《垃圾桶》幼儿园教案(精选6篇)
《垃圾桶》幼儿园教案 篇一
【引言】
在幼儿园教育中，培养儿童的环保意识十分重要。本篇教案将以垃圾桶为主题，通过游戏、活动和互动，帮助幼儿了解垃圾分类和环保的重要性。
【教学目标】
1. 认识垃圾桶，了解其作用和分类。
2. 培养幼儿的环保意识，学会正确分类垃圾。
3. 提高幼儿的动手能力和协作能力。
【教学准备】
1. 垃圾桶模型（可用纸板或塑料瓶制作）
2. 不同颜色的纸板或卡片，用于制作垃圾分类标志
3. 图片或实物垃圾，如纸张、塑料袋、果皮等
4. 教学板、粉笔、橡皮擦
【教学过程】
1. 导入（10分钟）
- 准备一张图片或实物垃圾，用手拿起来示范，并询问幼儿这是什么。
- 引导幼儿回答“垃圾”，然后让他们说出自己了解的垃圾种类。
- 引导幼儿思考为什么垃圾需要分类，并逐步介绍垃圾桶的作用和分类。
2. 认识垃圾桶（15分钟）
- 准备垃圾桶模型，给幼儿展示，并解释垃圾桶的作用。
- 介绍垃圾桶的分类，如可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并用不同颜色的纸板或卡片制作分类标志。
- 引导幼儿分辨垃圾并正确放入相应的垃圾桶。
3. 游戏活动（20分钟）
- 设计垃圾分类游戏，将不同种类的垃圾放在桌子上，要求幼儿根据分类标志将垃圾放入正确的垃圾桶中。
- 鼓励幼儿互相合作，提高他们的协作能力。
4. 总结（10分钟）
- 进行简短的讨论，让幼儿回顾所学内容。
- 强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在家中也进行垃圾分类。
- 鼓励幼儿积极参与环保行动，如节约用水、节约用电等。
【教学延伸】
1. 鼓励幼儿在课后继续进行垃圾分类的实践，并向家长传达相关环保知识。
2. 定期组织垃圾分类活动，培养幼儿的环保意识和动手能力。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿对垃圾桶及其分类有了初步的认识。游戏活动的设计有助于幼儿的参与和互动，提高了他们的兴趣和学习效果。在后续的教学中，可以继续加强垃圾分类的实践和提高幼儿的环保意识。
《垃圾桶》幼儿园教案 篇二
【引言】
本篇教案以垃圾桶为主题，通过游戏、故事和手工制作等活动，帮助幼儿了解垃圾分类和环保的重要性。通过互动和参与，培养幼儿的环保意识和动手能力。
【教学目标】
1. 认识垃圾桶及其分类，了解环保的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，学会正确分类垃圾。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
【教学准备】
1. 垃圾桶模型
2. 不同颜色的纸板或卡片，用于制作垃圾分类标志
3. 垃圾分类的图片或实物，如纸张、塑料袋、果皮等
4. 教学板、粉笔、橡皮擦
5. 故事书《小垃圾桶的冒险之旅》
【教学过程】
1. 导入（10分钟）
- 准备一张图片或实物垃圾，让幼儿说出它们是什么。
- 引导幼儿思考为什么垃圾需要分类，并逐步介绍垃圾桶的作用和分类。
2. 认识垃圾桶（15分钟）
- 给幼儿展示垃圾桶模型，解释垃圾桶的作用和分类。
- 通过图片或实物垃圾的展示，让幼儿分辨垃圾并将其放入相应的垃圾桶中。
3. 故事时间（20分钟）
- 读故事书《小垃圾桶的冒险之旅》，让幼儿了解垃圾桶的故事。
- 在故事中强调垃圾桶的重要性和环保的意义，引导幼儿思考如何保护环境。
4. 手工制作（20分钟）
- 准备不同颜色的纸板或卡片，让幼儿制作垃圾分类标志。
- 引导幼儿根据垃圾的种类，选择合适的颜色和形状制作分类标志，并将其粘贴在垃圾桶上。
5. 总结（10分钟）
- 进行简短的讨论，让幼儿回顾所学内容。
- 强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。
【教学延伸】
1. 鼓励幼儿在课后继续进行垃圾分类的实践，并向家长传达相关环保知识。
2. 定期组织垃圾分类活动，培养幼儿的环保意识和动手能力。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿对垃圾桶及其分类有了初步的认识。故事时间和手工制作活动的设计增加了幼儿的参与和互动，提高了他们的兴趣和学习效果。在后续的教学中，可以通过更多的互动活动和实践，进一步加深幼儿对垃圾桶和环保的认识。
《垃圾桶》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；
2、养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾
1、(布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?
2、教师和孩子一起捡垃圾。
3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)老师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。
二、认识垃圾筒：
1、老师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?老师总结：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒
活动反思：
活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
《垃圾桶》幼儿园教案 篇四
活动目标
1.通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解儿童剧编排内容。
2.能积极参与活动，大胆尝试创编角色及角色语言。
3.将爱护环境的好习惯延伸到生活中持续进行。
重点难点
活动重点：了解儿童剧中各形象之间的关系，理解故事内容。
活动难点：能注意把控儿童剧表演时的语言表达及情绪情感。
活动准备
经验准备：垃圾分类的相关知识经验、儿童剧角色的确定及角色的人物特点。
物质准备：
服装道具（垃圾桶、垃圾种类、小男孩、及母亲的服装）、场景布置。
活动过程
一、引出主题，激发兴趣。
师：上一次活动我们在儿童剧《垃圾桶有话说》活动中确定了6个相应的人物角色，今天我们一起编排起来吧！
二、幼儿自由分组，分配确定组内角色。
幼儿进行自由分组搭配，并分配组内成员的角色，确定角色人物关系。
师：现在，全班小朋友们开始分组，每组为6人（与儿童剧人物角色相等）。
三、幼儿自由练习编排试演，教师适时介入指导。
1.教师巡视幼儿情况，发现问题及时指导。
2.针对练习编排中出现的问题，进行分析讨论。
如：垃圾桶被随意乱扔垃圾时的语气是快乐还是悲伤的？当大家正确投放时，垃圾桶的状态语气又是什么样的？
四、分组展示成果，选出每组最佳表演者。
全体幼儿分组展示后，推选出每小组最佳角色表演者。
师：小朋友们，每组都进行了儿童剧《垃圾桶有话说》试演后，我们一起选出了大家心中最棒的那个表演者。
五、正式演出。
由各组最佳角色扮演者，进行重新正式表演，并为其他幼儿展示。
活动延伸：
1.儿童剧《垃圾桶有话说》的班级试演成功后面向年级及幼儿园全体师生进行展示。
2.家长开放日进行展示，呼吁垃圾分类进入我们日常生活。
3.社区及部队大院进行公益展演，呼吁大家垃圾分类从自己做起。
活动总结
此课时，孩子们自由选择角色，并进行分组排练，过程中，我要寻找孩子对角色表达表现的发光点，以及在理解角色，表现角色的困难与不足。
在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣高涨，自己拟定的剧本与角色，从儿童剧开头的生活化，到剧目矛盾的产生，孩子们充分发挥了自己的想法使活动顺利的进行。他们巧妙的化解了很多人物交流上出现的问题，让我对大班幼儿语言的发展有了很深的印象。我在这节活动中也有了很大的收获，对于孩子们分组练习时，当孩子们发现问题寻求帮助时，我应该给予他们启发，以便于他们有更好的语言发展空间。在今后的课程活动中，我将多启发，多给予幼儿空间，相信孩子们，让他们有足够的主人翁意识。
《垃圾桶》幼儿园教案 篇五
活动目标
让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。
让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于 多重转换，可能理解上有一点局限性。
活动准备
准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。
活动过程
过程一：导入学习
1 老师展示准备的图片，问小朋友发生了什么事情，然后，老师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例说说现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导说，现在就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。
过程二：课文理解和讨论
1 老师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么？
2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的.情部？
3 请小朋友讨论
过程三：老师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，如果都破坏了，那样我们的生活又会是怎样，让小朋友反思学习，和总结。
过程四：课本相关游戏活动
老师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。
过程五：清小朋友画一幅美丽的环境图
教学反思
在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。
《垃圾桶》幼儿园教案 篇六
活动目标：
1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带来的便利。
2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。
活动准备：
经验准备：认识身边的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各种危害。
物质准备：PPT课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。
活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣。
引导语：今天，老师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶)
2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。
(1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。
引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?
小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了许多便利。
(2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带来的便利。
引导语：观察扔什么垃圾到这四种颜色的"戴上帽子"的分类垃圾桶做什么?看看图片中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?
小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比如：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比如：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们虽然小小的，但为我们垃圾分类提供了许多的便利呢。
3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。
(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了许多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。
(2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法。
引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?
小结：有些人们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们虽然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。
4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。
(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。
引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的"家"?
小结：可以回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还可以创设一个四色垃圾桶微信群，如果看到哪里没有分类，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。
(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。
①小记者采访并做好记录。
②用图画纸设计宣传册。
(3)分享交流、评价。
(4)展示志愿者PPT图片，进一步激发幼儿的社会公德心。
小结：有了大家的帮助，就可以减少许多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。
5、活动结束：以"垃圾分类"儿歌结束活动。
小结：四色垃圾桶为我们环境带走了许多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错"家"，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点"压"，城市就会更美丽!
活动延伸：
1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。
2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。
