幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案【实用3篇】

幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案 篇一

标题：小朋友，让我们一起学习消防安全知识吧！

引言：消防安全是我们生活中非常重要的一部分，学习消防安全知识可以让我们在遇到火灾等紧急情况时更加冷静应对。在这次社会活动中，我们将通过《图书馆里的秘密》这本书，向大班的小朋友们传授消防安全知识。

一、活动目标：

1. 让小朋友了解火灾的危害性，并知道如何正确应对火灾。

2. 培养小朋友的消防安全意识和自我保护能力。

3. 培养小朋友的团队合作精神，通过游戏和角色扮演提高他们的参与度和学习效果。

二、活动准备：

1. 准备《图书馆里的秘密》这本书，讲述火灾故事的图片和其他相关道具。

2. 准备消防安全知识的简单讲解和演示材料。

三、活动步骤：

1. 导入：通过与小朋友们的互动交流，引起他们对火灾的兴趣。比如问他们是否知道火灾对人们的危害，以及他们对火灾的看法等。

2. 讲故事：向小朋友们讲述《图书馆里的秘密》这本书的故事，通过图片和情节，让他们了解火灾的危害性以及正确逃生的方法。

3. 简单讲解：通过简单的话语和图片，向小朋友们介绍火灾的成因、预防措施和应急处理方法。

4. 角色扮演：邀请小朋友们参与角色扮演，让他们分成几个小组，模拟火灾场景，学习如何正确逃生和拨打火警电话等。

5. 游戏环节：设置一些消防安全知识问答游戏，让小朋友们通过游戏巩固所学的知识。

6. 总结：回顾今天的活动内容，与小朋友们一起总结学到的消防安全知识，强调重要的观点和方法。

四、活动评价：

通过本次活动，小朋友们对消防安全知识有了更深入的了解，并通过角色扮演和游戏的形式，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过团队合作和互动交流，培养了他们的合作意识和自我保护能力。这样的活动不仅有助于他们在火灾等紧急情况中更加冷静应对，也为他们今后的生活安全打下了良好的基础。

幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案 篇二

标题：用故事引导，让孩子们树立消防安全意识

引言：幼儿园大班的孩子们正处于认知能力发展的关键时期，通过故事的方式引导，可以更好地让他们理解消防安全的重要性。本次活动以《图书馆里的秘密》为主题，通过情节的展开和角色的塑造，让孩子们在参与活动的过程中学习消防安全知识。

一、活动目标：

1. 激发孩子们对消防安全的兴趣，培养他们的安全意识。

2. 培养孩子们的观察力和思考能力，通过故事情节引导他们掌握消防安全知识。

3. 培养孩子们的团队合作精神，通过游戏和角色扮演提高他们的参与度和学习效果。

二、活动准备：

1. 准备《图书馆里的秘密》这本书，讲述火灾故事的图片和其他相关道具。

2. 制作消防安全知识的卡片，包括火灾的成因、预防措施和应急处理方法。

三、活动步骤：

1. 导入：通过与孩子们的互动交流，询问他们对火灾的了解程度，并激发他们的学习兴趣。

2. 讲故事：向孩子们讲述《图书馆里的秘密》这本书的故事，通过情节的展开和角色的塑造，让他们了解火灾的危害性以及正确逃生的方法。

3. 观察练习：让孩子们观察故事中出现的火灾场景，并通过问题引导他们思考如何正确应对火灾。

4. 消防知识学习：通过卡片的形式，向孩子们展示火灾的成因、预防措施和应急处理方法，并与他们进行互动交流，巩固所学知识。

5. 游戏环节：设置一些消防安全知识问答游戏，让孩子们通过游戏的方式巩固所学的知识。

6. 总结：回顾今天的活动内容，与孩子们一起总结学到的消防安全知识，强调重要的观点和方法。

四、活动评价：

通过本次活动，孩子们通过故事的方式学习了消防安全知识，激发了他们对消防安全的兴趣，并培养了他们的观察力和思考能力。同时，通过团队合作和互动交流，培养了他们的合作意识和自我保护能力。这样的活动不仅提高了孩子们的消防安全意识，也为他们今后的生活安全打下了良好的基础。

幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案 篇三

幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会活动《图书馆里的秘密》消防安全教案，希望对大家有所帮助

　　活动目标

　　1、初步了解图书馆消防安全知识。

　　2、能正确分辨图书馆禁止携带的物品，掌握在遇到火灾时正确的逃生方法。

　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　重点难点

　　重点：了解防火知识，能正确分辨图书馆禁止携带的物品。

　　难点：初步掌握图书馆自救逃生的正确方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　图书馆场景、图书馆日常消防工作视频、PPT、报警音乐、安全出口标志、日常安全物品和危险物品、书包、操作卡、图书、湿毛巾、灭火器、安检仪、安检门、图书管理员工作证

　　活动过程

　　一、情境导入，幼儿进入图书馆通过安检。

　　1、教师带领幼儿进入图书馆场景“孩子们，听说幼儿园里开了一个新图书馆，我们一起去参观吧。但是进入图书馆请小朋友依次排队进行安检。

　　2、通过安检的小朋友请将背包放在柜子里，进入等待区，没有通过安检的小朋友请站在黄色区域。”

　　3、教师提问：“为什么这几个小朋友不能进入图书馆，是你们书包携带什么危险物品吗？我们一起帮忙找一找。”

　　4、教师提问“有小朋友知道这些物品会引发什么危险吗？”

　　总结：这些物品都是易燃易爆物品容易引发火灾。

　　二、观看视频，了解图书馆禁止携带的物品和日常消防安全工作。

　　1、播放视频：了解图书馆禁止携带的物品和要求。

　　教师：那你们知道进入图书馆需要注意些什么吗？我们听听图书管理员是怎么说的。

　　2、播放视频：了解图书馆日常消防安全工作。

　　教师：接下来，我们再了解一下图书馆日常消防安全工作。

　　教师：听完图书管理员的讲解，小朋友们都知道图书馆禁止携带什么物品？

　　总结：图书馆内严禁携带易燃易爆的物品。

　　三、幼儿分组操作分辨出相应的图片。

　　1、教师：现在我要请小朋友来把篮子里的.物品进行分类，两个小朋友一组，给你们两分钟时间进行操作，当我说时间到时请立刻上座位。

　　2、两个小朋友一组，进行操作。

　　3、教师播放PPT进行集体验证。

　　4、个别小组调整图片。

　　四、消防逃生模拟火灾现场，幼儿逃生自救。

　　1、练习火灾逃生技能。

　　教师：如果有人不小心把这些易燃易爆的物品带入了图书馆引发了火灾，我们应该怎样逃生保护自己的安全呢？（请个别幼儿示范与集体示范。）

　　教师小结：迅速有序的手拿湿毛巾、弯腰并寻找安全出口逃生到安全地带，拨打电话119。

　　2、拉响火灾警报，教师带领幼儿安全逃生。

　　教师：我们今天学习了有关图书馆的消防安全知识，接下来我们进图书馆看书，看看哪个小朋友掌握了今天的知识。

　　五、延伸活动。

　　把图书馆消防安全知识告诉父母和小伙伴。

　　活动总结

　　本次活动以日常生活中图书馆场景为主，让幼儿了解图书馆消防安全知识并能正确分辨图书馆禁止携带的物品，让幼儿初步掌握预防火灾的相关知识及逃生方法，提高自我保护能力。