幼儿园中班安全《上下楼梯》教案(优选6篇)
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇一
标题：培养幼儿上下楼梯的安全意识和技巧
引言：上下楼梯是幼儿日常生活中必备的技能之一，但由于幼儿年龄小、身体发育尚未完全成熟，他们在上下楼梯时容易出现安全问题。因此，培养幼儿上下楼梯的安全意识和技巧显得尤为重要。本篇教案将从安全意识和技巧两个方面，详细介绍如何进行幼儿园中班安全《上下楼梯》教学。
一、培养安全意识
1. 小组讨论：在教学前，教师可以组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考上下楼梯时可能遇到的危险情况，并让幼儿提出解决办法。
2. 视频演示：播放一些上下楼梯的安全视频，让幼儿观看并进行讨论。教师可以引导幼儿观察视频中的安全问题，并让他们提出改进意见。
3. 游戏体验：通过游戏形式让幼儿亲身体验上下楼梯的安全问题。比如，教师可以模拟楼梯的情境，让幼儿进行角色扮演，体验上下楼梯时可能遇到的危险情况，并引导幼儿提出安全建议。
二、教授上下楼梯的技巧
1. 示范教学：教师可以在实际楼梯上进行示范教学，让幼儿观察并模仿。教师要注重动作的细节，比如上楼梯时要脚踩在楼梯中央，下楼梯时要扶着栏杆，脚踩在楼梯的前半部分等。
2. 游戏练习：通过游戏的方式让幼儿进行上下楼梯的练习。比如，教师可以设置一个模拟楼梯的游戏区域，让幼儿按照教师的指示进行上下楼梯的动作练习。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，让他们互相帮助、观察和提出改进意见。比如，教师可以设置一个小组合作的游戏任务，要求幼儿在规定的时间内安全地完成上下楼梯的动作。
结语：通过培养幼儿上下楼梯的安全意识和技巧，可以有效地预防上下楼梯中的安全事故发生。同时，这也是培养幼儿自理能力和社交能力的重要环节。希望通过本篇教案的实施，能够让幼儿们在上下楼梯时更加安全、自信和独立。
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇二
标题：用故事引导幼儿学习上下楼梯的安全技巧
引言：幼儿园中班的幼儿年龄小，他们对于抽象的安全概念理解能力较弱。因此，在教授幼儿上下楼梯的安全技巧时，可以借助故事的方式进行引导。本篇教案将通过故事的叙述，帮助幼儿理解上下楼梯的安全规则和技巧。
一、故事叙述
1. 故事背景：在一个幼儿园里，有一只小鸟儿叫小小，它非常喜欢在操场上飞来飞去。但有一天，小小不小心从天空中掉落下来，摔断了一只翅膀，无法再飞翔。于是，小小只能用脚步来代替飞翔，于是它开始学习上下楼梯的安全技巧。
2. 故事情节：小小在教室里看到了一个大家伙——楼梯。它决定要像其他的小鸟一样，用脚步来飞翔。于是，小小开始学习上下楼梯的技巧。
3. 教学重点：上楼梯时要脚踩在楼梯的中央，不要两脚同时踩在同一个台阶上；下楼梯时要扶着栏杆，脚踩在楼梯的前半部分。
二、活动设计
1. 故事绘本：设计一个绘本，让幼儿跟随故事中的小小一起学习上下楼梯的技巧。教师可以在绘本中设置一些互动环节，比如让幼儿指出小小在上下楼梯时的安全问题，并提出改进意见。
2. 游戏体验：通过游戏的形式，让幼儿亲身体验上下楼梯的安全技巧。比如，教师可以设置一个模拟楼梯的游戏区域，让幼儿按照故事中的安全规则进行上下楼梯的动作练习。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，让他们互相观察、帮助和提出改进意见。比如，教师可以设置一个小组合作的游戏任务，要求幼儿在规定的时间内安全地完成上下楼梯的动作。
结语：通过故事的叙述和活动的设计，可以帮助幼儿理解和掌握上下楼梯的安全技巧。同时，故事的引导也能够激发幼儿的想象力和表达能力。希望通过本篇教案的实施，能够让幼儿们在上下楼梯时更加安全、自信和独立。
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇三
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗。
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇四
一、活动目标：
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备：
自制PPT、油画棒
三、活动过程：
1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？
师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？
师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。
3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。
师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗？
师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。
4、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？
5、延伸师：请小
朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。
一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇五
活动目标：
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？
（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的`重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？
三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？
儿歌：《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，
一级一级往上走；七六五四三二一，小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；
小手扶着小栏杆，一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！
师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？
师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！
教学反思：
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案 篇六
教学目标:
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、使幼儿会上下楼梯
教学难点
走楼梯的正确方法
教学准备
1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具
教学过程
一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”
“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）
二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）
三、师生总结走楼梯的正确方法：
1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。
2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。
四、实践活动：
组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
五、总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。
附：《小老鼠走楼梯》的故事
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。
