花格子大象艾玛幼儿园教案【最新6篇】

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇一

在幼儿园的教学活动中，选择合适的教材和教具非常重要。花格子大象艾玛幼儿园教案是一套经过精心设计和研发的教学材料，旨在帮助幼儿园老师提供高质量的教育体验。本文将介绍这套教案的内容和使用方法。

花格子大象艾玛幼儿园教案是一套以花格子大象艾玛为主角的教学材料。这个可爱的大象艾玛将引导幼儿们进行各种有趣的学习活动，包括语言、数学、科学、音乐、美术等方面的内容。教案中的活动既有个人活动，也有小组活动，能够帮助幼儿们培养语言表达能力、思维逻辑能力、社交合作能力等多方面的能力。

教案中的教具也是经过精心挑选和设计的。比如，教案中提到的花格子大象艾玛拼图，可以帮助幼儿们锻炼手眼协调能力和空间想象能力。此外，教案还包括了一些可折叠的纸模型，幼儿们可以亲手动手拼装，培养他们的动手能力和创造力。

教案的使用方法也很简单。每个教案都包括了详细的教学步骤和指导，老师只需要按照教案的要求进行教学即可。教案中的活动也可以根据幼儿的实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿的学习需求。

花格子大象艾玛幼儿园教案不仅仅是一套教学材料，更是一种教育理念的体现。教案中的活动既有趣味性，又有教育性，能够激发幼儿们的学习兴趣和主动性。通过参与这些活动，幼儿们能够在快乐中学习，提高他们的学习效果和学习能力。

总结来说，花格子大象艾玛幼儿园教案是一套非常有价值的教学材料。它能够帮助幼儿园老师提供高质量的教育体验，培养幼儿们的多方面能力。同时，它也能够激发幼儿们的学习兴趣和主动性，让他们在快乐中学习。因此，花格子大象艾玛幼儿园教案是值得推荐和使用的教学材料。

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇二

在幼儿园的教学中，如何培养幼儿们的综合能力是非常重要的。花格子大象艾玛幼儿园教案是一套非常有价值的教学材料，它能够帮助幼儿园老师在教学中注重培养幼儿们的多方面能力。

首先，花格子大象艾玛幼儿园教案注重培养幼儿们的语言表达能力。教案中的活动要求幼儿们进行口头表达，比如通过描述花格子大象艾玛的特点、颜色、形状等来培养他们的语言表达能力。同时，教案中还包括了一些语音训练活动，帮助幼儿们正确发音和模仿各种语音。

其次，花格子大象艾玛幼儿园教案也注重培养幼儿们的思维逻辑能力。教案中的活动要求幼儿们进行问题解决和推理推断，比如通过观察花格子大象艾玛的几个特征，推测它还有哪些特征。这种活动能够锻炼幼儿们的思维灵活性和逻辑思维能力。

此外，花格子大象艾玛幼儿园教案也注重培养幼儿们的社交合作能力。教案中的活动要求幼儿们在小组中进行合作，比如一起完成花格子大象艾玛的拼图。通过这样的活动，幼儿们能够学会和其他小朋友进行合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

最后，花格子大象艾玛幼儿园教案也注重培养幼儿们的艺术和创造能力。教案中的活动包括了美术和手工制作等方面的内容，比如幼儿们可以用彩色纸制作花格子大象艾玛的立体模型。这样的活动能够激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和审美观。

综上所述，花格子大象艾玛幼儿园教案是一套非常有价值的教学材料。通过参与教案中的活动，幼儿们能够在语言、思维、社交和艺术等方面得到全面的培养。因此，花格子大象艾玛幼儿园教案是值得推荐和使用的教学材料。

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇三

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　　活动准备：

　　教学ppt，教学资源

　　活动流程：

　　一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。

　　二、出事封面：原来是一只大象

　　请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢？这是一只什么样的大象？

　　三、分段讲述故事

　　1、出示图片一。 二

　　师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？

　　2、出示图三

　　师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？

　　小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的？

　　那谁是小朋友心中的开心果？

　　3、图片四观察提问：问：大家真的在笑话艾玛吗？

　　艾玛为什这样认

为呢？艾玛溜走了，他有什么打算？

　　4、出示图片五 此时艾玛的心情是怎么样的？（尽管内心是自卑的，可仍然笑着回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾玛是多么优秀的品质）

　　5、出示图六 他找到了什么？为什么要找这棵树呢？他会怎么做？小朋友学一学他的动作吧

　　6、图片七 。八 这个办法真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的颜色，那艾玛会怎么做呢？

　　7、出事图片九 十。 师问：此时艾玛回家了，大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方，看这两幅图颜色有什么不同？（因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美，回来时心情很好考到的景色也就更美了。）

　　8、 出示各种各样的大象，让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗？怎么认出它的？

　　9、图11：你觉得有什么不对头呢？

　　为什么觉得总是不对头？

　　（以前的森林很热闹，很开心。艾玛能带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。）

　　所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……

　　10、办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

　　你喜欢哪只大象？为什么？

　　通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？

　　11、回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？ 你喜欢什么样的艾玛？

　　12、师问：小朋友们觉得自己有什么与众不同吗？

　　师：我们每个人都有自己的特点，这些特点不分好坏，只要大家和睦相处，就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。

　　2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、直接导入

　　1、出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你觉得这会是什么？

　　2、教师提问：原来这是一只大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊？”（五颜六色的、花格子的）

　　二、分段欣赏故事

　　1、出示图片2（艾玛跟其他大象在一起）教师提问：你觉得会怎样？

　　2、出示图片3（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”）

　　教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？

　　3、出示图片4（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想什么？

　　4、出示图片5（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。

　　5、出示图片6（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛心里是怎么想的？

　　6、出示图片7（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情是怎么样的？

　　7、出示图片8（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。

　　8、出示图片9（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。

　　9、出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。

　　三、教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇五

　　活动目标：

　　1．能仔细观察图片并理解故事。

　　2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。

　　3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。

　　活动准备：

　　1．PPT。

　　2．大象图片，油画棒。

　　活动过程：

　　一、比较观察图片，引发兴趣。

　　1．观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

　　提问：

　　（1）这是什么动物？

　　（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）

　　（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）

　　2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

　　二、引出主人公艾玛。

　　1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？

　　2．引导幼儿观察第二张PPT。

　　提问：

　　（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）

　　（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）

　　（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。

　　3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的'大象，它和其它大象的颜色不同。

　　三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。

　　1．观察第三张PPT。

　　（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。

　　（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？

　　（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？

　　2．观察第4张PPT。

　　（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）

　　（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。

　　（3）它会去哪里呢？

　　3．观察第5—6张PPT。

　　（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。）

　　（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）

　　4．观察第7—8张PPT。

　　（1）现在的艾玛变成什么样子了？

　　（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？

　　（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）

　　（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？

　　（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。

　　而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。

　　5．完整欣赏故事。

　　图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。

　　6．装饰大象

　　（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说）

　　（2）幼儿装饰。

　　那我们一起来试一试吧。

花格子大象艾玛幼儿园教案 篇六

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　1）导入活动：

　　师：大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的？

　　今天，我们要认识的大象可是与众不同的，谁知道与众不同是什么意思？

　　出示课件艾玛：瞧，这就是我们今天的朋友——大象艾玛，他哪里与众不同了？我们一起来数一数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝.....原来艾玛是一只花格子大象。

　　今天老师为大家带来一个故事，名字就叫《花格子大象艾玛》。

　　2）绘本共读。

　　1、出示图1图2：艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢？

　　2、出示图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？

　　3、图4：大家真的在笑话他吗？

　　用绘本中的话提问：有一天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢？

　　师：他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走了。

　　4、图6：艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西？他会怎么做？

　　5、图7图8：这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇……艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起一把果子满身擦……终于，他的花格子不见了，变成了一只青色的大象。

　　6、终于变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛的心情怎么样？

　　7、看，这两幅画有什么不一样？出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。（颜色一幅暗一幅色彩很鲜艳。）

　　为什么一副暗，一副鲜艳呢？（因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。）

　　8、图9图10：艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗？谁也没有发现，你有没有认出他？我们来看看哪个是艾玛？为什么是他？为什么他的脚翘起来？

　　9、图11图12：你觉得有什么不对劲的吗？为什么象群中会变的这样安静？（因为没有艾玛和他们开玩笑。）

　　10、通过这段故事，你有什么感受？你觉得艾玛怎么样？

　　11、（图13、图14、图15）回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的地方，大家都还是把他当正常的一样。

　　12、图16：大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢？

　　3）结束部分。

　　你觉得你自己和别人比，有特别能干的么？那有没有不如别人的呢？

　　师：在我们身边，有很多比我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办？（不能骄傲，要帮助同伴）如果我们比不上别人呢？（不能气馁，要努力）不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。