幼儿园中班教案《春天来了》含反思(实用6篇)

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇一

标题：《春天来了》教案设计与实施

引言：

《春天来了》是一份针对中班幼儿的教案，旨在通过活动和游戏帮助幼儿了解春天的特点和变化。在教案的实施过程中，我发现了一些问题并进行了反思，以提高教案的效果和对幼儿的教育效果。

一、教案设计：

1. 教学目标：通过教学活动，培养幼儿的观察、想象和表达能力，了解春天的特点和变化。

2. 教学内容：

- 春天的特点：天气变暖、草木复苏、鸟儿飞回来

- 春天的变化：花儿开放、树叶发芽、昆虫出现

3. 教学活动：

- 观察校园中的春天景象，引导幼儿观察并描述。

- 制作春天手抄报，让幼儿用图片和文字展示春天的特点和变化。

- 进行春天主题的游戏，如找昆虫、跳绳等。

- 观察植物的生长变化，培养幼儿的耐心和责任心。

- 通过春天歌曲的唱和舞蹈活动，激发幼儿的兴趣和表达能力。

二、教案实施：

1. 教学步骤：

- 引导幼儿观察校园中的春天景象，鼓励他们描述自己看到的变化。

- 带领幼儿制作春天手抄报，指导他们选择图片和写字，展示春天的特点和变化。

- 安排春天主题的游戏活动，让幼儿参与其中，体验春天的乐趣。

- 到校园中观察植物的生长变化，引导幼儿观察并记录。

- 通过唱歌和跳舞的活动，让幼儿表达对春天的喜爱和激情。

2. 教学效果：

- 幼儿通过观察和描述，对春天的特点和变化有了更深入的了解。

- 幼儿通过参与游戏和活动，感受到了春天的快乐和美好。

- 幼儿通过观察植物的生长变化，培养了耐心和责任心。

- 幼儿通过唱歌和跳舞的活动，展示了自己对春天的喜爱和表达能力。

三、反思和改进：

1. 教案设计需要更具体和详细，以便教师更好地指导和辅导幼儿。

2. 在教学过程中，应更多地引导和激发幼儿的想象和表达能力。

3. 需要更多的互动和合作活动，以提高幼儿的参与度和学习效果。

4. 教师在教学中要细心观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略和方法。

通过对教案设计和实施的反思，我意识到教师在教学中的角色不仅是知识的传授者，更是引导和激发幼儿学习兴趣和表达能力的引路人。我将继续努力改进自己的教学方法，提高教育教学的质量和效果。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇二

标题：《春天来了》教案的实施效果与启示

引言：

《春天来了》是一份中班幼儿园教案，通过活动和游戏帮助幼儿了解春天的特点和变化。在教案的实施过程中，我对教案的效果进行了评估和反思，总结出了一些启示和经验。

一、教案实施效果：

通过对幼儿的观察和评估，我发现教案的实施效果是积极的。具体表现在以下几个方面：

1. 幼儿对春天的特点和变化有了更深入的了解。他们能够通过观察和描述，准确地表达春天的特点和变化。

2. 幼儿对春天的快乐和美好有了更直接的体验。通过参与游戏和活动，幼儿感受到了春天的乐趣和美好。

3. 幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了培养和提高。通过观察植物的生长变化、制作手抄报和唱歌跳舞的活动，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼和发展。

二、教案实施的启示与经验：

通过对教案实施的反思，我总结出了以下几点启示和经验：

1. 学习从观察开始。幼儿的观察力是培养其他能力的基础，因此在教学中要注重培养幼儿的观察力，引导他们观察和描述春天的特点和变化。

2. 激发幼儿的兴趣和表达能力。幼儿在学习中最好的方式是通过活动和游戏，因此在教学中要注重激发幼儿的兴趣和表达能力，让他们通过参与和表达来学习和探索。

3. 互动和合作提高学习效果。幼儿的学习效果会因为与他人的互动和合作而得到提高，因此在教学中要注重组织互动和合作的活动，让幼儿在合作中学习和成长。

4. 教师的观察和调整。教师在教学中要细心观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略和方法，以适应幼儿的学习需求和发展水平。

通过对教案实施效果的评估和反思，我深刻地认识到教师在教学中的重要性和责任。教师不仅是知识的传授者，更是引导和激发幼儿学习兴趣和表达能力的引路人。我将继续努力改进自己的教学方法，提高教育教学的质量和效果。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇三

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

　　2、感受歌曲欢快的旋律。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　歌曲录音

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《春天来了》。

　　教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

　　通过看图片再次欣赏。

　　2、讨论。

　　歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）

　　小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？

　　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

　　3、初步学唱歌曲。

　　幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

　　跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

　　反思：

　　音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇四

　　内容与要求：

　　1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

　　2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

　　3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　环境创设与资源整合：

　　墙面环境：

　　互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。

　　资源利用家长资源：

　　1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

　　2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

　　社区资源：

　　去外寻找春天的景象。

　　主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。

　　活动反思：

　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇五

　　设计背景

　　小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

　　活动目标

　　1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

　　2、能用语言、绘画抒发情感。

　　3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。

　　4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　　难点：能用绘画表达对春天的情感

　　活动准备

　　1、大挂图、大字卡

　　2、小朋友用书、录音带

　　3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　活动过程

　　活动（一）春天走来了

　　①出示大挂图，请小朋友看图说话；

　　教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”

　　小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

　　教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

　　教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

　　教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

　　②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌

　　活动（二）字宝宝乐园

　　① 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读

　　② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

　　教师：“咦？怎么儿歌中有的.字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

　　活动（三）绘画

　　①引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　②讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　　③ 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　　活动延伸：

　　① 请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。

　　② 教师和小朋友一起布置增添有关春天的图片。

　　③ 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。

　　教学反思

　　1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

　　桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

　　2、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇六

　　活动名称：

　　春天来了

　　活动目标：

　　1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　　2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

　　活动准备：

　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

　　活动过程：

　　1．春天在哪里？

　　2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　　2．春天来了。

　　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　　——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　　3．我找到了春天。

　　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。