幼儿园小班《马路上的斑马线》教案(通用6篇)

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇一

标题：认识斑马线，学习过马路的正确方法

引言：斑马线是我们日常生活中常见的交通标志之一，它在马路上起着非常重要的作用。对于幼儿来说，了解斑马线的含义以及如何正确过马路是非常重要的安全知识。本教案将通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿认识斑马线，并学习过马路的正确方法。

一、教学目标：

1. 认识斑马线的形状和颜色；

2. 理解斑马线的作用，知道斑马线是行人过马路的安全地带；

3. 学习过马路的正确方法，如观察红绿灯、等待信号、寻找斑马线等；

4. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

二、教学准备：

1. 图片或卡片，展示斑马线的形状和颜色；

2. 小红绿灯模型，用于模拟交通信号灯；

3. 小马路模型，用于模拟过马路的场景；

4. 游戏道具，如红绿灯手势卡片、斑马线图案卡片等。

三、教学活动：

1. 导入活动：展示斑马线的图片或卡片，引导幼儿观察、讨论斑马线的形状和颜色。提问：你们在哪里见过斑马线？它有什么作用？

2. 学习斑马线的作用：通过游戏，让幼儿模拟过马路的场景，引导幼儿找寻斑马线，并解释斑马线是行人过马路的安全地带。

3. 学习过马路的正确方法：通过小红绿灯模型和交通信号灯手势卡片，教授幼儿观察红绿灯、等待信号、过斑马线等正确的过马路方法。可以进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验过马路的过程。

4. 活动延伸：组织幼儿参观附近的斑马线，实地观察和体验过马路的场景。引导幼儿注意周围的交通情况，提醒幼儿要牢记过马路的正确方法。

5. 总结活动：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。强调过马路时要保持警惕，不随意横穿马路，并向幼儿强调斑马线的重要性。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现；

2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对斑马线和过马路方法的理解程度；

3. 收集幼儿的绘画作品或口头表达，了解他们对斑马线和过马路的认识。

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇二

标题：用游戏认识斑马线，学习过马路的安全知识

引言：斑马线是幼儿园小班交通安全教育中的重要内容之一。为了帮助幼儿正确理解斑马线的作用，并掌握过马路的安全方法，本教案将通过一系列有趣的游戏活动，引导幼儿主动参与，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。

一、教学目标：

1. 认识斑马线的形状和颜色；

2. 理解斑马线的作用，知道斑马线是行人过马路的安全地带；

3. 学习过马路的正确方法，如观察红绿灯、等待信号、寻找斑马线等；

4. 提高幼儿的观察力、注意力和反应能力。

二、教学准备：

1. 斑马线图案卡片，用于游戏和活动中的展示；

2. 红绿灯手势卡片，用于模拟交通信号灯；

3. 游戏道具，如小纸车、红绿灯模型等。

三、教学活动：

1. 导入活动：展示斑马线的图案，引导幼儿观察并描述斑马线的形状和颜色。提问：你们知道斑马线的作用吗？为什么我们要过马路要找斑马线？

2. 游戏一：找斑马线。将斑马线图案卡片隐藏在幼儿园的不同角落，让幼儿自由寻找。找到斑马线后，引导幼儿讨论斑马线的作用，并与幼儿一起模拟过马路的场景。

3. 游戏二：模拟红绿灯。使用红绿灯手势卡片和红绿灯模型，教授幼儿观察红绿灯的信号，模拟过马路的情景。幼儿根据红绿灯的信号，选择正确的行动，如等待、停下或过马路。

4. 游戏三：小纸车过马路。利用小纸车和斑马线图案卡片，设置一个小马路模型。幼儿通过操作小纸车，模拟过马路的场景。教师可以扮演司机的角色，引导幼儿根据红绿灯信号和斑马线选择正确的行动。

5. 总结活动：回顾今天的游戏和活动，引导幼儿总结过马路的正确方法和注意事项。强调斑马线的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中要牢记交通安全知识。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现；

2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对斑马线和过马路方法的理解程度；

3. 收集幼儿的绘画作品或口头表达，了解他们对斑马线和过马路的认识。

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇三

　　设计思路：

　　日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

　　活动目标：

　　1、了解斑马线的由来，知道过马路要走斑马线的基本常识。

　　2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。活动准备：课件《马路上的斑马线》

　　活动过程：

　　1、 游戏“小司机”。师幼共同扮演小司机，模仿小司机在马路上开车，忽然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今天我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。

　　一、讨论：斑马线

　　1、教师点击，呈现斑马线的图片。重点提问：这是什么？（鼓励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”。

　　2、教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在马路上画斑马线？我们一起来听一个有趣的故事吧！

　　二、欣赏故事：《马路上的斑马线》

　　1、教师播放课件，请幼儿分段欣赏故事。 重点提问：

　　（1）小动物碰到什么困难啦？

　　（2）请小朋友们为小动物们想想办法？

　　（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？

　　（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？

　　2、教师：小猴子想了一个什么办法？最后，小动物们能自己过马路了吗？四、再次完整欣赏故事，并讨论喜欢故事中的谁？为什么？

　　教师小结：

　　我们在过马路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过马路的安全。 附录： 故事：马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车。摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说："我来帮你们！"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。 树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇四

　　设计意图：

　　由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，我准备在这节课上引导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。

　　中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。

　　活动目标：

　　1、通过听赏故事，对马路上的交通设施有进一步的了解、识别的兴趣。

　　2、知道过马路时注意安全，有初步的自我保护的意识和能力。

　　3、知道斑马线的作用，愿意遵守交通规则。

　　活动准备：

　　故事mp3、ppt马路图一幅幼儿操作材料每人一份。

　　活动过程：

　　1、师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事，名字叫《马路上的斑马线》，仔细听。

　　提问：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里都有谁？

　　2、看ppt师：我们再欣赏一遍ppt，看一看小动物是怎样过马路的？

　　提问：

　　（1）小动物是怎样过马路的？（坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔驮着过马路）。

　　（2）为什么过马路的线叫斑马线？（斑马上的线黑一道，白一道，像斑马身上的条纹）。

　　（3）为什么要在斑马线上过马路？（斑马线容易引起行人和车辆的注意，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过马路，就自觉放慢了速度，我们就可以放心的过马路了）。

　　3、讨论：进一步了解斑马线的作用。

　　小朋友是怎样过马路的？过马路时应注意什么？（走斑马线，确认车子放慢速度后才可以牵着爸爸妈妈的手通过斑马线，还要看信号灯，绿灯时走在斑马线上才是最安全的）。

　　4、出示宝宝过马路图片，让孩子说一说哪些正确？哪些不正确？为什么？

　　5、请小朋友贴一贴自己看到的马路（讲解双面胶的'用法、垃圾的处理等）。

　　6、拿着自己贴的马路，给爸爸妈妈看一看。

　　活动结束：

我们让小弟弟、小妹妹看一看我们贴的马路漂亮吗，好不好？

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇五

　　教材分析：

　　“斑马线”对于中班幼儿来说并不陌生，他们大多知道“过马路要走斑马线”，但对斑马线的重要作用及怎样安全过马路了解得并不多。本活动借助故事《马路上的斑马线》展开，在生动的故事情节中，引导幼儿初步感受斑马线的由来和作用；利用图片、人们过马路的视频和游戏，指导幼儿掌握安全过马路的方法，进一步了解交通安全的重要性，帮助幼儿树立交通安全意识和自我保护意识，从而能自觉遵守交通规则。

　　活动目标：

　　1、认识斑马线，知道斑马线的作用及重要性。

　　2、能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。

　　3、懂得过马路应遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1、幼儿有和成人一起过马路、走斑马线的经验。

　　2、布置简单的马路场景，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件14，“幼儿学习材料”—《我会保护自己》。

　　活动建议：

　　1、出示图片，谈话导入活动。

　　提问：这是什么地方？马路上车辆来来往往，你敢自己过马路吗？为什么？

　　2、引导幼儿欣赏故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的作用。

　　（1）引导幼儿利用图片讲故事，了解小动物过马路的方法。提问：小动物们是怎样过马路的？小猴子想了个什么办法？

　　（2）出示斑马线和斑马的图片，引导幼儿进行比较，了解斑马线的由来。

　　小结：原来，斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来。黑白条纹很容易让人看到，过马路时走斑马线要安全很多。

　　（3）引导幼儿说说身边的斑马线，知道斑马线的重要性。

　　提问：你在哪里见过斑马线？走斑马线的时候还应该注意什么？路口还有什么？它们

的作用是什么？（红绿灯、数字提示信号。）

　　小结：过马路要走斑马线，来往的车辆看见行人走在斑马线上，会自觉放速度停下来，让行人先过。过马路时除了要走斑马线，还要看红绿灯，看看左右有没有车辆，条件允许时快速通过斑马线过马路。

　　3、利用课件、游戏，帮助幼儿拓展过马路的方法，巩固过马路的交通规则。

　　（1）请幼儿观看课件，分析每幅画面，学习过马路的方法。

　　提问：他们是怎样过马路的？这样做有什么危险？除了斑马线，过马路还可以走哪里？

　　小结：小朋友过马路应该有大人带领，不能在斑马线上嬉笑打闹，集体过马路要紧跟着队伍。过马路时还可以走过街天桥、地下通道。

　　（2）组织“过马路”游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。

　　在教室内布置简单的马路场景，用课件演示红绿灯和倒计时牌，幼儿分别扮演小司机、交警、行人等开展游戏，教师指导。

　　附：教学内容

　　马路上的斑马线

　　有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路去幼儿园。后来，汽车摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上小伙伴们来到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马让大家都爬上自己的背，驮着他们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢速度。

　　树上的一只猴子看见这一切。晚上，聪明的小猴子想出一个好办法，用白漆在小伙伴们过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

　　第二天，来来往往的车辆看见小伙伴们拉着手从斑马线上过马路，都自觉放慢速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

幼儿园小班《马路上的斑马线》教案 篇六

　　教学目标：

　　1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。

　　2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。

　　教学准备：

　　（认知准备）正在开展“马路边”的主题活动，幼儿平日看见过斑马线

　　（材料准备）多媒体课件。

　　教学重点：

　　知道斑马线的作用

　　教学难点：

　　了解一些常见的交通工具

　　教学过程：

　　一、说说自己平日外出怎样过马路

　　1、你与家人外出时怎样过马路的？看什么？为什么

　　2、斑马线花在马路上，是让谁看的？画在什么地方？

　　3、听故事，马路上的斑马线

　　小结：马路上斑马线都是画在交通路口，能让所有过马路的人和动物，保证安全，也能让来往的车辆及时看到放慢车速。

　　二、看看课件，加深认识

　　1、看课件，听故事

　　“你看到了什么？马路上怎样的？”

　　2、分段看

　　3、提问：“原来马路上是怎样？这样有什么不好？”

　　“想什么方法能保证大家安全过马路？”

　　4、小在我们过马路要怎样才安全？

　　小结：

　　过马路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。左右看看，不停留，一下走过去。