my face》幼儿与教师一起表演。
幼儿园英语教学教案 篇四
设计意图：
在体育活动中，教师用简单的英语作为教学指导语，让幼儿初步感受到英语语言信息：如简单的体育指令、指导语、游戏规则等，同时借助教师的手势、身体动作，进行猜测、预测，提高幼儿的理解能力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活泼，充满情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。
活动目标：
1、在听力游戏中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高英语听辨能力、体验游戏的快乐。
2、通过动作游戏，理解一些运动体育的指令，初步达到体育能力和英语能力的双向提高。
活动准备：
音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。
活动过程：
一、开始部分
入场Follow me！Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。
3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戏（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？
玩法： 教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，游戏开始：“老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面，边做动作边问：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，动物说：“One o`clock。”，“小动物”紧接着问：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，当听到老狼说：“I want to Have lunch”时，小动物们便用动物的动作回到家里面。小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉，游戏继续。被抓到的幼儿停止游戏一次。
规则：当听到“老狼”说“I want to have lunch”时，“小动物”才可以逃，“老狼”才可以抓。
三、 结束部分：
1. 放松：Let’s sing and dance.
2. Go home.
幼儿园英语教学教案 篇五
《Apple and Bear》
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， VCD，磁带。
教学过程
1。 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。
2。 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
（I am Melody）
教幼儿齐声向老师问好
（good morning Melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3。 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母A，请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片apple）， le on to me。请跟我读a le。出示字母B，以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me。 请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear.OK
（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good。
游戏继续进行：
when I say apple,
you say apple。
When I say bear,
You stop.OK
（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4。活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《goo
d morning》。
