幼儿园小班教案《西瓜》含反思(优质6篇)

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇一

在幼儿园小班教案《西瓜》中，本次教学活动的目标是让幼儿了解西瓜的外观特征、口感和营养价值，并培养其对水果的兴趣和爱好。通过这个教案的实施，我发现了一些问题，并进行了反思。

首先，教案中的活动设计能够激发幼儿的学习兴趣。我在教案中设置了观察西瓜的外观特征、尝试西瓜的味道、制作西瓜冰淇淋等多个环节，这些活动能够吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到学习中来。在观察西瓜的环节中，我引导幼儿用手触摸西瓜的表面，感受其凉爽的感觉，并引导他们用眼睛观察西瓜的形状、颜色等特征。在尝试西瓜的环节中，我鼓励幼儿亲自品尝西瓜的味道，并引导他们用言语表达自己的感受。这些活动设计能够让幼儿在亲身体验中学习，增强他们的学习兴趣。

其次，教案中的活动内容能够培养幼儿的动手能力和合作意识。在制作西瓜冰淇淋的环节中，我引导幼儿将西瓜榨汁、加入牛奶和糖，并搅拌均匀。这个过程需要幼儿用手动作实施，并且需要他们与他人合作完成。通过这样的活动，幼儿不仅能够培养自己的动手能力，还能够学会与他人合作，共同完成一个任务。这样的活动能够促进幼儿的身体发展和社交能力的培养。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，教案中的活动时间有些紧张。由于教学时间的限制，我在设计教案时将每个活动环节的时间安排得有些紧凑，导致幼儿的学习过程有些匆忙。这样的安排可能会使幼儿无法充分体验和感受学习的乐趣，影响他们的学习效果。因此，我在今后的教学中需要更好地把握时间，合理安排活动的进行，确保幼儿能够有足够的时间去参与和体验。

其次，教案中的活动内容有些单一。虽然我在教案中设计了多个活动环节，但是这些环节的内容都是围绕着西瓜展开的，缺乏一定的多样性。这样的教学安排可能会使幼儿的学习过程显得有些单调，无法激发他们的学习兴趣。因此，我需要在今后的教学中加入更多的活动内容，以丰富幼儿的学习体验。

总的来说，幼儿园小班教案《西瓜》能够有效地激发幼儿的学习兴趣，培养其动手能力和合作意识。然而，教案中的活动时间安排和活动内容的多样性还有待改进。通过对这次教学活动的反思，我相信在今后的教学中能够更好地设计和组织教案，提高幼儿的学习效果。

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇二

在幼儿园小班教案《西瓜》中，本次教学活动的目标是让幼儿了解西瓜的外观特征、口感和营养价值，并培养其对水果的兴趣和爱好。通过这个教案的实施，我发现了一些问题，并进行了反思。

首先，教案中的活动设计能够激发幼儿的学习兴趣。我在教案中设置了观察西瓜的外观特征、尝试西瓜的味道、制作西瓜冰淇淋等多个环节，这些活动能够吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到学习中来。在观察西瓜的环节中，我引导幼儿用手触摸西瓜的表面，感受其凉爽的感觉，并引导他们用眼睛观察西瓜的形状、颜色等特征。在尝试西瓜的环节中，我鼓励幼儿亲自品尝西瓜的味道，并引导他们用言语表达自己的感受。这些活动设计能够让幼儿在亲身体验中学习，增强他们的学习兴趣。

其次，教案中的活动内容能够培养幼儿的动手能力和合作意识。在制作西瓜冰淇淋的环节中，我引导幼儿将西瓜榨汁、加入牛奶和糖，并搅拌均匀。这个过程需要幼儿用手动作实施，并且需要他们与他人合作完成。通过这样的活动，幼儿不仅能够培养自己的动手能力，还能够学会与他人合作，共同完成一个任务。这样的活动能够促进幼儿的身体发展和社交能力的培养。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，教案中的活动时间有些紧张。由于教学时间的限制，我在设计教案时将每个活动环节的时间安排得有些紧凑，导致幼儿的学习过程有些匆忙。这样的安排可能会使幼儿无法充分体验和感受学习的乐趣，影响他们的学习效果。因此，我在今后的教学中需要更好地把握时间，合理安排活动的进行，确保幼儿能够有足够的时间去参与和体验。

其次，教案中的活动内容有些单一。虽然我在教案中设计了多个活动环节，但是这些环节的内容都是围绕着西瓜展开的，缺乏一定的多样性。这样的教学安排可能会使幼儿的学习过程显得有些单调，无法激发他们的学习兴趣。因此，我需要在今后的教学中加入更多的活动内容，以丰富幼儿的学习体验。

总的来说，幼儿园小班教案《西瓜》能够有效地激发幼儿的学习兴趣，培养其动手能力和合作意识。然而，教案中的活动时间安排和活动内容的多样性还有待改进。通过对这次教学活动的反思，我相信在今后的教学中能够更好地设计和组织教案，提高幼儿的学习效果。

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇三

　　活动目标：

　　1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

　　2、发展幼儿的观察能力。

　　3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

　　2、水果刀，果盘。

　　活动过程：

　　1、猜谜语：

　　青青藤，满地爬。

　　结个果子圆又大，

　　瓤甜水多绿娃娃。

　　2、出示西瓜，引起幼

儿观察西瓜外形的兴趣。

　　提问：

　　①西瓜是什么形状的?

　　②瓜皮是什么颜色的?

　　③瓜皮上有什么?

　　④摸一摸，感觉怎么样?

　　教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。

　　3、认识瓜瓤

　　①教师切开西瓜，让幼儿观察。

　　②看一看，西瓜里有什么?

　　③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

　　④瓜瓤里有什么?

　　教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。

　　4、幼儿品尝西瓜。

　　5、认读汉字“西瓜”

　　6、教育幼儿多吃水果。

　　总结分享：

　　请幼儿说说吃西瓜的感觉。

　　活动评价：

　　1、能说出西瓜特征。

　　2、能认读汉字“西瓜”二字。

　　3、喜欢吃西瓜。

　　4、知道西瓜有营养。

　　活动反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇四

　　【活动目标】

　　1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。

　　2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　【活动准备】

　　1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。

　　2、软地垫每人一块;火车图每人一张。

　　【活动过程】

　　一、看地图，激发幼儿情趣

　　师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?

　　师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)

　　二、游戏“铺路”

　　师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!

　　师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。)

　　一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)

　　师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)

　　三、摘西瓜运西瓜

　　师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)

　　师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。

　　师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?

　　师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇五

　　活动目标：

　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

　　2、能按照指令做响应的举措。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。

　　2、吃过西瓜。

　　活动过程：

　　一、回忆西瓜的形状特性

　　1、西瓜长得什么样？

　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？

　　二、手拉手变成大西瓜

　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

　　三、游戏：切西瓜

　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

　　活动反思：

　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

幼儿园小班教案《西瓜》含反思 篇六

　　活动目标：

　　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

　　——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

　　——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

　　2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

　　——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

　　——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

　　——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）——请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

　　——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

　　3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

　　——老师出示背景图，示范编故事：

　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

　　——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

　　活动结束：

　　——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

　　活动反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

　　小百科：西瓜一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。