幼儿园小班《小汽车》教案【经典6篇】

幼儿园小班《小汽车》教案 篇一

【前言】

《小汽车》是一篇幼儿园小班的教案，通过引入小汽车的知识，帮助幼儿了解和认识小汽车，培养他们的观察力、想象力和创造力。本篇教案旨在通过多种活动和教学资源，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

【教学目标】

1.了解小汽车的形状、颜色和功能。

2.培养观察和描述的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作小汽车，培养幼儿的艺术修养和想象力。

【教学准备】

1.图片和书籍：准备一些关于小汽车的图片和绘本，用于引入话题和展示。

2.小汽车模型：准备一些小汽车的模型，用于观察和描述。

3.手工材料：纸板、颜料、颜色纸、剪刀、胶水等，用于手工制作小汽车。

【教学过程】

Step 1 引入话题

1.展示图片和绘本，引导幼儿观察和描述小汽车的形状、颜色和功能。

2.通过问答的方式，让幼儿积极参与讨论，了解他们对小汽车的认识和想法。

Step 2 观察和描述

1.给幼儿展示小汽车模型，让幼儿观察并描述小汽车的特点。

2.鼓励幼儿用自己的话语表达，提高他们的语言表达能力和观察力。

Step 3 手工制作小汽车

1.给幼儿提供手工材料，让他们根据自己的想法和创意，制作属于自己的小汽车。

2.在制作过程中，引导幼儿讨论和分享，培养他们的合作意识和创造力。

Step 4 展示和分享

1.让每个幼儿展示自己制作的小汽车，让其他幼儿进行观察和描述。

2.鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观察和感受。

【教学延伸】

1.组织小汽车比赛，让幼儿用自己制作的小汽车参加比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

2.组织小汽车展览，让幼儿把自己制作的小汽车展示出来，与家长一起分享和交流。

【教学总结】

通过本教案的设计和实施，幼儿可以了解和认识小汽车，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过手工制作小汽车，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。同时，通过展示和分享，可以提高幼儿的语言表达能力和社交能力。希望通过这样的教学活动，让幼儿在快乐中学会并喜欢学习。

幼儿园小班《小汽车》教案 篇二

【前言】

《小汽车》是一篇幼儿园小班的教案，通过引入小汽车的知识，帮助幼儿了解和认识小汽车，培养他们的观察力、想象力和创造力。本篇教案将通过多种游戏和角色扮演，让幼儿在游戏中学习和探索。

【教学目标】

1.了解小汽车的形状、颜色和功能。

2.培养观察和想象的能力，提高幼儿的创造力。

3.通过角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

【教学准备】

1.小汽车玩具：准备一些小汽车玩具，让幼儿进行观察和操作。

2.游戏道具：准备一些与小汽车相关的游戏道具，如交通标志、红绿灯等。

【教学过程】

Step 1 引入话题

1.给幼儿展示小汽车玩具，引导幼儿观察和描述小汽车的形状、颜色和功能。

2.通过问答的方式，让幼儿积极参与讨论，了解他们对小汽车的认识和想法。

Step 2 角色扮演游戏

1.准备游戏道具，让幼儿扮演小汽车司机、交通警察等角色，进行角色扮演游戏。

2.在游戏中，引导幼儿模拟小汽车行驶、停车等场景，培养他们的合作意识和社交能力。

Step 3 小汽车比赛

1.设置一个小汽车比赛场地，让幼儿用小汽车玩具进行比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

2.引导幼儿讨论和分享比赛过程中的观察和感受，提高他们的语言表达能力和思维能力。

Step 4 游戏总结

1.让幼儿回顾和总结游戏过程中的收获和经验。

2.鼓励幼儿互相表扬和鼓励，提高他们的自信心和自我评价能力。

【教学延伸】

1.组织小汽车展览，让幼儿把自己喜欢的小汽车展示出来，与家长一起分享和交流。

2.组织小汽车旅行活动，带幼儿到户外进行小汽车观察和游戏，拓展他们的视野和体验。

【教学总结】

通过本教案的设计和实施，幼儿可以通过游戏和角色扮演，了解和认识小汽车，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过游戏和比赛，可以锻炼幼儿的合作意识和竞争意识。希望通过这样的教学活动，让幼儿在游戏中学会并喜欢学习。

幼儿园小班《小汽车》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2、运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3、感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　各种不同的玩具车子。

　　操作材料每组一份。

　　布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程：

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1、开汽车入场。

　　2、教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3、回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4、教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5、师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　　1、教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2、教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1、教师讲解操作要求。

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1、 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　　2、 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸：

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班《小汽车》教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

　　2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

　　3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、能简单复述儿歌。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

　　2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

　　3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）

　　二、学说儿歌

　　1、礼貌教育，打招呼。

　　2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

　　3、听听，是什么礼物？（听音辩物）

　　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

　　4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

　　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

　　5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

　　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

　　6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。

　　（1）完整欣赏。

　　（2）集体学说。

　　三、扩编儿歌。

　　1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

　　2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

　　3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

幼儿园小班《小汽车》教案 篇五

　　【设计意图】

　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　【活动目标】

　　1、练习幼儿的平衡力和协调性。

　　2、认识红绿灯及简单的交通规则。

　　3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

　　【活动准备】

　　汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

　　【活动过程】

　　（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

　　（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

　　“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　　“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　　1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）

　　小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

　　2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）

　　小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

　　（三）过小桥

　　1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）

　　2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

　　规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

　　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

　　4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。

　　（四）绕障碍

　　1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）

　　2、该怎么过？

　　规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

　　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

　　4、大家一起绕过去。

　　教师带头，边走边说规则。

　　（五）钻山洞

　　1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）

　　2、山洞真矮啊，要怎么钻？

　　规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

　　3、请幼儿看着教师做一遍。

　　4、大家一起过山洞。

　　教师带头，边爬边说规则。

　　（六）运水果

　　1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

　　原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

　　(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

　　2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

　　（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

　　【活动反思】

　　本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

幼儿园小班《小汽车》教案 篇六

　　活动目标及关键经验

　　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

　　1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

　　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　材料及相关环境创设

　　材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

　　活动准备

　　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　　活动过程

　　1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　　2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　　3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　　4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　　5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整

　　活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

　　6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

　　相关经验

　　美工：制作方向盘进行游戏

　　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

　　活动评价

　　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。

　　活动的延伸与扩展

　　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

　　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。